简介：对于农村幼儿园来说，有相当一部分幼儿园父母长期在外务工，常年和祖辈生活在一起，这就要求园方将家园合作的对象从幼儿父母向其祖父母拓展，引导祖辈树立现代家教理念，以便他们能更好地配合园方的教育。为此，我们指导幼儿祖辈由“宠爱”转为“真爱”，通过家校联手，用真情为留守幼儿服务，为他们撑起一片爱的蓝天，让他们在爱的守护下同样精彩绽放。

简介：摘要留守儿童心理健康问题已成为全民关注的社会问题，自卑、性格孤僻、行为怪异、叛逆等是他们心理问题的显著表现。本文通过对留守儿童的心理问题进行探究，进而提出解决留守儿童心理问题的对策，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使留守儿童身心能够健康发展。

简介：摘要：进入21世纪，随着我国城市发展的进程加快，很多的年轻农村剩余劳动力走进城市打工，很多年轻的父母不得不将未成年的孩子交给家中老人照顾，面对婆婆爷爷的生活习惯，留守儿童幼儿教育问题也逐渐有所显现。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和教育，父母与幼儿之间的亲情缺失，无论在家庭环境、身心健康、人身安全等方面存在较多的问题，作为园方幼儿教育者以及家长该如何共同教育好自己的孩子，解决农村幼儿园留守儿童的幼儿教育问题成为现阶段农村幼儿园发展的重要内容，这需要全社会共同关注。

简介：一、农村留守幼儿心理问题的现状留守幼儿就是指父母双方或一方为了自己更好的生活而流动到其他地方打工，把幼儿留在户籍所在地，因此幼儿不能和父母双方共同生活的现象，年龄大多为0-7周岁的幼儿。关注留守幼儿，关注留守幼儿的心理问题，这是当前社会需要关注并需要亟待解决的一个问题。经调查发现农村留守幼儿心理问题集中表现为：冷漠、失望、敏感、孤独和自我封闭等。

简介：幼儿个案:小A,男,5周岁,幼儿园大班幼儿.两年前,父母到上海经商,将他托付给爷爷奶奶照管.爷爷奶奶对他娇生惯养,致使小A从小就养成了不少的坏习惯.他经常与班上的小朋友闹矛盾,谦让行为不足,满口脏话,不文明行为多;不讲卫生;没礼貌;口袋经常有钱,爱买零食;注意力不集中,行为习惯差.

简介：摘要：多年来留守儿童一直是国家及社会关注的重要问题，政府也一直出台相应的政策给予留守儿童关照。本文就农村幼儿园阶段儿童为关注对象，针对留守儿童越来越多以及出现的种种问题，说明了农村幼儿园里留守儿童不断出现极端行为、社会认知能力差、不会处理同学关系、缺乏亲社会行为能力及自我意识发展太快等成长状况，就上面这些问题进行分析，罗列出的问题是家庭教育不好、幼儿长时间没有安全感和农村教育资源匮乏等等，再从教师方面、家庭与学校合作方面、培养同伴关系、“独立性”问题以及政府方面总结了幼儿园阶段留守儿童成长关爱的建议。

简介：内容摘要：本文章围绕农村留守幼儿的卫生习惯进行了一系列的调查和研究，并通过园内观察、家庭走访、日常教育以及家园沟通等方面帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

简介：摘要：在孩童成长的关键阶段，语言学习至关重要。然而，农村留守幼儿因父母外出工作而面临教育资源匮乏等的问题，不仅会限制他们的言语能力发展，还可能会影响他们的未来社交能力。为解决此问题，教师必须深入分析影响农村留守幼儿言语能力发展的负面因素，并深刻认识到其重要的研究意义，进而设计有效策略以促进学生言语技能的提升，为农村留守幼儿创造更加公平的教育机会，帮助他们克服环境限制，发展必要的言语交流技巧。

