简介：10月1日国庆节,学校放假七天,爸爸刚好有货要送往象山高塘,影视城就在附近,所以顺便带我去影视城玩.影视城里景点很多,其中在襄阳城观看《神雕侠侣》表演的环节我记忆犹新.亮点是一个大棚,绿色的爬山虎攀爬上杆子,形成了一个天然的绿色屏障,为游客遮蔽阳光.

简介：活动目标1.尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。2.培养对民间工艺的喜爱之情。3.培养相互间的合作能力,体验合作带来的快乐。活动准备材料准备:彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。环境准备:教室里布置各种各样的伞。活动过程一、导入引趣1.欣赏各种各样的伞。

简介：香港深水埗，有位年过六旬整天乐呵呵的叫邱耀威的老人，人称“伞王”。他店里的伞，各种风格，各种颜色，可谓应有尽有，价格从几十元到数百元不等。对于卖伞，他说：“容易把伞遗失的人，就推荐几十元的；念旧懂得珍惜的人，就推荐能用一辈子的；如果是女孩子，就拿一沾水会显现玫瑰花的；

简介：徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了．就如山间一片飘零的黄叶。

简介：在我的记忆里，有一把小小的伞，在我无助的时候，始终撑在我的头顶。记得去年四月的一天下午，我们还在上课，外面下起了蒙蒙细雨。放学了，雨却越下越大。我没有带伞，就站在学校门口，久久地等待着，我希望父母会出现在我的面前。可那天父母没在家呀!正当我沮丧的时候，我的语文老师走了过来，她摸了摸我的头，

简介：我是喜欢看春雪的。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

简介：这是一把精致的折叠伞。蔚蓝色的闪光布伞面光滑紧致,伞的四周还搭配着一圈绣花,上面贴着黑纱缀着亮片。走到哪里,新芽都带着这把伞。只因这把伞,不只是作为避雨的工具,它是一个媒介,曾经把她引渡到另一个人的身边。在它上面,有宋新明留下的指纹,伞柄上还沾染着他的气息,他的温度。有时候,她站在雨中,举着伞,静默着,模拟着一个人古老的姿势,往往这时候,她会忘了自己是谁。

简介：

简介：一把伞并不稀奇,然而在它的“掩护”下,才有了一个人的成长历程。我经常忘了带伞,也不喜欢带着它,因为它会成为我的累赘。所以每逢大雨,都由妈妈打着伞,踏着泥泞来接我。她牵着我的手,走在回家的路上,虽风雨交加,我却异常快活。因为我躲在妈妈的大伞下,爱的温暖在身旁。

简介：

简介：在阴郁的世界里，谁又愿意为你撑伞呢？南方的雨季总是来得很早。无论是高楼大厦还是古色古香的小镇，全被雨滋润着。整座城氤氲着一片朦胧。这冰冷的城市，仿佛需要一丝温暖之光。

简介：

简介：活动来源：大家都知道小孩子特别爱玩水，下雨天更是个不容错过的好机会。于是小朋友们纷纷将带来雨具——雨衣和雨伞当做玩具。玩雨衣到没有多大问题，但雨伞的运用却给幼儿带来一些问题和隐患：幼儿没学会正确的开伞、收伞方法，常会碰到别人或自己。

简介：我从一座边远的古城旅行到一座摩天的峰顶,摩天的峰顶住着我所系念的一个人。路途是遥远的,又隔着重重山水,我一步一步跋涉而来,我又将一步一步跋涉而归,因为我不曾找到我所系念的人──因为,那个人也许在更遥远的地方,也许在更高的峰顶。我满怀空虚,行将离开这个圣地。当我以至诚的心为那个人祷告时,我已经得到了那个人的恩惠,我的耳边又仿佛是柔风送来的那人的言语:“给你这个──一把伞。你应当满足,因为这个可以使你平安,可以为你遮雨。”

简介：冯笑笑独自一个人坐在教室里抹眼泪，哭得好伤心。校门口，几个同学围着柳纱纱，她从怀里拿出一个馒头大小的球，往地上一捧，球磕在地上一跳，变成一根一尺多长、八个面的怪伞，红色伞尖，黑色伞把，一身浅绿。伞乖乖跳到柳纱纱手里。同学们惊讶地叫出声来：“畦!酷毙了!”

简介：~~

简介：<正>一次,在进行区域活动时,美工区的小朋友在玩搓纸粘贴。我给幼儿准备了不同的图形,当他们揭开双面胶,就会发现下面藏的是什么。孩子们兴趣盎然地用小手揭着双面胶,有的孩子揭开后发现是一把雨伞;有的揭开后发现是一棵大树;有的揭开后发现是一只大公鸡。这时我听到一个轻轻的声音说到:"是一个小船"。奇怪,我并没有准备小船的图片呀!我转过头,发现刚才是李浩轩说的,走过去一看,呀!原来他是把纸倒过

简介：海外游子与饭店女医生的情缘,蒙上了旧恨新怨的阴影,却以“相逢一笑泯恩仇”终结。近乎推理小说的外壳,颇具戏剧性的情节,某种神秘色彩的氛围,恰又包容了发人深省的内涵。

简介：明天，影剧院有外地来的杂技团表演。田鼠一家子兴奋地议论着，小田鼠说：“爸爸妈妈，我们也去看吧!”

简介：设计思想伞可以做什么呢？晴天遮太阳，雨天避风雨，伞在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。伞对于大人来说：“它是一件工具”。可是对于孩子们来说：“它既是工具更是能够给孩子们带来惊喜的玩具”。为了让孩子们获得一种新的体验，灵活的运用装饰画的基本元素（点、线、图案）和装饰的方法（单图和连续图案、对称和间隔的装饰方法）进行装饰活动。我们抓住幼儿的兴趣点，开展了《彩绘伞》的活动，活动中孩子们和自己的爸爸妈妈共同合作，绘制着自己心目中最美丽的伞。通过这个活动，一方面提高了幼儿立体绘画的技能和方法，另一方面提高了幼儿对立体绘画活动的兴趣，挖掘了幼儿的绘画潜能，让孩子体验亲子绘画的乐趣和氛围。