简介：体育教学实践证明，教师只有在平时课堂上不断追求体育创新，探索特色体育，课内处处渗透体育特色，才能使自己的体育教学有的放矢，受到学生欢迎，才能达到使学生参与体育活动，增强体育意识的目的，实现实施特色体育、创新特色课堂的目标。

简介：摘要：随着社会的发展，教育的不断改革，体育教育在学生全面发展的教育体系中占据着越来越重要的地位。打造学校体育特色，是提升学校综合品质、助力学生全面发展的内在要求。我国体育教育的根本目标是培养德智体美劳全面发展的接班人，学校体育教育的内容包括增强学生体质、培养学生品质、掌握体育知识技能、促进身心健康发展。小学作为基础教育的起点，作为义务教育的重要组成部分，是学生接触教育的启蒙地。因此，学校应在小学阶段重视体育教育，形成独特的体育风貌，推进学校体育品牌建设，助力学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：在人类文明的不断进步和发展的过程中，在人类社会的发展过程中，民族体育文化起到关键性的作用，对人们的生活水平和生活方式等方面起到了一定的促进作用，对民族体育文化进行弘扬和传承，是进一步确保民族多样性的有力保障，能够为人类的不断进步和发展提供有力的支撑，就目前民族体育文化的发展现状来看，其文化的传播方式较为传统，很难体现出一定的生动性，对民族体育文化的真实面貌不能进行完整的再现，但是随着信息技术时代的到来，给民族体育文化的传播带来了新的机遇。因此我们要加强对先进互联网技术的有效应用，从而对民族体育文化的重要信息进行有效记录，才能对相关数据和档案进一步完善，促进民族体育文化更快发展。

简介：摘要：论文围绕学校体育特色课程系的构建问题展开研究，从五个方面进行了策略建议的探讨，认为首先可以践行小组教学策略，做到因材施教，其次可以考虑在趣味性教学手段中提高学生兴趣，另外还可以在教师的言传身教中感染学生，并且为学生创设了良好的外部教学环境，最后则要树立师生平等的新型教育观念。

简介：摘要：自特色小镇被做为全国城镇建设新举措以来，体育特色小镇也受到高度重视，通过文献检测与逻辑分析，梳理体育特色小镇已有研究，其研究内容主要聚焦于以下几个方面：体育特色小镇概念与功能，体育特色小镇的发展状况与对策，体育特色小镇的评估指标体系。

简介：摘要:建立了体育特色学校，特色学校中体育设施和体育师资都得到较好的发展，体育项目的开展在各个学校中也具有自己的特色。体育特色学校的建设，体现出对学校特色发展的重要性。

简介：摘要农村体育教学与城里体育教学存在一定差距。要想让农村孩子在体育方面得到发展，就要让特色体育进入农村学校。建立特色体育资源库，加大对特色体育的宣传力度，积极营造校园特色体育文化的氛围，发挥特色体育应有的优势。在新课改的大环境下，作为农村的一位体育教师必须探索出一条有农村特色体育的教学之路。

简介：

简介：高职体育社团是校园体育的窗口,是校园文化生活的主要载体,更是学校＂阳光体育＂的具体表现形式。文章通过调查和分析高职体育社团现状,展示各高职学校体育资源优势和校本特色,推广特色体育社团的实践经验,以实现高职体育社团的良性发展。

简介：摘要运动休闲特色小镇（体育特色小镇）是在体育产业与特色小镇双重发展的基础上新兴的概念。特色小镇肩负着国家战略上新型城镇化发展及产业转型的责任，体育产业发展逐渐成为“健康中国”的支柱输出产业。运动休闲小镇具有产业培育周期较短、前期投资相对较少、注重体验、可重复消费、可多产业共生等诸多优势。2017年5月，国家体育总局发布的《关于推动运动休闲特色小镇建设工作的通知》，在政策支持方面，除了对纳入试点的小镇给予一定的经费资助、为各小镇提供体育设施标准化设计样式外，还会配置相关赛事的资源，且会同中央有关部门完善细化工作方案，推动此项工作健康发展。赛事资源对小镇引爆和拉动人流至关重要，政策完善细化为当地政府培育体育消费观念提供了基础保障。

