简介：本文结合保守力的性质,较全面的介绍了求保守力相关势能的几种方法。

简介：我们已经接触到许多保守力，但是还没有一个普遍的判据，足以说明一个给定的力F(r)是不是一个保守力。本文从功的概念出发，讨论了力是保守力的充分必要条件是△↓×F=0并加以证明。

简介：<正>一般认为,系统内力分为保守力和非保守力两类,具有作功与路径无关这一特点的力称为保守力;或者说:当物体从系统内部某一点出发,沿任一闭合路径绕行一周回到原来的位置,某力在整个过程中对物体所作的功为零,具有这种特点的力称为保守力,不具有这种特点的力称为非保守力。显然,这种观点认为沿任一闭合路径一周作功为零,是力为保守力的必要和充分条件。这使人们误认为保守力沿任一闭合路径作功为零是无条件的,普遍正确的、其实,在保守内力作用下,系统内物体的动能和势能相互转化,系统的状态不断地发生变化。在坐标系取定之后,物体从系统内部某一点出发,沿任一闭合路径绕行一周回到

简介：在力学教学中需要从引力势能公式导出重力势能公式，说明重力势能公式是引力势能公式在物体离地面的高度ｈ远远小于地球半径Ｒ的条件下的近似公式。

简介：《中学物理》2014年第4期刊登了沈昊老师对一道静电场题目的分析方法和解题思路很有创意,但笔者通过进一步分析发现沈老师的分析有一个问题：系统电势能的表达式是怎样的？现分析如下,若有问题请各位同仁批评指正.1题目如图1所示,放在光滑水平地面上的光滑绝缘圆筒内有两个带正电小球A、B,A位于筒底靠在左侧壁处,B在右侧筒壁上受到A的斥力作用处于静止.

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简介：从支撑竞技表现的“能量”角度出发，提出了“竞技势能”的概念，它是指在比赛过程中，项目团队所具备的能力水平和状态，或称参赛者参加比赛所具有的应对比赛的能量，具体体现为运动员的竞技能力和竞技状态，以及教练员的临场指挥能力与指挥状态。竞技势能的特征主要有可调控性、相对性、波动性。其中，竞技势能的调控以运动员的竞技状态为目标，主导竞技能力调节为手段，并具有项群差异性。竞技势能的相对性具有两个层面，一是相对于自身的不同比赛阶段，二是相对于比赛对手。不同项群竞技势能波动的概率与幅度不同，一方面与调整机会的可得性有关，另一方面与运动项目的主导竞技能力相对应。

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简介：<正>电势和电势能是静电学部分的重要概念,但由于比较抽象,也是教学的难点,为了使学生更好地掌握电势和电势能的物理意义,一般说来,我们都是用重力势能做比较来进行教学,因为学生对重力势能的概念已经掌握得比较牢固。那么,电势能和重力势能有什么相似之处,又有什么不同之处?为了说明这个问题,我们先来看一看电场力跟重力的异

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简介：摘要本文简单探究了重力势能的教学设计，希望能对我们的物理教学带来帮助。

简介：11月以来，油价延续近期涨势，上旬创下2015年7月以来的新高。其涨势能否延续？巴克莱银行认为，目前意外强劲的全球宏观经济背景及石油库存加速减少都意味着当前油价的小幅攀升会延续至2018年一季度。

简介：摘要在高中物理学习过程中，学生总是对电势能、电势、电势差、电场强度、电场力等概念混淆不清。为了解决这一难题，本文总结分析了这几个物理量的概念和特点，并找出了它们之间的区别和联系。

简介：<正>一、知识要点1.电势φ:电场中某点的电势,等于单位正电荷由该点移动到参考点(零电势点)时电场力所做的功.

简介：1．运用实例分析，认识运动的物体能够做功，所具有的能量称为动能．2．通过探究实验，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关．能运用动能与质量、速度的关系解释简单的生活现象．

简介：能量是一个重要的概念，能量在生活中被大量利用。一个物体具有能量并不一定对外做功，一个物体对外做了功，则一定具有能量。能量的种类有很多，常见的有电能、太阳能、内能等。一个物体具有的能量有多种形式，下面仅探讨中考中常考的“动能”和“势能”考点。

简介：摘要：随着教育改革的推进，高中物理教育正朝着培养学生综合素质和创新能力的方向发展。而势能概念作为物理学中的重要内容之一，对学生理解能量转化和运动至关重要。然而，传统的物理教学往往侧重于概念的传授和记忆，缺乏对学生深入思考和实际应用能力的培养。因此，研究如何改进高中物理势能概念的教学方法成为教育研究领域的一个热点问题。本文介绍高中物理概念教学现状，并提出高中物理势能概念的教学策略。

简介：电势和电势能是静电学部分的重要概念,也是教学的难点.为了使学生准确地掌握电势和电势能的物理意义,需要将一些容易模糊的问题进行梳理.通过对电势能的理论分析,对于理解电势的概念,明确电势是描述电场能的性质的物理量,解释电势能、电势、静电力功的关系有很大的帮助.

简介：重力势能是机械能守恒的知识基础，是一个重要知识点。要让学生真正理解和掌握重力势能概念、意义及其研究方法，教师须采用有效的探究式教学。