简介：网络新闻写作已经成为网络化写作的一个重要方面.网络新闻写作因为其新闻主体的变异、新闻写作符号的多样化和新闻写作结构的变化,获得了与传统新闻写作截然不同的性质和特征.但网络新闻写作与传统新闻写作仍然具有不可分割的继承与联系,传统新闻写作观念和理论对网络新闻写作仍然具有一般的适用性.

简介：

简介：“非虚构”写作涉及的面很广。与其说这是一个来自于批评家的命名，不如说更多地是不断发生的、体量巨大的表述需求的自我命名。它以否定性的方式展开，以否定“虚构”作为文学创作本质属性的方式赋予这些表达行为正当性。这个否定性的命名很难说是一个有效的批评范畴，它无法在形式、技巧等层面形成有区别性的界定，但另一方面，它蕴含着从原有的文学格局中挣脱开来的诉求。可以说，在“非虚构”这个命名出现之前，这些旺盛的表达诉求已同现有的文学体制形成了紧张关系。从这个角度看，《人民文学》设立“非虚构”专栏不是新创，而是因应局势，尝试对其进行收编。《人民文学》曾这样解读“非虚构”：

简介：摘要：随着新媒体技术的发展，新闻文学的传播方式和形态不断变化，数字化、网络化使得新闻文学更加普及，但也带来了网络安全和舆情风险等问题。因此，新闻文学需要在保持传统价值的同时，适应新技术环境，提升自身的传播效果和影响力。本文主要探讨新闻文学的特征及其写作要求等相关问题，希望采用科学性与创新性的探讨，推动新闻文学工作的有效开展。

简介：述职报告，顾名思义，就是对照工作岗位职能，述说履行职责情况的一种事务文体。具体地说就是向上级机关和本单位本部门述说汇报履行职责的情况并评估称职与否的报告。

简介：新世纪初年，写作学呈现一片欣欣向荣的景象，涌现出许多有价值的学术专著，姚承嵘先生的《写作学》是其中比较突出的一部。它注重写作学的“术”性特征，为改变我国写作学界近年来忽视实践，崇尚为理论而理论的倾向作出了贡献。

简介：出于实际与教学的原因，同伴评价在写作教学中应用非常广泛，但有关中国学习者评价特征的文献并不多。本研究旨在探索中国学习者评价的类型、分布特点及相关因素。研究收集了829份学习者的评语、评价者问卷数据及写作与阅读分数，并在NVivo和SPSS中进行了分析。结果显示，一半以上的评语是针对语言的，三分之一的评语是社交性话语，百分之十的评语是关于内容与组织的。多元回归结果表明，学习者在写作中的取得的内容成绩、组织结构成绩、学习者态度、评价拖延情况、被评文章的类型与评语的分布和长度显著相关，但还有许多因素有待探究。

简介：当下，以对个体价值的极度尊崇，对主流文化拒斥，以及对日常庸众的蔑视形成的“另类”文学现象，表现出“另类”写作的“私人化写作”，“走向世俗”和“零度叙事”三个明显的“后现代”特征。

简介：

简介：因为具有表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的功能，通报往往被各类公文写作教科书划分为表彰通报、批评通报、情况通报三类。但从省部级机关的大量高规格公文实例来看，很多通报已经摆脱了传统的公文写作模式，演进求新，出现了“类通知”的倾向。这类通报重行政指示、重原因分析，轻奖惩决定、轻深入评价。

简介：

简介：:“个人化”写作是九十年代小说创作中的一种显目现象。它既区别于其他创作现象,也不等同于“私人化”写作,有其自身的显著特征和独特意义,已引起文艺界的普遍关注。本文试图从上述几方面作出浅薄的评析。

简介：由于网络应用写作载体和作品传播方式的特殊性浪得应用写作思维在网络环境下呈现出与传统应用写作不同的特征，本文主要从思维时空、思维结构、思维方式、思维过程等几个方面阐述了网络时代应用写作思维特征的新趋势。

简介：

简介：长期的政治生涯,使北宋诗文革新领袖欧阳修写作了大量的公文作品.在丰富的公文写作实践经验中形成了自己独特的公文写作观.文如其人,欧阳修的公文写作见解和主张,意在强调公文的经世致用和内容与形式的基本特征与行文标准,继承了前人公文写作的优点,同时与其高尚人格特征和品节涵养有着深刻的内在联系.这为我们深刻认识欧阳修、提高现代党政公文写作水平提供了可资借鉴之处.

简介：摘要：政党和政府机构的正式写作属于实际写作。从思想客体的角度来看，它主要属于抽象思维。就思想素质而言，它既是传统的又是创造性的。传统思维主要体现为文本，语言使用和写作规则的形式。创造性思维则体现在几个方面，主要包括方法，手段，策略和系统。政党和政府机关公文写作思维的特征主要表现为从宏观角度看的替代思维，集体思维，对象思维和模态思维。从微观的角度看，他们主要表现为一般思维，逻辑思维，组织思维和创造性思维。它的一般功能是实现写作的“有序”，但是每个写作阶段的思维功能也有所不同。

简介：摘要：针对高职的语文教学，教师必须结合高职学生的语文学习基础，认真研究高职学生的学习心理，积极采用创新的语文教学方式。在学习任务群的视域下，开展高职语文写作教学，以学生的写作学习活动作为课堂教学本体，教师通过多样化的素材、多元化的教学手段，激发学生对于写作学习的自觉主动性，并在项目指引下进行独立的学习。本文将结合笔者在日常高职语文写作教学中的实践经验，探讨学习任务群的视角下的高职教学特征，以及如何开展高效的写作教学模式。

简介：1.引言随着中国加入世贸组织,国际间的交流越来越频繁,英文写作常常是我们用来交流的不可或缺的手段之一。然而,很多学过多年英语的人士虽然可能在做语法或阅读选择题时轻松自如,但要写出一篇流畅的英语作文或一封得本的商务信函却力不从心了。

简介：摘要：外语写作是语言水平的一个重要组成部分，外语写作能力表现了个人运用语言交际的能力，即“用易懂而又恰当的句法来系统阐述一系列的逻辑思想”。句法是建构在词、短语和子句等句子组成成分的基础之上，这些要素组织在一起决定了写作中句法特征的重要性。在衡量作文质量的语言特征中，句法特征占有十分重要的位置。因此，寻求客观的、令人满意的方法来评价表层语言句法结构提升语言写作质量势在必行，这不仅有利于教师深入了解学生写作水平，同时有助于帮助语言学习者针对句法特征进一步提高写作质量。本文对高中生英语写作文本中句法复杂性的特点展开分析，旨在进一步探究写作质量与句法复杂性的关系，为更好地提高学生写作质量提供参考建议。

简介：商务英语函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要想书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的文体特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的,并能够进一步在教学中给学生以指导,从而更好地提高学生商务英语函电的写作能力。