简介：摘要：作业改革是“双减”政策背景下，每位老师必须面对的问题。三年多来，学校不断深入开展学习中心课堂研究，让学生站在课堂的中央。如何为学生的作业减“量”增“质”？如何让作业设计与外小学习中心课堂的理念融合，并发展学生语文素养？下面我以统编版五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》第一课时作业设计为例，浅谈我的一些思考

简介：摘要：心理课与其它课程不同，是一门活动性课程，更加重视学生的体验与感悟。而心理课作业作为心理课的延伸与拓展，是课堂教学的重要补充环节。因此，教师在设计心理课作业时，要体现出作业的生活性与情感意义。但是，当下的一些教师没有深入解读双减政策要求，所布置的作业质量不高，无法有效提升学生的心理综合素质。基于此，本文将谈谈初中心理课作业设计的策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：学为中心是指以学生为主体，以其知识、能力和发展需求为核心，构建适应学生差异化发展和个性化需求的教育模式。在学为中心的教育理念中，教师不再是传统的知识传授者，而是起到引导和促进学生主动学习的角色。学为中心的概念强调学生的主动参与、自主学习和创造性思维，在教育实践中越来越受到重视。

简介：

简介：【摘要】目的：分析PDCA循环在消毒供应中心护理中的作用及改善效果。方法：此次研究初试时间为2020年1月，截止时间为2020年12月，按照不同时间段进行分例，其中2020年1月到6月期间未实施任何的管理运作措施，2020年6月到12月期间开始实施PDCA循环管理。结果：管理后的从消毒液浓度、手部卫生、器械清洗消毒合格率均得到显著的提升，且消毒供应室综合评分也得到较好的改善效果，具有统计学意义(P

简介：摘要：行政服务工作的总体思路是：保持为人民服务的初心，保持工作积极性，通过培训学习提高工作人员办理能力，创新工作方式，简化办事程序，同时提高管理人员综合素质，打造生态办事环节，为满足群众需求而努力。

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简介：本文运用成本作业法,建立快递网络配送中心的成本和利润优化模型,并根据利润最大化和0,1线性规划确定了配送中心的建立。

简介：摘要：合肥货运中心集装箱装卸作业在规章制度建立、装卸标准执行、装卸安全教育培训、关键作业安全卡控等方面取得了长足进步，但还存在一些深层次问题制约集装箱装卸作业发展。为了进一步提高合肥货运中心集装箱装卸作业质量，减少装卸事故的发生，结合近年来合肥货运中心集装箱装卸作业实际，从装卸作业人员队伍建设滞后、外勤货运员安全责任意识淡薄、班组现场作业管理松懈和经营部基础管理薄弱等影响因素分析，针对性提出加强装卸专业管理人才队伍建设、加强外勤货运员责任意识、强化班组现场管理、加强经营部基础管理工作等措施，从而进一步提高合肥货运中心集装箱装卸作业水平。

简介：摘要：伴随着我国双减理念的渗透，“减负”成为教育界关注的重点内容。小学数学教师在进行教育的过程中，将数学课上的教育活动进行了创新与丰富，但是，对于数学作业的创新与设计还需要进一步加强。作业作为学生巩固知识、教师传授知识的关键组成，对于所学内容的升华有重要促进作用，所以，在小学数学教育工作中，一定要积极探索作业的设计、创新与实践，以保证学生的学习效果及其主体地位突显。

简介：摘要：作业是检测教学效果的重要渠道，同时也是帮助学生巩固所学知识的重要方式。但是当前小学数学作业布置中存在诸多问题，例如：作业量偏大、重数学理论等，导致数学作业难以发挥应有的作用。对此，文章重点探讨学为中心背景下小学数学作业创新设计策略，旨在提升作业布置的有效性。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，本文强调了小学语文作业设计时关注学生主体性，减轻课业压力，考量学生个体差异的重要性，并提出通过实施学用结合、设置有趣的教学情境和关注学生个体差异的作业设计，能提高教学效果和学生学习兴趣。

