简介：体育教学的教养和教育统一的原则,依据这一原则所规划的体育教学的教养和教育目标是检查和评价教学效果的主要标准,中小学体育教学都是帮助学生完成全部发展过程的一个阶段

简介：体育教学的教养和教育统一的原则,依据这一原则所规划的体育教学的教养和教育目标是检查和评价教学效果的主要标准,中小学体育教学都是帮助学生完成全部发展过程的一个阶段

简介：通过对体育教师现行体育教学评价认知和实际应用情况进行分析研究，指出：部分教师对评价目的认知片面，对教学评价的意义、功能认知不足；多数教师支持对现行教学评价进行变革并将教学评价对其产生的压力变为改进教学的动力。教师在现行教学评价工作应用中存在评价内容片面，评价方式方法单一，评价主体单一，评价反馈不及时等问题，不利于教学目标的实现。针对以上问题提出相应的改进建议，为今后体育教学评价体系的变革提供参考依据。

简介：这个体育教学原则体系,体育教学的教养和教育统一的原则,从我国的学校体育教学而言

简介：这个体育教学原则体系,体育教学的教养和教育统一的原则,构建新的体育教学原则体系 

简介：

简介：摘要根据新大纲的要求，以素质教育为主线，进一步解放思想，更新观念，提高认识，是完善高中体育教育的必经之路，本文探讨了如何实现高中体育课程的教学目标的问题。

简介：

简介：建立高校体育教学评价体系，对于优化教学模式、改善教学方式、发挥教学效能、提高教学质量有重要意义。当前建立与我国国情相适应的高校体育教学评价体系，急需解决理论与实践之间的矛盾，以保证和促进高校体育教学质量的提高。

简介：摘 要：高中阶段的体育教学需要培养学生的身体素质，让学生可以德智体美全面发展，因此，体育教学的内容与教学方案就是体育教师需要深入考虑的了。高中的学生已经有了自己的思想与独立的性格，教师可以根据学生的喜好进行教学，在教学之后还要用多元的评价体系对学生进行教学评价，这样才能有效的提高体育教学的质量与效率。

简介：【摘要】随着核心素养教育理念逐渐深入人心，体育教师除了指导相关体育技能之外，还需要注重提升学生的体育核心素养，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务。体育学科的核心素养包括体育品德、运动能力及健康行为三个维度。基于此，本文主要探究体育品德的培育，通过构建科学的体育品德评价内容体系来提高学生的体育品德。

简介：<正>体育教学在学校的教育中是十分重要的一个方面,它不仅仅与学校的其它课程相辅相成,在很多方面都有一致性,而更有它自己独特的鲜明特性。体育学科为学生们提供了开阔的学习和活动环境,开阔的学习和活动环境对学生学习的公平性、独特性、多样性、主导性和

简介：摘要身体是革命的本钱。尤其最近几年，教育部门一直在对义务教育进行课程改革，要求教育工作者要以学生为主体，提倡素质教育要求，在抓好学生学习教育的同时又要提高学生的身体素质。随着新课程改革的推动，体育教育发展进入新时期，对体育课堂教学的要求越来越高。为此，广大体育教育工作者要努力提高体育课堂教学的有效性。而有效体育教学评价指标体系是体育教学有效性的衡量标准，为有效体育教学的发展做出了贡献。建立有效体育教学评价指标体育，对于体育教育教学来说是具有积极意义的。本文将就有效体育教学评价指标体系的现状和发展进行研究，为有效体育教学评价指标体系提供一些浅薄的建议。

简介：阐述了实验教学在高等教育中的重要性，分析体育院系传统实验教学模式存在的问题，阐明了要培养高素质人才，必须从根本上进行实验教学改革。提出了新的实验教学的改革措施。

简介：高等院校的体育教学是基础教学内容之一。如何更为有效地推动体育教学工作开展,既需要在教学内容和方法上创新,也需要在教学的评价环节构建更为完善的体育教学评价体系。有效开展体育教学评价,推动体育教学工作的发展,将是大势所趋。

简介：摘要：高校体育对培养大学生坚强乐观的性格、敢于挑战的勇气以及坚持不懈的动力有着极大的帮助,而且还有利于培养大学生的竞争以及合作精神。除此以外，随着互联网信息技术的飞快发展,高校体育教学模式势必要进行适当的创新。所以，老师在体育教学的过程中必须要积极探索新型教学方式的运用，贯彻因材施教以及激励教育的观念，从而有效的构建体育教学的创新体系。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，我国的教育体制也在不断改革，高中体育也发生了一系列的变化。目前，在我国的高中教育过程中，学生可以选择自己喜欢、感兴趣的体育项目进行学习和锻炼，这对学校实现体育教学目标非常有帮助。因此，学校必须根据自身的教学情况，构建相应的体育教学目标体系，为学生的学习和发展创造更广阔的空间。对本文对我国高中体育与教学目标的实施中存在的问题进行了分析和思考，构建了新的目标课程体系，为促进我国高等教育体育课程改革的深入发展提供参考。

简介：2.全面发展身体素质和人体基本活动能力 高中《体育教学大纲》的体育教学目的提出,要使学生掌握体育和卫生保健的基本技术、技能,只有把发展学生的个性作为教育、教学目的重要内涵之一

简介：以学生终生体育为主的目标,（一）确定高中体育教学目的要根据社会需要、学科特点和学生发展的,在确定高中学生体育教学目标时

简介：摘要当前我国推行的素质教育发展目标要求小学教育要关注学生的全面成长，但是，从现实来看作为小学教育重要组成部分的体育教育情况不够乐观，这一方面表现在体育课堂还是存在不足，另一方面则表现为当前小学生因缺乏体育锻炼所出现的一系列问题，如体质下降、近视、肥胖以及心理问题等。这不仅仅影响了学生的学习，更影响到他们的健康成长。