简介：一所学校办学理念的贯彻实施取决于学校决策层的一班人，尤其是学校的校长。作为农村中学的校长，怎样做才能在学校纷繁复杂的工作中做到游刃有余呢？这便是摆在大多数校长面前的一大课题。

简介：摘要要搞好农村中学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

简介：要搞好农村中学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。关键词现状分析管理体系爱心班级管理中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村中学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村中学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村中学的班级，必须得分析农村中学班级的现状，根据实际情况采取相应措施，使农村中学的教育教学工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。我所任教的学校就是一所农村中学，在我二十多年的教学生涯中，我一直担任班主任，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。现就农村中学班主任工作谈谈我肤浅的看法一、农村中学班级的现状分析现在农村中学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为农村中学条件艰苦，离家较远，部分学生要到学校寄宿。而现在的农村学生，娇生惯养，性格脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。特别是很多家长外出打工。孩子一般由的爷爷奶奶带养，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们大多养成了一些坏习惯。如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。二、结合实情，创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。在我多年的班主任工作中，我有选择的吸收他人的成果与经验，从学校、班级实际出发，努力创设一套有自己特色的班级管理体系。虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”，但我却深深体会到选择了教师这一职业，又特别是农村中学的班主任，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯。要想做好班级工作，就要努力做一名有魅力的班主任，要有一种堪为人师的高尚道德。班主任是学生的楷模，要严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。。三、当好一个爱心班主任，促进学生养成良好的习惯。习惯的养成对于孩子一生都很重要。而一个农村中学生好的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的个性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在农村学生寄宿在学校，由于条件所限，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么班主任就应该花更多的时间去照顾学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、行为也容易多了。正是俗话说的“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”四、规范班级目标、行为，建立竞争机制，调动学生的积极性。制定目标是班级管理的前提条件，而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人”为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。七、开展丰富多彩的班队活动，提高学生的自治能力班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。１、丰富多彩的主题班队会。每学期初，根据学校的工作计划，《中学生日常行为规范》、班级管理目标的要求，老师有意识地让同学们去集思广益，精心设计适合自己的年龄特点的主题队会，制定好一学期的主题班、队会计划，并选好主持人，做到人人参与，富有个性。２、新颖别致的晨会课。晨会是班级活动的主阵地之一，也是同学们施展才华的舞台，老师应尽可能性给他们创造表演的机会。值周学生根据本周的行为训练重点安排一周的晨会内容，主持人按学号轮流，一周一轮。晨会内容有新闻交流、小品表演、辨论赛等。每周五，由值周学生总结一周的情况，提出下一周的努力目标，同时推选好下周的值周学生。这样周而复始，进行常规化的系列活动，既有针对性，又有启迪教育意义，知识性、趣味性、灵活性、创新性融为一体，既成了学生自主教育、自我管理、展示个性、尝试成功的乐园，又培养了学生的自治能力，对班集体建设起到了积极的推进作用。五、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每位学生都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。１、建立值周制度。每周推选一名学生担任“值周小老师”。班中的事务由值周小老师全权负责。晨会、主题班、队会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、建立若干管理小组。根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。如路队组－－负责放学排队及回家路上的纪律；卫生组－－负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生；课间纪律组－－负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。各管理小组建立后，各组的岗位责任明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。每天放学后，各管理小组组长分别向自己的主管同学汇报，主管同学再向值周小老师汇报。值周小老师把各主管同学汇报的情况进行整理归类，并向班主任汇报。六、认真做好家访、开好家长会和个别座谈。做农村中学的班主任老师，家访时得走村窜户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征。其次，还应该适时召开好家长会。在召开家长会之前，首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。几年来，我通过实践和探索在班级管理上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。农村中学班主任工作的内容复杂，任务更是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地，努力做一个有特色的农村中学的优秀班主任。在我心里，我无悔，我高兴，因为我是一个——农村中学的班主任。1郑晓光《对初中学生进行“自我管理”的教育》，《普教研究》（1987.3）。

简介：由于新形势的发展、素质教育的深入和农村中学自身生存和发展的需要，农村中学应当与时俱进，大胆进行管理创新，更新观念。实行分层管理，科学决策、严格规划管理，整合资源、组织管理网络，引入竞争机制、打破平均主义，推行后勤社会化管理。只有这样农村中学才会出现蓬勃生机与活力。

