简介：世界卫生组织早在2006年就将癌症列为慢性病，而不是人们常常认为的突发性死亡疾病。癌症研究界有“3个三分一”的说法，即三分之一以上的癌症可以预防，三分之一的癌症通过治疗可减轻或缓解症状，三分之一的癌症经过治疗可以延长寿命甚至治癒。

简介：　　摘要：男性生殖健康状况面临着极大的挑战，甚至日趋恶化，而男性在生殖系统疾病方面缺乏认识，缺少自我保健知识，加之很多男性健康意识淡漠等因素，给男性健康带了极大的危害，同时也对社会健康水平带来极大的威胁。加强男性生殖健康保护，十分重要。

简介：摘要“健康中国”行动明确提出了“以健康为中心”的战略转变和主动应对“健康老龄化”的战略需求，如何预防脑衰老，保持脑健康则是追求健康老龄化的高阶目标。应用统一的、适合相应年龄的、多维度、多学科、敏感的指标或工具来测量和监测脑功能和脑健康，从而提升对脑疾病的机制深刻认识。健康生活方式可以提高认知储备，有益于脑健康。认知干预适用于认知障碍各阶段，可融合到老年人和慢病人群的数字健康和数字医疗全生命周期管理中去。

简介：社会的发展对教师的要求和期望越来越高，教师面临的工作压力，使不少教师出现了心理健康问题。本文拟从教师心理问题存在的内外因以及教师心理健康调适之法进行探讨，以期达到使教师身心健康、教育健康发展、校园和谐构建的目的。

简介：摘要：口腔健康是整体健康的重要组成部分，它不仅影响个人的饮食、言语和美观，还与全身健康密切相关。然而，公众对口腔健康的认知水平普遍不高，这导致了口腔疾病的普遍性和严重性。提升公众的口腔健康认知，对于预防口腔疾病、促进健康生活方式具有重要意义。

简介：摘要目的了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论健康教育工作要制度化，加强护理人员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。

简介：摘要目的了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论健康教育工作要制度化，加强护理人员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。

简介：摘要目的了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论健康教育工作要制度化，加强护理人员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。

简介：摘要目的了解手外伤患者健康认知情况及需求方式。方法自制问卷表在入院3天，采用问卷调查，问卷当场收回。结果手外伤患者对健康认知率较低，知识掌握比较浮浅，健康教育方式需求排在前2位是个别指导与专题讲座，有待于护理人员不断学习，正确引导。结论健康教育工作要制度化，加强护理人员健康教育知识培训，开展健康教育时，把握患者对健康教育认识情况及需求方式，因人施教。

简介：【摘要】目的：探究强化健康认知护理对老年高血压体检患者疾病认知程度的影响。方法：选取2023.2-2023.5期间在我院进行高血压体检的老年患者120例，随机分组为对照组（60例，进行常规护理干预）和观察组（60例，在常规护理干预的基础上，强化健康认知护理）。对比两组护理干预后对疾病的认知程度和用药依从性。结果：观察组护理干预后对疾病的认知程度明显高于对照组，用药依从性也高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：强化健康认知护理对老年高血压体检患者疾病认知程度有显著影响，能够有效地提高病人对疾病的认知程度和用药依从性，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的 研究强化健康认知护理对老年高血压体检患者疾病认知程度的影响。方法 选取2020.5-2021.5来我院体检的老年高血压患者（n=94）作为研究对象，按照随机数字表法将入选对象分为对照组（n=47）和实验组（n=47）。对照组实施常规护理，实验组实施常规护理+强化健康认知护理。观察两组老年高血压患者对自身疾病的认知程度及护理前后血压控制水平。结果 护理前，两组老年高血压患者认知分数、血压水平对比均无意义，P>0.05；护理后，实验组认知分数高于对照组，血压水平均低于对照组，P

简介：摘要：目的  分析强化健康认知护理对老年高血压体检患者疾病认知程度的影响。方法  选取2022年4月~2023年4月我院体检的80例老年高血压患者，随机分为试验组（40例）和对照组（40例），对照组患者实施一般性护理，试验组加强强化健康认知护理，对比两组生活规律情况。结果 试验组规律饮食、规律用药、规律运动等生活规律情况显著优于对照组（P<0.05）。结论  强化健康认知护理对于提升老年高血压体检患者疾病认知程度具有积极的影响。

