简介：摘要具有收集和处理信息的能力已成为现代社会每个公民所必备的基本素养之一，提升学生的信息素养是数学学习的一个重要目标。为学生提供丰富生动的数学学习情境信息，可以激起学生强烈的主动收集处理信息的意识与欲望。

简介：<正>作为信息产业的重要组成部分——农业信息,近几年来,正以独特的风姿活跃于我国农村经济的各个领域。广大农民的信息意识也悄然发生变化。昔日,“开天辟地数千年,没有信息也种田”的陈腐观念,正在受着“信息农业”、“科技农业”的冲击。面对这一形势,政府部门如何因势利导?怎样加大农业信息引导的力度,使广大农民能更好地步入市场,尽快地走上富裕之路?这值得研究与探索。

简介：摘要： 随着现代信息技术与学科教学的不断深入融合，现代信息技术在小学语文阅读教学活动中 实现灵活 应用已成为大势所趋。如何巧妙地利用信息技术点燃学生的阅读兴趣，丰富 学生们的 阅读资源， 帮助 学生 们 深入 地 理解 文本 ， 需要教师在实施教学活动的时候进行探究 。在这篇文章中， 本人 将结合自己的教学经验，详细说明如何 有效应用信息技术引导学生阅读 。

简介：多媒体在激发兴趣、信息传递、情境渲染、思维创新等方面凸显着它独有的优势。依托多媒体教学的课堂，能调动学生多种感官参与学习，启迪学生思维，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着人们对现代多媒体教育的认识越来越深刻，相关多媒体学习设备覆盖面也越来越广泛，自然对教育教学产生的影响也更深。运用信息技术可以更好的开展教育活动，优化教学手段，才能更好的采集信息工具，运用网络资源，开展教育活动，进而优化学生全面有序的发展。

简介：近年来．桂林市叠彩区检察院在查办职务犯罪的过程中，不断引入信息化技术，一是建立技术与侦查联动信息工作领导机制，二是不断强化侦查人员的信息技术与处理分析能力，三是创建侦查信息数据库及各类技术服务平台。四是全面提升侦查人员的信息技术水平。

简介：摘要在“学为中心”的小学信息技术课堂上，小学生是信息技术学习的主人，是开展信息技术自主学习的主体。小学生的年龄还比较小，如果他们的信息技术探究缺乏了教师的有效引导，便会失去探究的方向与质量。教师要善于在教学重点处“引”，在学习关键处“导”，这样，才能为小学生指明自主学习的方向，提升小学生自主学习的质量。

简介：摘要： 在我国网络技术迅速发展的社会背景下，重视网络舆论引导能力研究，根据网络发展中出现的新情况、新问题，引领网上思想文化建设实践，既是主流意识形态建设和先进文化发展的必然要求，也是社会发展的必然要求。

简介：面对网络信息权利的兴起、政府舆论引导力不足、信息公开力度不够导致网络信息权利滥用的现象,政府应该采取有效措施,实现网络信息权利与信息义务的平衡,实现网络信息资源、信息技术和政府引导机制的有效整合,消除信息鸿沟,保障信息权利的公平公开。

简介：政务信息引导工作程序大体由收集、处理(加工)传递和反馈等四个环节组成。这几个环节彼此相关，相辅相成，同时又循环往复。政务信息工作机构及工作者将从“信源”处收集到的大量信息，在加工处理后，将其中有价值部分通过“信道”传递给“信宿”(政府领导)。

简介：摘要：把信息技术引入课堂教学，对于培养学生自主学习能力，推进和深化新课程改革的学习学习方式，提高教学质量和效益具有重要意义。本文从引入信息技术进行小学数学教学出发，在构建一个生动的情境、构建一个探索型课堂环境、构建一个模拟的实践活动场景三个平台下，就如何引导学生自主学习进行分析和总结。

简介：当前，信息化与工业化相互作用的产业融合型的增长模式正在快速改变着社会经济运行方式。产业融合正在加速产业结构的变动，也在推动产业转型升级。产业间的融合渗透促进了新兴业务的活跃爆发，为产业发展带来了一股全新的力量。应当以此为契机，培育新一代产业增长极，以产业融合来有力地推动战略性新兴产业发展。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调要“通过课程实施和学习方式的变革，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。《语文课程标准》中也明确指出要培养学生“初步具备搜集和处理信息的能力”。可见，培养学生的信息素养，是语文教学非常重要的任务之一。

简介：

简介：随着信息技术的迅速发展，计算机已经日益普及，我们的生活、工作、学习都离不开网络。中学生上网热正在校园内外不断升温，由中学生上网而产生的问题，已经成为社会、家庭、学校所共同关注的问题。作为一名信息技术教师，应该正确引导学生科学合理上网，帮助他们树立正确的上网意识。本文试图通过对笔者班上三位爱上网的同学的辅导与分析研究，分析上网成瘾的危害及原因，探讨在网络时代应如何引导学生正确上网的有效途径和方法，以便对当前教师与家长们对学生沉迷网络这个头痛问题，提供可供参考的操作经验。

简介：〔摘要〕信息技术的快速发展在改变着人们学习、工作、休闲、通信的方式的同时，也深刻地影响着人们的观念、思维及行为。高中生作为青少年中的一个最活跃的群体，他们的心理尚不够成熟，极易受不健康信息的诱惑而不能自拔。特别是他们每天还要面对高强度的学习，在家长社会的高期望值的压力下需要寻找一个放松的渠道，而信息技术给他们提供了方便且多样化的方式，因此信息技术风险对高中生的影响更严重。信息技术险给高中生带来了很大的负面影响，特别是近年来高中生网络成瘾、手机短信互发不健康信息、过度沉迷于肥皂剧等现象给高中生自己及其家长、老师、社会都带来了极大的影响。

简介：摘要：本文论述如何在信息技术课堂中引起学生对课堂的关注，利用教学手段引导学生，以轻松的心态和强大的兴趣来学习。教学设计要具有一定思维深广度和趣味性。教学内容须与实际生活紧密联系，强化青少年健康上网的意识，使之提高个人的文化修养，并能够本能地排斥不良信息的冲击。用正确的评价方式评价学生，用合理的量化方式鼓励学生学习信息技术。

简介：摘要： 现阶段， 在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，人们逐渐开始关注到人才培养的具体情况，并且对教育事业提出了全新的要求。所以本文也立足于小学校园教育工作的开展实际现状，重点分析学生对于信息技术掌握的具体情况，希望能够结合当前时代发展的背景，有针对性的优化教育工作的开展现状，以此 使学生在最新的时代下， 掌握更多信息技术的相关知识， 提高自身的能力和素质。

简介：

简介：进入20世纪80年代后，信息技术开始在企业的传统经营中日益发挥重要的作用。美国哈佛大学经济学教授哈拉尔·费尔德曼博士在其专著《信息技术与企业经营》中指出：“信息技术使企业经营冲破了时间和空间的界限，不仅得以最大限度利用企业内部的各种资源，而且可能利用外部社会资源，这就使企业从传统的经营管理模式中跳出来，让企业家充分发挥其想象力，获取用传统经营方式难以实现的利润。”