简介：摘要 体现21世纪护理特色和以人为本的护理模式，了解中国高等医学教育面临新的形势、挑战和对策。积极推进新一轮的护理教育改革。立足于培养具有复合知识结构和综合素质、具有创新思维和创新能力的护理专业人才。精简基础、突出护理、人文并重、选必修结合作为优化课程体系的基本原则，构建完整的护理专业人才培养模式，建立新的实践环节和课程体系结构。使学生知识、能力、素质综合提高，对满足现代化高等护理人才的需求。

简介：【摘要】目的：对慕课时代背景下护理职业教育教学改革现状与改革效果进行浅析。方法：研究时间为2020年9月-2021年6月，将我系护理专业纳入研究对象，随机采集数据80例，以其接受的教学模式为依据分为等数两组（n=40），记作常规组（应用标准化教学）与教学组（在前组的基础上应用慕课教学指导下的改革教学）。观察学生考核结果评分、学生教学评价、教学满意度。结果：教学组学生基本知识核评分、护理技能掌握评分、自护技能评分更高，与常规教学组相较差距显著（P

简介：摘要：本文围绕当前职业教育的现实状况展开了论述，认为在做精做强中需要进一步促使职业教育实现可持续发展，而这首先需要树立人本主义的德育观念，持续提职工的道德水平和政治觉悟，其次则需要强调对职工综合素质的加强，和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。

简介：摘要：职业教育作为新时期市场经济体制对人才的迫切需求，其在教育行业中重要性日益凸显。在高中教学中启蒙开展职业教育，能够促进学生全面发展和终身教育，及早帮助学生养成正确职业意识，对高中阶段教育制度革新以及人才养成有积极意义。

简介：摘要：本文围绕当前职业教育的现实状况展开了论述，认为在做精做强中需要进一步促使职业教育实现可持续发展，而这首先需要树立人本主义的德育观念，持续提升学生的道德水平和政治觉悟，其次则需要强调对学生综合素质的加强，和改进职业教育工作，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，具有重大而深远的战略意义。

简介：摘要：2022年5月1日起实行的《中华人民共和国职业教育法》为推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设奠定了法律基础。在职业教育中，实践技能和实际工作能力的培养是职业教育的侧重点，目的是为了培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者、社会主义建设者。沟通能力作为伴随人一生的技能很少被提及，随着我国老龄化社会的到来，国家、社会、百姓对具有较强沟通能力的职业化人才将出现较大的缺口。

简介：摘要：高质量的职业教育是历史发展的结果，也是时代的要求和人民满意教育的期待。职业教育的高质量发展需要按照供给侧改革的思路，通过提高供给能力来提高职业教育的发展质量。在对职业教育、高质量、发展等概念本质界定的基础上，认为对社会发展和个体发展的高度适应性应是职业教育高质量发展的价值追求。当前，要完善适应机制，增强适应社会和个体发展的能力，加快职业教育高质量发展。

简介：摘要：在中职学校教育工作开展时，为不断提升学生的职业能力，学校应当从多个方面入手，不断创新人才培养模式。为此，在具体教学改革创新时，可采取以下相关教学新策略，如和谐师生关系营造，增强师生彼此信任，学生职业优势挖掘；学校核心文化建设，引领学生职业意识，增强学生职业认同；校企合作形态创新，实践锻炼方式创新，突出工匠精神渗透；专业课程群的打造，打通课程教学藩篱，筑牢学生专业基础；职业技能大赛筹办，以赛促学激发潜能，提升学生职业能力；围绕学生赏识点评，增强学生的成就感，激发学生学习动力等。

简介：摘要：2022年5月我国职业教育法的修订实施，标志着我国已经建立起完备的职业教育体系，职业教育在国民教育体系中的地位得到法律的确认和提高，我国的职业教育发展进入了一个快车道。在我国职业教育实践过程中，学习德国的职业教育实践一直是一个重要的环节，本文从中德两国各自的职业教育体系构成方面进行了初步的比较和研究。

