简介：

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”兴趣是儿童认识需要的情趣表现，是儿童主动探索知识的心理基础。作为教师，我们应根据学生的年龄特点和认知需要，在课堂上时刻注重培养学生的学习兴趣，只有这样，教与学之间才能收到事半功倍的效果。

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简介：摘要本文主要针对高中地理教学困惑，提出见解，能给同仁可行方法，让大家在迷茫中看到希望，共同交流与学习。促进教学工作顺利开展。

简介：摘要化学是学生教育中的基础教育科目，它对学生对整个物质世界的认知有着重要影响，同时也影响着学生的升学等问题。因此化学教育是一项重要的教育工作，如何培养和激发学生的化学学习兴趣，是所有化学教育工作者都需思考的问题。本文结合本人多年来的教学经验，就此问题提出几点建议，希望对提高化学教学起到一定作用。

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简介：摘要小学阶段是一个人学习一种语言的最佳时期，而兴趣在这个时候是最好的老师，提高小学生学习英语的兴趣并将这种兴趣保持下去，对英语的学习来说将会起到事半功倍的作用。本文就英语学习兴趣的培养与保持做了简要的分析。

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简介：兴趣是最好的老师,尤其在刚刚进入认知阶段的小学生。因此,小学教育阶段最注重的是对学生音乐兴趣的培养,任何一位音乐教师都必须在学生的兴趣培养上下功夫。那么如何利用课堂上短短的45分钟的时间来带给学生对音乐的喜爱和兴趣呢?本文就如何在课堂上培养小学生的音乐兴趣展开讨论,希望能起到抛砖引玉的作用。

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简介：幼儿英语教学的首要目标在于发展幼儿的英语学习兴趣，触发幼儿对于学习活动的专注，培植幼儿学习英语的积极情感，为幼儿的未来英语课程学习建立认知与情感基础。幼儿英语学习兴趣的培养受到幼儿自身因素、教师因素及教学因素的影响，其中教师因素发挥着主导性作用。教师应当精心设计与组织英语教学活动，准确捕捉幼儿的兴趣点；巧妙利用幼儿的好奇心，引导幼儿生成参与英语学习的兴趣；通过实施多样化的教学策略使幼儿的学习兴趣得到巩固与提升。

简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于提高学生的分析能力，锻炼学生的理性思维与感性思维都大有裨益。小学阶段通过教师正确的阅读教学引导，对于提高小学生的语言感受力、书面及口头表达能力等都非常有好处。因此，教师需要采取各种方式来培养低年级学生的阅读能力。

简介：摘要新课改倡导学生要积极主动地参与到学习的过程中，从传统的“要我学”变为“我要学”。而要想实现这一转变，除了我们教师要努力地提升自己的素养外，还要求教师在教学过程中要运用恰当的教学方法来激发学生学习英语的兴趣，从而可以构建和谐的教与学的氛围。本文拟从这一角度出发，对如何培养与激发学生学习英语的兴趣做了些许探讨，以期与同仁分享。

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