简介：摘要：随着信息技术的不断发展，农业领域也逐渐引入数字化管理与信息化支持，以提高农资和农产品的生产效率和质量。本论文旨在研究农资农产品项目的数字化管理与信息化支持。通过对现有农业信息化系统的调研和分析，探讨了数字化管理在农业供应链、生产计划和库存控制等方面的应用。论文强调信息技术在农业中的重要作用，包括物联网、数据分析和人工智能等。通过数字化管理，农业参与者可以实现更好的农资管理、作物监测和市场预测，从而促进农业可持续发展。

简介：摘要：当前数字技术不断赋能农产品电商业务模式升级，农产品电商消费群体层次化差异明显，消费场景化趋于丰富，传统电商产品推荐成效已显不足，开展复杂情境下的个性化推荐尤显迫切。本文基于OWL本体语言描述了电商消费情境信息知识本体，给出天牛须搜索算法优化电商用户聚类思路，再提出融合消费情境分析的智能推荐模型，为农产品电商情境化智能推荐解决方案提高有益借鉴。

简介：摘要：科学活动有助于促进幼儿科学素养的发展，而培养幼儿自主探索能力有助于提升科学活动的有效性。为更好地培养幼儿的主动探索能力，文章总结了科学活动中幼儿主动探索行为的表现及幼儿主动探索能力的培养价值。在此基础上，指出教师应为幼儿构建满足探索需要的物质环境，营造引起主动探索的活动氛围，转变教育观念和指导方法，从而支持幼儿主动探索能力的发展，为幼儿的成长提供帮助。

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简介：摘要：工伤职工在工伤发生后，职工往往出现身体残缺、应激性心理创伤，他们在处理工伤事务时，往往不知道要找哪些部门，要经过哪些程序才能完成，他们不知道如何运用身边的资源。本文以社会支持网络为理论开展工伤职工小组，为工伤职工构建支持网络。

简介：摘要：游戏是儿童的权利，亦是儿童的生命。户外环境为幼儿提供了广阔的探索空间，游戏中蕴含了大量的知识，对幼儿后续的学习和发展起着关键作用。随着我国教育事业的飞速发展，高质量幼儿教育成为新时代趋势，提高幼儿户外自主游戏质量成为幼儿园重要的实践与探究点。基于此，本文从儿童立场出发，探讨户外自主游戏中教师的支持策略，旨在提升教师在自主游戏中的观察、解读和指导能力，达成“在倾听中理解、支持幼儿学习”的愿景，促使幼儿在游戏过程中自然建构游戏经验。

简介：摘要：产品质量一直是企业关注的焦点，它关系到企业的声誉、市场竞争力以及消费者的满意度。随着市场环境的不断变化，产品精度管理在产品质量中的地位日益凸显。通过对产品精度管理与产品质量的关系进行研究，旨在为企业提供有针对性的改进措施。

简介：摘要：幼儿自主游戏在幼儿教育中愈发受到重视，而教师应在幼儿自主游戏进行的过程中给予引导，加强游戏与教育的联系。教师的引导应注重自主游戏的类型、环境、时机，在合适的游戏中给予恰当的引导，更应注重支持的方法，给予不同幼儿不同的引导方式，帮助幼儿更快地进入到自主游戏的状态，通过自主游戏增加教育的有效性。本文对幼儿自主游戏的支持策略展开研究，以期加强游戏与幼儿教育的联系，帮助幼儿在游戏中得到学习与发展。

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简介：摘要：当前，在幼儿园区域活动虽然形式不断生活化、游戏化，但形式上的多样引起幼儿一时兴趣的居多。幼儿在参与活动前后的知识建构、经验提升、能力发展变化很少，真正有意义的活动应该是立足于幼儿的体验和成长，是具有深度的学习。本文笔者为了能让大班幼儿在区域中有所收获，从挖掘区域中深度学习的特有价值、剖析区域中深度学习存在的问题、探索深度学习的指导策略三方面来支持幼儿在区域中进行深度学习。

简介：摘要：幼儿园语言活动中 ，教师往往以教学内容为主，以标准教案为主，对语言互动缺乏关注和支持的策略。结合实践探索和反思，教师从情感,问题,回应,环境四方面去关注幼儿，为互动提供多元化的支持性策略，可以让幼儿在语言活动中体验到语言交流与运用的快乐，促进幼儿语言思维的发展，提高幼儿的语言表达能力。

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简介：摘要：党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态组织振兴。中央一号文件指出，金融是现代经济的血脉，是实施乡村振兴战略的重要支撑。因此，在乡村振兴战略全面推进、农村经济加快转型升级的关键时期，金融业如何提升金融服务乡村振兴能力和水平显得尤为主要。本文以某商业银行为例，在介绍金融机构支持乡村振兴基本情况的基础上，分析当前金融服务乡村振兴的难点，并提出相应的建议。

简介：摘要：本论文旨在探讨幼儿自主美术创作的支持策略。通过文献综述和实证研究，我们发现幼儿自主美术创作能培养他们的创造力、想象力和审美素养。然而，幼儿在创作过程中面临着各种挑战，如缺乏技巧和表达困难。为了有效支持幼儿的自主创作，我们提出以下策略：提供良好的环境和材料，鼓励幼儿表达个人想法和情感；引导幼儿观察和欣赏艺术作品，激发他们的创作灵感；提供适当的指导和反馈，帮助幼儿发展技能和解决问题；鼓励合作与分享，促进幼儿之间的交流和互动。这些策略有助于幼儿自主美术创作的发展，并为教育者提供了实践上的指导。

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