简介：摘要：2022年5月我国职业教育法的修订实施，标志着我国已经建立起完备的职业教育体系，职业教育在国民教育体系中的地位得到法律的确认和提高，我国的职业教育发展进入了一个快车道。在我国职业教育实践过程中，学习德国的职业教育实践一直是一个重要的环节，本文从中德两国各自的职业教育体系构成方面进行了初步的比较和研究。

简介：摘要：职业教育是国家的需要，社会的需求，目前我国是技能型社会，制造类国家，国家需要不同层次的人才，学术性和技能型人才，各司其责，各尽所能。中职生是职业教育的基础，是储备技能型人才的第一步，根据人的发展特性，不可能所有的人适合学术性培养，或者说是能适应学术性学习过程，所以根据人的不同需求来分层次的培养更适合我国国情，也更适合目前的发展需求。

简介：

简介：摘要：本文从职业教育的发展现状出发，重点分析了职业教育与终身教育的关系，并提出了用终身教育的思想来推动职业教育高质量发展的建议，从而形成以终身教育思想指导推动职业教育发展、以职业教育发展为终身学习提供条件保障的良好局面。

简介：摘要：目的：对急诊护理中职业暴露事件进行探讨，找出其中问题所在，并制定相应的防护措施。方法:研究中共选取54名护理人员进行对比实验，并抽取336件医疗事件进行分析，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，每组27名护理人员与168例医疗事件，前者采取传统护理管理模式，后者加强职业暴露防护，对比两组职业暴露事件发生情况。结果：通过数据所得，在加强防护后，观察组职业暴露事件发生率为4.76%远少于对照组的4.76%（P＜0.05）。结论：对于急诊科护理而言，加强防护可有效降低职业暴露事件的发生，为护理人员的生命健康提供有力保障。

简介：摘要：在实际的电子电工教学中，中职教师就应该有意识地帮助学生，培养他们的核心素养，这也更加符合目前中职学生的身心发展需求。在实际的教学过程中培养学生的职业素养，还可以帮助学生养成良好的道德素养和职业品质，对学生之后的工作和发展也会带来更多有利的影响，这是十分重要的教学内容。本文主要分析电子电工职业教育的能力培养。

简介：摘要：由我校与博睿实训建筑科技(河北)有限公司共同打造的“城建博睿”网络直播课堂，依托教育信息化，构建了以校内外学习者为中心，面向社会行业企业开放的数字化学习与服务平台，通过职业教育与信息技术的深度融合，实现了职业教育更广泛的社会服务功能。由此我们通过不断总结经验，创新发展，继续推行有厚度的教学信息化、构建有精度的师资团队信息化、设计有高度的质控信息化、规划有宽度的服务信息化、坚持有温度的教育信息化，进一步推动了我校信息化的全面发展，提高了社会服务效能。

简介：摘要：随着新时代教育制度的不断改革，为了不断地推动中职电子电工专业的进一步发展，加深学生对于电子电工知识内容的了解，提高职业院校当中专业课程的教学质量，不断地培养学生的专业能力，需要大力促进传统电子电工课堂的转型。因而，本文以中职电子电工为研究对象，对于如何有效发展中职电子电工教学进行深入探究。

简介：摘 要：以军事职业教育MOOC课程建设实践为基础，从建设定位、建设实施与建设经验3个方面，就如何保证课程建设质量进行了总结，以期为更多军事职业教育MOOC课程建设者提供参考与借鉴。

简介：【摘要】虽然职业教育为新时代制造业转型提供着人力源泉，但职业院校的学生有着五花八门的个体差异性，不可能人人都做到有十足的热情和耐心对待职教学习。再用统一的考核标准、要求和教学模式，可能会造成职校学生的学习问题。故而学校和教师应当在学生专业选择的准备阶段、教学方法和教学模式上实行因材施教式的细致化引导，尽可能激发每个职校学生的潜力，并学有所得。

简介：