简介:摘要:幼儿园科学教育的本质在于“探究”。探究式的科学教育不仅是为幼儿提供一个发展科学经验和科学概念的场所或途径,而且还提供了幼儿表达交流科学经验和概念的机会。中班幼儿记录表证的规律体现为:具有初步的任务意识,独立性与自主性增强;能对事物外显特征和简单科学现象进行记录表征;相同探索内容下的记录呈现个体差异。教师可以通过激发幼儿科学探究的内驱力,培养记录与表征的兴趣;通过创设有准备的科学探究场域,培养幼儿记录表征的意识;通过鼓励幼儿运用多元的记录方式,培养思维的多元与创造,进而通过记录与表征的形式促进中班幼儿科学探究能力的发展。
简介:摘要:上班路上开着咱家的插电式混合动力小汽车,看着载货大卡车排气筒的浓烟,不禁一句叹息:要是大卡车也能有电驱动,减少尾气排放,那我们的地球,岂不是更美丽。为我们出大力干重活的大型卡车能不能在保证其工作性能的同时,也能节省燃料和减少尾气排放,实现性能和可持续性两者兼得呢?
简介:摘要:随着社会的发展进步,各类重大火灾事故频发,给人们的生活财产安全带来了严重的威胁。做好消防灭火救援工作有助于推动社会的稳定发展,但消防灭火救援行动中也涉及了许多的法律问题,有关消防灭火救援行动的涉法涉诉案件也越来越多,怎样规范消防灭火救援行动、确保执勤训练正规化、法治化已是当前亟需研究的重要课题。为此,本文结合转制改隶以来消防救援队伍执勤过程中发生的法律纠纷案例,分析消防灭火救援行动存在的法律风险,从法治视角探究导致灭火救援行动涉法的影响因素,提出正确认识消防灭火救援行动的必要性, 完善针对性的风险应对措施,以求尽早在法治环境下完善消防灭火救援行动。