简介：近年来，在政府和相关体育事业单位领导的协调和管理下，辽西地区竞技体育水平不断提高，逐渐形成了浓厚的体育文化氛围，产生了一批具有地方特色的体育项目。通过对辽西地区体育特色项目的研究，分析了体育特色项目形成的原因，总结了体育特色项目在发展过程中存在的问题，并针对辽西地区体育特色项目的可持续发展提出了一些指导性建议。

简介：摘要：在小学体育教学中，篮球课程作为其中重要的一环，也伴随着新课改进程的加快，对小学体育教学中的篮球课程提出了新的教学目标。因此，在小学教学中应重视体育教学对小学生身心发展的重要意义，开设独立的体育教学，尤其是开展特色的篮球课程，以此来加强小学生的身体素质，从而推动小学生的全面健康发展。

简介：摘要： 伴随着体育改革的全面深化与推进，素质教育理念逐渐渗透在我国教育事业的各个领域中,由于小学阶段是学生身心发育的关键时期，加强小学体育课程对于促进学生的身心健康发展发挥着积极的推动作用，因此提出了小学体育教师要充分重视学生的主体地位，有效提高学生的身体素质和心理素质等要求。这也意味着传统的小学体育项目已经无法满足所提出的素质教育要求，需要开发一些特色体育课程满足当前需求，而教师是学校体育课程发展的启动和中间力量，决定着学校体育特色课程构建的走向，因此，需要一批儿童特色体育师资人才积极创新和改进传统体育课程，进而构建高效而丰富的小学体育特色课堂。

简介：在我国高等教育由快速发展向追求卓越的转型之际,凸显学校特色已成为高等教育紧紧围绕提高质量应重点抓好的核心工作之一.从体育场馆设施建设、赛事人才培养、赛事组织管理以及赛事科学研究等方面追溯与分析了通过赛事塑造体育专业院校特色的途径,旨在为我国体育专业院校在新的发展起点上各显特色和优势提供可资借鉴的参考.

简介：摘要在我国的教育事业发展过程中，由于城乡各个方面的差别，农村教育事业的发展相对比较落后，由于应试教育的影响，大多数学校严重忽视了对学生的体育教学。本文通过对农村体育教学的现状进行分析，提出了农村体育教学中存在的问题，并制定出了相应的对策，希望能够对探索农村体育教学的特色之路有所帮助。

简介：摘要：本文立足于小学体育教学角度，分析了小学体育校园特色足球文化构建策略，希望具有一定参考价值。

简介：

简介：摘要为探索推进阳光体育运动开展的有效方法，研发体育校本课程，创新民族体育项目，保障学校体育课、课外体育活动的开展，进而吸引广大师生走向操场走进大自然走到阳光下参加体育锻炼，提高身体素质我们在以往开展阳光体育运动的基础上，着重调查了我校目前阳光体育运动的现状，分析其因素，探索出通过“挖掘特色项目，研发校本课程”、“依托地方特色，开展趣味性体育节”、“根据场地特点，设计活动内容”、“围绕学校目标，转型体育课教学”、“辐射课外活动，营造快乐运动”、“师生共同参与，打造阳光校园”的新途径等研究实践活动，有效地促进了我校具有校本特色的阳光体育运动。

简介：西北瑶族传统体育是融合该地区少数民族文化形成的一种庞杂、系统的文化形态,是区域少数民族传统的养生、健身和娱乐活动的总称。对其的整理和研究将大大丰富我国少数民族传统文化,推动当地健身运动的发展。

简介：体育是文化的载体，源于西方的竞技体育从很多方面都辉映着西方文化的特色。首先，竞技体育极好地体现了西方文化重“竞争”的特色，其次，竞技体育处处散射着西方文化的基本精神——科学精神，再次，西方文化重“法”的特色在竞技体育的评判中也得到了体现，最后，西方文化重“个性”的特点在竞技体育中也发挥到了极致。竞技体育的以上特色正是我们东方的民族传统体育所欠缺的，对此我们应大胆吸收和借鉴，以更好地促进民族传统体育的发展。