简介：当今小学语文教学中,创造性教学是教师要掌握的基本能力,让学生在教学过程当中获得知识,处理、加工既有信息,达到实践与自我评价的双重能力培养。文化传承作为语文教学的一项基本任务,是创造性教学手段之一。本文对小学语文中创造性教学与文化传承进行系统分析,结合实践教学经验谈谈心得、看法。

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简介：摘要：著名学者陶行知先生对有科学教育理论提出自己独特的见解，主要指出目前幼儿教育存在的严重问题以及有待改善的部分。众所周知，幼儿教育是为孩子未来成长道路奠定基础的手段，旨在培养孩子的兴趣爱好，树立正确的人生观、价值观、世界观，促使孩子通过科学的手段解决困难。陶行知先生不断提及教育应从小抓起，特别是幼儿阶段。为此，本文重点讲述通过传承陶行知思想，以此培养幼儿创造力。

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简介：　　福建画家林伟先生的画通过各种媒体走进我的视线已好几年了,在林林种种的画册、期刊中,他的作品总能以独特的水墨意趣和崭新的创作角度让我免不了多看几眼,甚至也喜欢在闲暇时拿出品读,这缘于他选择的诗意体裁与文学很近,更缘于他独特的艺术创造,他的作品是让我感动和厚爱的.中国画艺术在中国文化的河流中,孕育成长,是中国文明的传承和东方特有艺术感受的表现,自古道"书画同源,诗画同体,诗中有画,画中有诗"遵循这个经典,探源艺术正是因为中国画饱含了文学、美学,历史等诸多学科的精髓而成为国之精神.……

简介：摘要：本论文探讨了古诗词在小学课堂中的传承与创新，旨在通过现代教育技术和教育方法，使古诗词教育更符合学生的需求，促进学生情感与文学鉴赏能力的发展。文章首先分析了古诗词传承的背景和意义，然后深入研究了古诗词在小学语文教育中的地位以及对学生的教育影响。接下来，探讨了古诗词在小学语文课堂中的创新应用，包括利用现代教育技术传承古诗词、培养学生的古诗词创作能力，以及促进学生情感与文学鉴赏能力的发展。最后，总结了本文的主要观点，并指出了未来研究的方向。

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简介：元代剧作家关汉卿的杂剧《窦娥冤》与明代剧作家叶宪祖，袁于令的传奇《金锁记》，是对《汉书·于定国传》，《搜神记》相关记载的接受，扬弃与创造，并表现出不同的艺术传承特征，两剧的素材来源具有共生性，对“贞”，“孝”，“天人感应”等观念有不同程度的接受与扬弃，在悲剧精神，戏剧冲突，表现手法和艺术风格的传承方面，具有相当的可比性。

简介：中国传统音乐是祖先留下的极其宝贵的文化遗产,承载着历史的印记,蕴涵着民族的传统。时空里的创造,流变中的传承,诠释了＂传统音乐＂的内在表现力及外部推动力;创作时间的先后,是界定＂传统音乐＂和＂新音乐＂的唯一正确标准。＂本民族固有方法＂、＂本民族固有形式＂、＂本民族固有形态特征＂,不仅有悖于音乐艺术生成、发展的基本规律,而且否定了＂传统音乐＂所具有的＂时空性＂（过去）、所展现的时代风貌（现在）和所焕发的永恒魅力（未来）。

简介：【摘要】传统文化教育在当下越来越受到重视，这是文化自信的回归也是素质教育的必由之路。经典文学是五千年中华文明的结晶，历史悠久，是中国古代文化的精华，内容广泛，博大精深。无论是古代，还是现代，乃至将来，对于提高人们的人文素养，有着深远的影响。少年儿童从小通过诵读、熟记经典文化，不但能培养人文素养。有利于增强忆力，还能有效的提高作文水平。尤其能使小学生从优秀传统文化中吸取养分，拓宽知识视野，提高思辨能力，丰富人身经验，为树立正确的人生观、世界观和价值观等奠定良好的基础具有深远的影响。一直以来，许多学界专家和教育工作者都在深思素质教育推行了这么多年，取得了很多骄人的成就，但不可忽视也存在两个误区，一是过度的功利化和实用性使学生囿于紧张的学习生活和题海战而无暇感受生活和世界，无法浸润传统文化，获得人生启迪，践行传统美德。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典，是民族智慧的结晶，是人类文化的瑰宝。而当前的小学生诵读经典的现状却不容乐观。

