简介:<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。"然而,在实际教学中由于对学生已有的认识向文章的转化过程研究不够,对学生的生活及情感特征缺乏系统的把握,因此,作文教学存在着脱离学生生活实际、情感实际等诸多问题。为了改变小学作文教学工作量大,但收效甚微的局面,我以下面三点作为切入点来改进作文教学,取得了明显的实效。一、指导随机观察,丰富习作素材小学生的生活世界虽然多姿多彩,然而他们仍觉得无新内容可写,写在文章里的总是那么几件事。为
简介:摘要在化学教学中,开展愉快教学,使学生“乐学”,有利于大面积提高教学质量,有利于减轻学生的精神负担,促进学生身心健康发展,愉快教学是一种高超的教学艺术,应大力提倡。
简介:摘要幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成将影响着孩子今后一生的发展。进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节,培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。本文根据幼儿在进餐中存在的问题,在培养幼儿良好进餐习惯的方法方面做出了一些探讨。
简介:摘要愉快教学能使学生感到学习的每一分钟都在享受,教室气氛始终能充满乐趣、欢快、轻松和舒适。但教学有法,教无定法,任何一种教学方法都不是万能的,愉快教学法虽然在一定程度上能极大地提高政治教学质量,但它应用的过程中我们不能生搬硬套,仍需不断反思我们的教学,找准最佳实施方法,灵活运用,这样才能真正的让教学方法为我所用,而不是为实施教学方法而教学。