简介：摘要目的了解肺结核患者对疾病的认知情况，分析健康教育对其的影响。方法自制“肺结核患者健康调查表”，对我院门诊和住院153例患者健康教育前后对疾病认知情况结果进行分析。结果健康教育宣教前和宣教后相关知识掌握程度有了很大的提高。结论健康教育为患者提供了正确的饮食、服药、休息、预防并发症等指导，满足了患者对肺结核知识的需求，提高了患者对治疗的耐心与信心。

简介：摘要目的探讨门诊急诊患者健康教育现状认识需求及对策。方法选取我院2008年1月～2010年12月各类门急诊患者92例，对患者的健康教育认知状况及需求进行统计分析，并依据接诊时处置方法的不同分为观察组（常规处置组）和对照组（综合健教组）各46例，回顾相关资料。结果两组门急诊患者对健康教育有着强大的需求，观察组患者意外发生率显著低于对照组、患者满意度显著高于对照组，两组比较有显著差异（P<0.05）。观察组发生1例晕针，对照组有5例意外，包括体位性低血压者2例，晕厥2例，抽搐1例。结论门诊急诊患者健康教育不但有利于患者积极配合治疗，降低突发意外的概率，提高护理服务质量，密切护患关系，使患者及家属满意，具有积极和临床应用价值。

简介：目的探讨血液透析患者对健康教育的认知及需求。方法采用自制问卷对170例血液透析患者进行调查，调查内容包括患者的一般情况，对健康教育的态度、认知及需求情况，以及对血液透析相关知识的掌握情况。结果（1）不同学历及透析年限患者在健康教育的需求、要求护士掌握相关知识、了解透析相关知识和健康教育对生活质量影响的认识等方面均存在统计学差异（P〈0．05）；（2）在10项透析相关知识中，不同学历患者除尿毒症症状和血管通路自我护理2项内容外均有统计学差异，不同透析年限患者除尿毒症症状和营养饮食2项内容外均有统计学差异（P〈0．05）；（3）医护讲解、示范，听病友的经验介绍以及观看有关录像、光盘是不同文化程度患者均首选的需求方式；但对于图书、手册和宣传栏等健康教育方式，不同学历患者之间有统计学差异（P〈0．05）。结论提高血液透析患者的生存质量必须注重健康教育，护理工作者作为患者健康教育的主要实施者，应根据患者的文化程度和病程等灵活采用不同的教育内容和方式。

简介：【摘要】目的：了解慢性肾病住院患者健康教育认知率现状，分析其原因，为临床护理工作提供帮助。方法：对我科室2014年10至12月100例患者进行慢性肾病住院患者健康教育认知率问卷现状调查。结果：调查结果总缺陷分数有318分，疾病知识宣教占35.22%，手腕带、优质护理、责任护士宣教占30.19%，护理安全宣教占16.38%，管道知识宣教占9.43%，标本检查宣教占9.12%，病房环境宣教占0%。 结论：慢性肾病住院患者健康教育认知率低，需要从护理人员、患者、健康教育宣教方法及阶段性、外在条件等方面加以改进。

简介：

简介：摘要：本文探讨了中职学生心理健康的重要性及自我认知在其中的作用。首先，强调了心理健康对中职学生全面发展的必要性，并阐述了自我认知对心理健康的深远影响。接着，分析了当前中职学生心理健康的现状，指出了存在的主要问题与挑战。文中详细探讨了提升自我认知的途径，包括自我观察、专业心理辅导、参与团队活动和阅读等，并提出了通过自我认知提升心理健康的具体方法。最后，总结了自我认知对心理健康的重要性，并对未来中职学生心理健康教育提出了展望。

简介：摘要：在近年来，大学生体质健康问题一直是国家与社会重点关心的问题。大学生作为祖国的未来与希望，承载着实现中华民族伟大复兴的使命，在实现大学生自我价值的前提，是拥有良好的体魄与健康的心理。

简介：摘要：本研究旨在观察强化健康认知护理在小儿肠炎护理中的应用效果。研究选取了2023年1月至2024年1月间的80例小儿肠炎患者，采用随机对照试验设计，将患儿分为对照组和实验组。对照组接受常规护理，而实验组则在常规护理基础上实施强化健康认知护理。通过对比两组患儿在健康认知水平、生活质量、护理满意度及治疗效果等方面的差异，发现实验组在这些指标上均表现出显著优于对照组。研究结果表明，强化健康认知护理能够有效提升小儿肠炎患者的健康认知水平，改善生活质量，提高护理满意度，并对治疗效果产生积极影响，值得在临床护理中进一步推广和应用。