简介：摘要要搞好农村中学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

简介：【摘要】教学质量的管理，直接影响学生的学习成绩是保证教育质量的一个重要环节，所以教学管理的好坏是特别重要的。本文从课程，师资力量，重视度等其他方面，浅析我国农村地区中学教学管理的主要问题。并且提出相应的改进方法。

简介：

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简介：摘要：本文就农村中学作文写作存在的问题，以多年的体会从端正写作态度，注重积累；展开实践，提倡阅读；巧秒指导，多写下水文，永远的激励等方面，有的放矢地提出自己的见解。

简介：在实施素质教育的今天，音乐作为美育的一个重要内容，作为开发人类智力，陶冶人的情操，激励人们奋进的一种教育工具却被教育者忽视了。教育改革已走过二十年的探索历程，但农村综合教育改革始终得不到健康协调的发展，其原因是忽视了美育教育。

简介：摘要体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是从实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生，有针对性地教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注意知识更新等。

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简介：摘要随着时代的不断发展，教学的重点不仅在于关注农村中学生的学习成绩，而是在于了解学生整体的心理状态、道德水平和创新能力。但目前许多农村中学的教育没有意识到农村中学生的心理需求，而是过度地灌输各种知识，使得许多农村中学生在心理上更加脆弱，在接触社会的时候出现了无所适从的情况，严重影响了农村中学生健康成长的因素。为了解决这些问题，本文主要分析了农村中学教育的主要内容，了解了农村中学生的发展，并提出了促进农村中学生成长的有效方法，为农村中学生教育提供了有效的参考并促进农村的中学教育。

简介：

简介：摘要教学质量是学校的生命线，而抓好教学管理是教学质量的基本保证。尤其是在农村学校，应该在教学管理上狠下功夫，才能出效益，出质量。教学管理是管理者通过组织与协调，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，不断提高教学效益，努力实现教学目标的过程。从这个意义上讲，教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境，教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。下面笔者对教育教学管理谈谈自己的看法。

简介：摘要：农村中学班级科学管理是营造良好学习氛围的重要途径。面对传统的农村班级管理忽视学生作为主体的管理模式，大部分的初中生都对机械式、冷漠式班级管理制度存在抵制的心理。学生产生这种心理的原因是多方面的，最关键的是教师在班级管理的过程中，缺少与学生之间的高效互动，更缺少对学生意见、建议的考量。因而如何以初中生个性化成长、学习特点为基础，实施民主式柔性班级管理制度，已成为当前中学班级管理的重点。

简介：<正>随着近年来农村学校布局的调整,一些位居中心地域的农村中学的寄宿学生越来越多,远远超过了走读学生,而且呈低龄化的趋势。这种现象给我们的学校教育带来了新的挑战和新的机遇,促使我们重新审视新形势下的学校教育,进一步改变教育教学观念和改进教育教学方式方法,抓住学生寄宿管理这个契机,在更广阔的教育背景下,拓展我们的教育领域和教育途径,真正做到为学生服务,为学生的将来和终身负责,为他们的一生的成长打下一个良好的基础。

简介：

简介：大力提倡科学发展观在中学管理中是人文关怀的最高体现，结合自身的教育管理实践，本文提出了建立刚性管理与柔性管理相结合的管理环境，满足教师合理需要，实现开放的多元的评价体系的贯彻科学发展观与人文关怀的实践方案，并认为这是中学教育管理中的务本之道。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，教育行业越来越受到重视，初中阶段是学生身心发育的重要阶段，所以教师在开展班级管理工作过程中，要从多方面进行考虑。尤其近年来，随着社会的不断发展初中教师逐渐认识到了注重班级管理，促进学生全面发展的重要性。为此，教师需要对班级管理的方式以及班级管理的内容进行分析，找到更为合适的方式对学生进行引导，保证学生发展为社会需要的人才。本文主要从初中班级管理中存在的问题这一角度出发，通过分析和总结找到了对应的解决策略，以此保证班级管理工作的高效开展。