简介:摘要 “主题沙龙”式教研,作为一种区别于传统意义上的学科教研组织形式,有利于凝聚思政课教师的信念共识,坚定思政信仰;有利于助推思政教师专业成长,有利于提升思政课教师教科研水平;有利于凝聚思政课教师价值追求。
简介:摘要:在解决项目式学习中一系列学习任务的过程中,教师的综合能力会得到显著增强。跨学科教学研究在新课程教学标准提出和教学改革深入的背景之下,逐渐受到诸多学科教师的关注,能够在对本学科相关知识产生更加深刻印象的基础之上,了解更多与之相关的内容,进而实现教学研究能力的进一步增强,对于教师向全能型教师发展有着巨大帮助。
简介:【摘要】班级是学校进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位,又是学生进行交往和个性成长的小型社会。本文从未来教育理念、学校支持系统建设、班主任发展轨迹三个维度建构未来班主任的发展轨迹,探索未来教育下班主任的专业成长。