简介：对于n个工件m台设备的作业调度问题,分析了基于作业工序编码算法存在的不足,提出了基于工作中心编码的遗传算法,即在不同染色体相同工作中心之间进行作业交换,有效扩大搜索解的空间。实验表明,基于工作中心编码算法的调度效果和调度效率均优于基于工序编码的算法。

简介：【摘要】目的：分析消毒供应中心应用流程化作业标准的效果。方法：我院消毒供应中心于2022年1月施行流程化作业标准，于施行前（2021年1月-2021年12月）、施行后（2022年1月-2023年1月）纳入150套器械及21例工作人员为研究对象，对比施行前后工作质量评分、缺陷事件发生率。结果：流程化作业标准施行后工作人员责任意识、工作态度、专业知识、技术操作评分均较施行前更高，且超量装载、湿包、标签有误、结构功能缺失等缺陷事件总发生率更低（P＜0.05）。结论：消毒供应中心施行流程化作业标准可提高工作质量，预防缺陷事件发生，值得推广。

简介：

简介：摘要：对高中学校来说，要培养全面发展的学生，使得他们在一步入大学就能尽快适应大学生活，同时还能保持良好心态投入到以后的学习中。要让高中学生形成良好健康的心理，需要从学生的实际出发，积极地构建教学模式，更好地开展心理教育。基于此，以下对高中心理健康教育课作业布置的实践与反思进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：心理健康教育课是学校开展心理健康教育工作最重要的途径和方法。在现实生活中,很多心理教师却没有布置心理课作业,导致其教学效果大打折扣。为此,我根据自己多年的心理健康教育课教学实践探索得出,对学生设置合适的心理课作业,可以切实提升心理健康教育课的有效性。然而，在实际的教学中，布置作业要么过多而成了学生的负担，要么过少而流于形式。对于一线教师而言，如何处理好作业布置与轻负高效的关系是一个很重要的课题．作业在改进学生的学习技能及发展学生的自导性和责任心等方面具有很好的正面功效，不过常常存在只注重作业内容的选取而不注重布置形式的现象，其负面效果更明显，危害更大。布置作业要讲究科学性，既能促进学生巩固知识又不至于使其产生厌烦情绪。本文从心理作业布置的问题和作用出发,结合实际教学实践,探索了心理健康教育作业的布置形式和反馈方式,思考了未来心理课作业可发展的内容,以期提高心理课的针对性和实效性。 

简介：【摘要】医院消毒供应中心的成本计算往往以工作量作为成本分摊的标准，计算方法简单易懂。但由于成本数据不佳或成本分配不合理等问题，成本数据无法真实反映。随着医院规模的扩大和工作量的增加，原有的成本核算方法无法准确估算消毒供应中心的成本，不利于医院成本核算和绩效评估。本文介绍了基于作业成本法在医院消毒供应中心的成本核算应用，指出作业成本法在成本核算中的优势。

简介：摘要：行政服务工作的总体思路是：贯彻上级政治工作会议的精神，改进技术措施，建立规范的部门档案管理制度，通过招聘和培训手段提升自身素质，提高创新能力，加强管理队伍建设，通过数据备份和安全管理等技术手段保障档案管理工作的顺利进行，为政务服务中心档案管理工作的顺利进行提供可靠的保障。

简介：【摘要】目的:探讨精细化作业流程重组护理在消毒供应中心得价值。方法：选择2023年1月-2023年12月12位护理人员为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=6例，分别管理100件器械。对照组予以常规护理，观察组给予精细化作业流程重组护理，比较两组管理合格率、护理质量、满意度。结果：观察组回收等4方面合格率均高于对照组（P<0.05）。观察组主动服务等4项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：观察组方法对提高器械合格率、护理质量、满意度均有积极作用，值得推广应用。