简介：摘要语文学科是高考中的一门主要学科，其中作文在语文高考中占有很大的分值比重，是语文高考的重要内容。在日常的学习过程中，对语文高考作文的素材积累具有重要的作用和意义，如果学生平时的语文素材积累不足，就会影响学生高考写作，导致文章内容空洞，无法激起阅卷教师的阅读欲望，难以取得好成绩。所以在语文教学过程中，教师应注重强化高中学生对语文高考作文素材的积累。

简介：没有任务写作情境,就没有任务写作之研究。对写作情境的研究在某种意义上说正是抓住了任务写作之关键。首先要搞清楚任务写作情境的内涵,其次要明确任务写作情境的外延,再次要根据任务写作情境编制写作任务和提供写作支架,这样才能发挥情境在任务写作中的必要作用。

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简介：哪知道文章之技巧与作家之产生无关,写了一些文章,文章不过是一人个性之表现和精神之活动

简介：摘要《语文课程标准》上写道“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性，又有密切联系。阅读是写作的基础，阅读与写作是相辅相成。

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简介：摘要：相比较传统的作文写作模式而言，“微写作”内容的集中和精简，有利于激发学生的写作灵感，培养学生写作的兴趣和习惯，促进学生写作能力的提升。本文立足初中阶段，对初中语文写作中“微写作”的实施对策进行了深入的探究 ，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所借鉴意义。

简介：摘要微写作的起源来自于网络中的各种交友新玩法，随着“微博”“微电影”“微信”的发展，小学语文写作的教育也随之发生一些改变。在实际的语文写作教学中，“微写作”是指以教学材料为内容基础，学生通过短简的文字叙述，将内心的真实想法记录下来。

简介：摘要如何指导学生写作是个难题，指导得再精细，回归全文写作，还是功亏一篑，其原因在于写作指导课几乎是脱离文本情境，单调地指导一些方法、技巧。要想解决写作的种种问题，还是应当少点条条框框，还学生写作空间，将阅读课纳入写作当中，同时结合学生的生活体验加以指导。唯有如此，才能写好文章。

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简介：摘要在语文写作教学中想要有效提高课堂效率，教师就应当注重培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使小学生全身心地投入到课堂中。

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简介：　　本研究通过对2001-2004年的148起相关并购事件以及169起多元化并购事件并购前公司特征以及行业绩效的分析,同时表3还表明并购前相关并购与多元化并购在经营风险上存在显著的差异,表3虽然初步的表明多元化并购与相关并购的公司虽然在公司绩效、公司的经营风险和国有股持股比例等特征上存在显著的差异

简介：考察了相关并购公司以及无关多元化并购公司并购前的公司特征和行业特征,相关并购的公司与无关多元化并购的公司相比呈现怎样的公司特征和行业特征,以识别无关多元化并购的公司区别于相关行业并购的公司的主要特征

简介：摘要：近些年，随着我国各行各业的迅速发展及进步，有色金属矿存在独有的采矿优势，在现实生活方面对有色金属的应用不断增多，所以正受到广泛关注。而且，有色金属矿有明显的稀缺性特点，其稀缺性与巨大的价值需要全面确定有色金属矿各种成矿地质性质。积极找到有色金属矿能够改善当下的这种现况，需要深入探究有色金属成矿的持续发展，由此推动金属矿寻找。简而言之，伴随时代的发展需求与观念的改变，有色金属有关领域势必会有良好的发展前景。文章对于有色金属矿体地质特点与成矿特点进行分析，希望可以合理指导找矿项目。

简介：这是一个真实的故事,也是一个真诚的故事刚接手一个三年级班的语文教学。进入三年级,语文学习有诸多变化:写话升级为作文,写作文要用专门的大作文本,书写则要求用蓝黑色的钢笔.作文本上还有特定的格式规范。习作学习的起始阶段,每一步都要手把手地教。我做好了足够耐心的准备……第一篇习作经过草稿、修改和誊抄。交上来,挺好,人人都符合了要求。看来对第一篇习作紧盯不放,要求人人过关的办法是行之有效的我很欣慰,也为这班孩子的悟性感到开心。真乃孺子可教也!

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简介：阅读下面的文字,根据材料使用长短相间的句式,写一篇不少于200字的作文。一串葡萄有很多种吃法:有人先吃好的,再吃坏的;有人先吃坏的,再吃好的;有人好坏一起吃,抓到哪个吃哪个;有人只吃好的,把坏的留给别人吃;有人只吃坏的,把好的留给别人吃;有人把葡萄榨成葡萄汁;有人把葡萄酿成葡萄酒;有人把葡萄晒成葡萄干……

简介：摘要根据新课程标准，反思当前的英语写作教学，我开始了对小学英语写作训练的初步探索，我通过积累，交际，写作，评价“四步法”教学，引导学生积累丰富规范的写作材料，通过学生间的交流和训练各种题材的写作放开学生的言语思维，借助评价让写作真正成为学生内心的一种动力。一个学期的实践下来，初有成效。下面我谈谈自己的具体做法。