简介：当代世界特别是美国、俄罗斯等大国军队在加速推进新军事变革．发展新型武器装备的同时．更加重视军事“软实力”建设．特别是军人价值观的培育．力求在多元文化价值观激荡碰撞中以此凝聚军心．提升军力。外军的一些做法．为我们培育当代革命军人核心价值观提供了有益的借鉴。

简介：摘要组织价值观是组织内的个体所共同持有的价值观。它不仅能够反映组织的需要，更能指导其行动，培育组织价值观是组织存在发展的要求，是组织管理工作的重要内容。针对组织价值观的形成过程，培育组织价值观要重点解决适应性、具体化、普及化以及时效和力度四个问题。

简介：摘要：创业价值观对创业行为具有引领作用。为此，本文从不同方面出发对高职院校学生创业价值观培育对策开展分析，并立足实际提出了几点合理化建议，如优化课程体系，奠定大学生创业思想基础、开展校企合作，积极进行“双创”改革、挖掘媒体优势，打造浓厚的创业价值观涵养氛围等，以期提高高职院校学生创业价值观培育成果，激发学生创业热情，使其产生内在驱动力，拥有踏实奋斗、大胆创新的精神，早日实现立德树人目标，为关注此类话题的人们提供参考。

简介：随着党中央关于建设社会主义核心价值体系战略任务的推进．构建和培育当代军人核心价值观已经成为一个重大而紧迫的课题摆在我们面前。对此．必须高度重视．切实抓紧抓好。

简介：自2010年3月最高人民法院院长王胜俊提出树立人民法官“公正、廉洁、为民”核心价值观的重要论述，到2011年中央政法委把政法干警核心价值观概括为“忠诚、为民、公正、廉洁”，再到人民法院随后开展的“核心价值观再学习再教育”系列活动．对其认识和提炼经历了一个“实践——认识——再实践——再认识”的升华过程。这一简洁表述在内容上形成了具有内在逻辑的完整结构，在功能上也将对人民法院的司法审判事业和司法公信力的提升起到促进作用。当然，在核心价值观的培育方面也提出了更高的要求。

简介：十八大报告提出从“三个倡导”中“积极培育社会主义核心价值观”，这是引领社会思潮的主流价值导向的现实需要；也是应对西方敌对势力价值观冲击波的客观需要；还是中国共产党理论自信的重要表现。社会主义价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，它是在不断的丰富其时代内涵的过程中形成的。我们要从引领社会思潮，凝聚社会共识等方面来积极培育社会主义核心价值观。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是加强企业文化建设的重要组成部分。习近平总书记高度重视核心价值观建设,带头讲、亲自讲、多次讲。在上海考察期间他强调要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化,使每个人都能感知它、领悟它,内化为精神追求,外化为实际行动。公司党委通过学习,加深了推进核心价值观建设的战略意

简介：社会主义核心价值观是中国特色社会主义可持续发展的精神动力和可靠保证。从中华优秀传统文化生发出来的社会主义核心价值观,是中国人民的精神家园,要全力培育、固本培元、身体力行、不断熏陶感染,永葆中华民族的青春和活力。

简介：高职院校＂工学结合、校企合作＂的实践性教学模式是高职院校教学模式的主导,打破了专业课程体系与公共课程体系分离的学科体系传统架构,是当前高等职业教育价值观培育实践性的有效途径。针对实践教学环节中价值观培育的双重性、统一性、模糊性的特点,建设性提出培育方式多样化、培育载体时代化、考核评价具体化等构建思路。

简介：

简介：美军院校军人价值观的培育具有渗透性、融合性、综合性、灵活性、严肃性等特点。启示我们，加强我军院校当代革命军人核心价值观培育，要充分发挥学科建设优势，挖掘专业课程的培育功能；注重理论与实践的统一，强化价值观培育的素质转化；加大马克思主义理论的宣传教育，打牢价值观培育的思想基础；针对当代军校学员的特点，提高价值观培育的实效性；不断完善有关规章制度，增强价值观培育的规范性。

简介：当前的研究和实践现状表明,大多数数学教师认为社会主义核心价值观的培育与数学教学无关.实际上,不当的数学教学会阻碍核心价值观培育,适当的数学教育能促进核心价值观培育.数学教学促进核心价值观培育的途径由浅入深可以分为三个层次：显性诱导、隐性熏陶、植根基础.植根基础是从根本上去促进核心价值观的培育,需从个体价值观的形成和数学的基本特征说起;它主要着眼于激发需要程度、提升认识水平,着力于培养理性精神.

简介：摘要党的十八大提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的重要论述。如何认识和把握核心价值观的本质，并把它践行到国有企业的日常管理工作当中，值得深入思考和探索。

简介：众所周知,青年教师是高校教师队伍中富有活力和创新精神的群体,他们思想活跃、知识丰富,是文化知识的传播者,更是大学生身心健康发展的引路人,对他们进行社会主义核心价值观培育,是实现高校文化传承使命的必然选择,是时代发展的必然要求,也是促进当代青年教师全面发展的重要保障。本文先分析新形势背景下培育高校青年教师核心价值观的意义,接着揭示目前高校青年教师价值观存在的一系列问题,最后提出培育高校青年教师核心价值观的建议,希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：社会主义核心价值观具有鲜明的实践特性，培育与践行内在统一。国家提出社会主义核心价值观，最根本路径在于培育。理论一经掌握群众就能变成巨大的物质力量，培育社会主义核心价值观的主要目的之一在于掌握群众，从而牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，壮大主流思想舆论。培育社会主义核心价值观，就是要推动现代人的发展的精神需要，关键在于两个因素：理论的主体性和理论本身的魅力。社会主义核心价值观培育要遵循理论发展的逻辑、实践发展的逻辑和文化发展的逻辑等。

简介：当今时代“价值爆炸”，反映不同主体利益要求的价值观“诸神竞争”。面对价值的“超级市场”，树立当代革命军人核心价值观，确立行为选择的根本导向和准则，对于在多元时代条件下培育高素质新型军人，建设强大的现代化正规化革命军队意义重大。

简介：党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”当今社会，文化和意识形态的多元化，不断冲击着马克思主义主流意识，倡导社会主义核心价值观可谓正当其时，24个字理清了国家、集体、个体之间的价值目标，又为培育、践行核心价值观提供了方向。培育核心价值观，需要多重举措、多种路径来实现。

简介：

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简介：摘要：学生发展核心素养是落实社会主义核心价值观的重要体现，是各个学科素养的“最大公约数”.数学教育必须承担宣传和培育核心价值观的重要责任，从实践分析，需要从课程与教学改革、数学文化课程和数学实践活动等几个方面入手，提升数学教学效果.