简介:【目的】本研究旨在探索弥散加权成像与弥散张量成像、不同弥散数量的弥散张量成像的量化指标的一致性,从而确定其可比较性。【方法】收集我院正常健康体检患者随机分为4组,每组20例,所有研究对象均行常规头颅MRI扫描,采用DWI、20、30、64个梯度方向的DTI检查,对每个研究对象选6个固定位置ROI,分别为双侧丘脑、尾状核头部、胼胝体体部,对各组间的ADC值进行统计分析。对DTI组及各DWI组所获得的扩散图像质量进行对比分析。而DWI组采用b值分别为0、500、1000s/mm2,对不同b值间所得ADC值进行对比分析。【结果】在各同一解剖位置的DWI和DTI所得到的ADC值组间比较均无统计学差异(P〉0.05)。各同一解剖位置不同梯度数量所得ADC值组间比较无统计学差异(P〉0.05)。不同b值所测得ADC值对比有统计学差异(P〈0.05)。DTI扩散方向越多,图像质量越好,而DWI扫描b值1000图像质量较500更好。【结论】DWI及DTI扫描所得的ADC值具有可比性和一致性,两种扫描方法所得量化指标可对照研究。
简介:摘要心血管磁共振(cardiovascular magnetic resonance,CMR)多种成像技术可以观察心脏结构功能、心肌组织特征乃至能量代谢。包括弥散加权成像(diffusion weighted imaging,DWI)、弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)及弥散频谱成像(diffusion spectrum magnetic resonance imaging,DSI)在内的弥散成像技术一直是CMR最具挑战性及目前尚未常规成熟开展的检查技术,尤以DTI及DSI为甚。本综述将重点阐述DTI及DSI的基本技术及近年来在心血管领域的应用进展。
简介:小学语文课本由一篇篇语言优美,题材多样、内容丰富的课文组成。可以这样讲,一篇课文就是一个有趣的故事,一首有情趣的小诗。但是,如果考察一下现今语文教学的实际状态,我们就不难发现:上课时,不少孩子的两只眼睛看着老师,盯着黑板,可他们的眼神是空洞的,语文教学没有唤醒激活学生学习的兴趣。这是因为原本生动的语文课文,被教师上课时分析得支离破碎,教师关注的是课堂上语文的知识和技能学生是否掌握,知识点特别的强调,着重地分析,重复枯燥的练习……都是那样无趣,令人乏味。这就不难理解,为什么不少学生不喜欢原本最具诗意的语文了!那么该如何面对如此诗情画意,意蕴深厚又丰富多彩的语文呢?
简介:摘要:地下水对人类的生产和生活都有较大影响,研究地下水的性质具有十分重要的意义。本文主要对地下水弥散测定方法进行总结和分析,分别介绍了野外试验和室内试验测定弥散系数的主要步骤,并通过对比分析阐述了两种测试方法的优缺点。