简介：一级一级的台阶,犹如漫漫人生的道路,时而台阶平坦、易行,时而布满荆棘,时而如同华山天险那样陡峭的阶梯,但只要不断攀登,有一颗恒心,最终将会通过这一级一级的台阶,走向"不畏浮云遮望眼"的高度,走向成功。

简介：相信我们每个人都想做到博爱，可在我们如同拳头大小的心里，却容不下这宽广的世界，有时候，甚至容不下一粒尘埃。现在，当我们面前走过需要帮助的人时，我们冷漠的嘴角，让春天都增添了寒意。

简介：题目以“台阶”为题，写一篇不少于600字的文章。

简介：

简介：把头仰到不能再抬，入眼的灵山大佛顶天立地，他敛着眉目，立于百级台阶上，那么遥远，似乎永不可及。台阶是我从未见过的悠长，似是想连到天边，却又戛然而止，看起来壮观无比。台阶长得让人生畏，却仍有络绎不绝的人登上。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：走进底层楼道，眼前是一级级台阶。拾级而上，不时激起一些灰尘。踏上第32级台阶，穿过4平方米的小平台，便走到我的家。

简介：吃过晚饭,我和妈妈散步回家,我一边上楼一边开心地数着：＂1、2、3……＂走到二楼时,我大声地告诉妈妈：＂妈妈,每层楼有20个台阶。＂妈妈听了,笑着说：＂宝贝,那我给你出一道题目吧？＂＂好呀。＂我回答道。

简介：

简介：<正>课堂教学说到底是师生之间一种贯穿始终的交流,这种交流不仅是信息和知识的传递,而且是感情与心理的沟通,要知道知识的获得是以心理间的微妙影响为背景的。正如德国教育家第斯多惠所说,教学的本领不只在于传授,还在于激励、唤醒和鼓舞。因此,我在教学中十分注重与学生间的心理交流,自觉地把心理效应运用于课堂教学,极大地强化了教学效果。

简介：每次学校放学，我总会看见一个坐轮椅的中年男子去接一个三年级的小男孩。这个场景，同学们都见了无数次了，所以没有人在意。

简介：林小雨怎么也没想到,这种事居然发生在自己身上。一个是她多年的好友,一个是她难舍的爱人,让她取舍谁呢?可她必须选择!柳银滔是小雨大学时的同寝室好友。一个绰号叫"草鞋"的男生爱上小雨,穷追不舍,小雨并不爱他,却无力摆脱他的纠缠。这时,滔插了进来,草鞋的爱情到此为止,而三人的友谊却从此开始。他们成了几乎形影不离的好朋友。在爱情方面,滔属于唯"物"主义,雨是唯"心"主

简介：一个1周岁左右的小男孩，被年轻的爸爸牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。小男孩挣脱妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。

简介：荷兰版画家填舍尔1960年创作了一幅石版画《升与降》，他在二维的平面上，营造出一个现实中不可能存在的三维（空间）图形，还不让你轻易看出其中的奥秘这真是一种奇特的创造。

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简介：每个人在自己的人生旅途中都有几件难忘的事情。作为一名在军队新闻工作战线上工作了20多年的编采人员，我最难忘的事情之一，就是自己写的稿件第一次见报的情形。

简介：巴黎塞纳河左岸的卢森堡公园,在我很小的时候就听说过。不但听说,也看见过,当然,看到的是照片。那照片不是单纯的风景照,上面有人物。有的人物是熟悉的,比如大姑妈和二姑妈,她们都曾在法国留过学。有的只知道跟两位姑妈有这样那样的关系,所以会一起在卢森堡公园留影,但究竟何许人也,父母说出过几位,留下模模糊糊

简介：所有的台阶,自然是能上也能下的。但是庄子的台阶,却只能下行不能上行,这就有点怪了。庄子站在台阶外面,冷眼看着这一番世间奇景。他不赶这个热闹,他也没力气在人窝里挤和撞。他的人生,是"游刃有余",他要找人世的罅隙,哪里有罅隙他往哪里钻,他才不赶这个热闹。

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简介：看看下面这幅画,假设画中的哲学家要沿着旋转台阶从一楼走到二楼,他先抬左脚,再抬右脚,如此交替前进,且每次都只走一级台阶。请问他走到二楼地面时是哪只脚落地?他一共走了多少级台阶?

简介：乾清宫殿前的汉白玉栏杆上长出一层黑斑,但望拄、栏杆的花纹纹路清晰硬朗。在清代,太监等下人是不允许随便从大殿前的平台上随意穿行的,平时他们只能穿过台阶下面的那座小门洞,而战乱下的皇宫,礼仪规矩当然无存。乾清宫东侧台阶上站着的这个人,面对摄影师眉头紧锁,表情木纳,全然没有「有朋自远方来」的感觉,即便是当年最下等的仆人,也知道进来的人不是朋友。