简介：摘要：

简介：摘要：文化是一个民族的灵魂，它代表着一个国家，一种文明。然而随着时代的发展，时代不断面临着新的挑战与机遇，文化在历史进程中不可避免因各种主观或客观因素逐渐被人们遗忘甚至消失。因此积极继承优秀传统文化、弘扬优良传统精神和发扬民族特色优良品质，通过各种形式对文化进行传承并发扬具有重要意义。本文从游戏的角度出发，对文化的传承与创造文化影响力进行一定的探索和实践，为文化得以持续传承，拥有更高的影响力提供一定价值的思考，为今天具有中国特色社会主义事业提供有力保障。

简介：摘要：《影子人》——拿到这本绘本，封面中的一切都是那么熟悉，恍惚中时光在倒流。毛线球、拨浪鼓、贴着纸的窗户、贴在窗户上的红色生肖剪纸……充满年代气息，一股中华传统文化气息迎面扑来。透过窗棂，一片橙红色的烛光影影绰绰，映照着孩子的面庞，暖暖的、柔柔的，带着宁静与安详。

简介：《重庆湖广会馆——历史与修复研究》对于“湖广填四川”大移民和重庆“八省会馆”的历史本真作出了广超越既有研究成果的学理诠释,从破解特定历史时期移民文化、会馆文化、商旅文化深厚蕴涵的角度来体现传承文化,从梳理、总结如何保护和如何修复重庆湖广会馆,亦即如何具体而微地传承文化的角度来宣示传承文化。

简介：

简介：摘要：在当今全球化背景下，各种文化交流与融合日益频繁。音乐教育作为文化传承的重要载体，对于培养学生的文化素养和创造力具有重要意义。初中音乐教学中，民族音乐的传承不仅有助于弘扬民族文化，更能激发学生的爱国情感和文化自信，而音乐教育也是培养学生创造力的重要途径之一。本文旨在探讨初中音乐中民族音乐传承与学生创造力培养的有效策略，以期为初中音乐教学提供新思路。

简介：打我记事起，常听爷爷说：“富不过五代．穷不过三代”．后来我才逐渐闹明白，他是在教育晚辈节俭励志．说的是一种精神的传承。据说，爷爷管教八个孩子个个成器，却从没伸手打过一个，达到了“无为而治”的境界。据说，这还和一个关于警察的故事有关。今年是共和国60华诞．我总想收集点与共和国发展有关的记忆，自然就想到了爷爷。可他说．他记忆最深的就是一个警察。

简介：民间文化是中华民族精神情感、道德传统、民族特性以及凝聚力与亲和力的载体，是发展先进文化的精神资源和民族根基。民间文化传承人则是创造、传播和弘扬民间文化的载体，这个特征也证明了“文化的本质是传承”。但是，在现代化的生活冲击下，一些靠口传身授的民间技艺、民间绝活等民间文化传统传承延续，往往因民间艺人的相继去世而成为失传，如广东的陆丰皮影、顺德龙舟说唱等。另一方面，现存的大多数非物质文化遗产并不能给地方带来经济利益，或青年们对民间文化失去兴趣，使得后继人才缺乏，而更重要的是资金的缺乏，使许多身怀绝技的民俗或民间艺人的技艺得不到应有的重视和记录，这些都导致濒危的民间文化飞速流逝。

简介：1925年，在美国宾夕法尼亚大学求学的年轻夫妇梁思成和林徽因，收到一份来自中国的包裹，父亲梁启超将国内刚刚刊行的《营造法式》寄赠他们。梁启超在信中写道：“其书义例至精，图样之完美，在古籍中更为独特，在一千年前有此杰作，可为吾族文化之光宠也已……遂以寄思成徽因俾永宝之。”

简介：创造就是消灭死。罗曼·罗兰如是说。生命从诞生的那一天起，就在一步步地滑向死亡的深渊，再有威势的手也不可能阻止这一切。因而我们只有选择创造。创造能使我们有限的生命得到无限的延伸。