简介：

简介：儿童语言学是近年在对幼儿语言发展和语言学习研究成果的基础上孕育而生的。幼儿语言教育是以言语教育为手段,以一日活动为途经,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动。本文从儿童语言学理念对幼儿语言教学的影响和对幼儿语言发展的实际入手,结合作者的工作经验,探讨引导教师帮助幼儿积累词汇、运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力及交往技能。

简介：互联网信息技术的飞速发展改变了人们的生活方式,也深刻地影响了人们的学习方式,从风靡世界的TED视频到国内各视频软件的公开课、各高校的精品课程建设,人们的学习途径更加多样化,教学方式也产生了翻天覆地的变化。

简介：【摘要】：随着学前教育理念的深入发展，幼儿语言教学逐渐受到广泛关注。儿童绘本作为一种集文字、图画、色彩于一体的艺术形式，其在幼儿语言教学中的应用显得尤为重要。本文旨在探讨儿童绘本在幼儿语言教学中的具体应用及其作用，以期为提高幼儿语言教学质量提供有益参考。

简介：<正>一信息化时代语言教学的外延《中国大百科全书》的“语言文字”卷(中国大百科全书出版社1988年版)有“语言教学”这一条目。这条目是著名语言学家、语言教育家张志公先生撰写的。张先生对语言教学的任务和类型提出自己的见解。张先生认为,语言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力,它包括第一和第二语言的教学。可见张先生所说的语言教学局限于对人的语言教学。我认为人类社

简介：【摘要】本文综合分析了小班语言教学的理论基础、教学模式与技巧、评估与反馈、发展趋势与挑战。通过对相关文献和实证研究的梳理和分析，揭示了小班语言教学的特点和价值，探讨了小班语言教学的有效实施策略和方法。研究发现，小班语言教学有利于激发学生的学习兴趣和提高语言表达能力，但在实际教学中也存在着一些挑战和问题。本文针对小班语言教学的发展趋势和挑战，提出了相应的建议和对策，以期为小班语言教学的实践提供参考和借鉴。

简介：儿童的语言获得是一个复杂的过程，通过对影响较大的三派语言获得理论的分析·发现先天因素表现为靠遗传就能够展现出来，而后天因素为儿童在出生后影响他们语言产生和发展的社会环境，而源于先天和后天共同作用的认知结构是儿童语言获得的另一重要原因。由此可获得四个方面的启示：应重视儿童语言发展中“关键期”的存在；重视认知结构与语言发展并重；创设宽松的氛围，把握生活化的学习情境；重视语言教育方式方法的探索。

简介：文章针对第二语言教学中一个比较突出和普遍的现象——语言单位的忽略所导致的交流障碍,强调了语言单位在教学中的地位和作用,并从语言单位与语言存储、语言输入、语言输出等方面剖析了语言单位在话语交际中的流动规律及如何训练把握这一规律。

简介： 摘要：分层教学是一种根据学生能力和需求的不同，将学生分为不同层次进行教学的方法。针对《学前儿童语言教育》课程，如何进行分层教学的适用性和实施，学前教育是儿童教育的重要阶段，对儿童的发展起着至关重要的作用。而语言教育则是学前教育的重要内容之一，在学前儿童语言教育中，分层教学可以有效提高学前儿童语言教育的效果和效率，但需要教师具备较高的教学能力和敏锐的观察力，同时也需要家长的积极配合和支持。

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简介：摘要：在当前幼儿园阶段的课程教育中，对学前儿童进行语言教育是非常重要的，但是从整体上看，幼儿园语言教育还存在着诸多的问题，急需解决，这就需要相关负责教师应当从语言发展理论以及幼儿园语言教育的目标入手，创建有效的教学方法以及教学模式，使学前儿童的语言能力和表达能力能够在教师的引导下得到有效的提高，凸显幼儿园素质教育的特征，帮助学前儿童的健康发展。

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简介：　　　　一、加强数学语言关键词句的理解教学　　　　由于数学语言的准确性特点,寓数学思维教学于数学语言教学之中　　　　数学语言教学不能是孤立的,在数学语言教学中

简介：一、语境说略国外语言学界有许多关于语境问题的论述,语境（contextofsituation）的概念源自伦敦功能学派和后来的社会学流派最早的创始人波兰籍人类语言学家马里诺斯基（Malinowsk）,他在南太平洋工作期间,曾发现当地土人的话很难译成英语。比如一个划独木船的人管他那只桨叫“Wood”。马里诺斯基说,如果不把这个人的话与当时的语境结合,就不能理解“Wood”指的是什么,他认为,语言是“行为的方式”,不是“思想信号”,“话语和环境是互相紧密地纠合在一起,语言环境对于理解语言来说是必不可少的”。马里诺斯基的观点后来被英国语言学家弗斯（Firth）所继承和发展。在他的《社会的个性和语言》中,弗斯对“语境”作了比较详细的阐述。弗斯把“context”（上下文）的含义加以引伸,认为不仅一句话的上句或下句,一段话的上段或下段是“context”,而且语言与社会环境之间的关系也叫“context”。费斯把前者看作由语言因素构成的上下文,把后者看作是“情境的上下文”,他认为语言是不可能和语境分开的。语境是人们运用语言的基础和出发点。人们是运用语言交流思想的,交流思想离不开社会,离不开人际关系,离不开跟它有关系的一切环境。

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简介：摘要幼儿期是语言发展的关键期，幼儿语言发展同时也是智力发展的关键要素。抓住这一语言发展的敏感期，遵循幼儿身心发展规律，找到适合幼儿语言教育的方法至关重要。本文结合幼儿学习的特点和幼儿教学实践，浅谈了利用儿歌、故事、游戏对幼儿进行语言教育的方法，以期对幼儿语言教育有所帮助。

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