简介：摘要：农村留守幼儿存在自控能力差、易受伤害、不能生活自理、不自信等社会性发展缺陷，究其原因在于家庭教育缺失及幼儿园教育观念滞后。为促进农村留守幼儿的社会性发展，农村幼儿园应加强建设，实施家园共育；改进理念，创新教育方式，引导农村留守幼儿身心健康成长。

简介：摘要：当前，留守幼儿乃是农村地区的特殊群体，其父母外出务工，这对幼儿情绪以及情感造成较大影响，极易导致幼儿出现负面情绪，进而对其学习以及成长产生较大的不良影响。基于此，本文在对农村地区留守幼儿的负面情绪具有的特点加以分析的基础上，对调控留守幼儿的负面情绪的策略展开探究，希望能为留守幼儿的健康成长提供些许帮助。

简介：摘 要：很多农村青年因为需要外出寻找赚钱的机会，加上又没有能力把孩子带在身边，所以只能把孩子留给家里的老人照顾。这类父母没有在身边的孩子就称之为留守儿童。而幼儿年纪尚小，他们敏感脆弱，需要更多的关爱，因此存在很多的问题。本文就留守幼儿的家庭教育情况进行探析，并提出相应的对策。

简介：

简介：摘要：目前，留守幼儿大多处于0~6周岁，这一时期，不论是家庭教育还是学校教育，都对他们的成长和学习生活产生了很大的影响。然而，因为家长长期不在家，孩子对家人的教育存在着某种程度的缺乏，这就会形成孩子孤僻、自闭的性格。此外，幼儿园对留守幼儿的教育也缺乏足够的重视，教师缺乏对幼儿的特别关注和教育指导，造成了幼儿行为习惯差、沟通交往能力弱等问题。所以，我们要重视农村留守幼儿的教育问题，并适时地从多个角度对其进行干预。

简介：

简介：【摘要】在城镇化建设的发展过程中产生了大批的留守孩子,留守孩子是中国的一个特殊人群,留守孩子的家庭教育问题也是中国家庭教育系统中的一个重大问题。文章重点研究了目前农村幼儿园留守孩子的管理问题以及根据农村幼儿园留守孩子情况的现状与分析。

简介：摘要：语言是人的社会活动的最重要的交际工具，是人与人之间沟通的桥梁。学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。儿童有了自身语言发生和发展的前提条件后，语言环境对幼儿的语言发展具有重要的影响作用。根据已有研究，农村留守幼儿语言能力发展不仅缺失很多，而且与非留守儿童相比有较大差距，家庭语言环境成了影响儿童语言能力发展的重要因素。笔者对园内幼儿跟踪调查，并根据这一环境现状进行分析、提出解决的对策。

简介：摘要要重视农村幼儿园留守幼儿的心理健康问题，以促进留守幼儿心理健康发展为目标，强调教师的服务意识和科学保教方式，以幼儿在活动中成长为基本理念，建构多方位、多形式的工作内容，既促进教师丰富自己的保教工作经验，同时提升园所的保教质量。要创设公平和谐的幼儿集体生活氛围，使留守幼儿在充满关爱的人文氛围中快乐成长、健康发展。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，农村大量的劳动力流向了城市，与此同时便出现了留守儿童这一热点现象，并且受到了社会的广泛关注。所谓的留守儿童，即外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护的儿童少年。由于特殊的生活环境，留守儿童普遍存在着或多或少的心理健康问题，本文将针对“浅谈农村幼儿园留守儿童的心理疏导”这一问题，进行详细阐释！

简介：摘要：幼儿园教育阶段是孩子成长的重要阶段，对学生的启蒙教育有重要意义。在社会不断发展过程中，农村年轻力量不断走向城市发展，使乡村的儿童缺少家庭教育。因此，加强农村幼儿园留守儿童亲子阅读活动对幼儿具有重要意义。本文针对农村幼儿园留守儿童亲子阅读进行分析，文章主要阐述农村幼儿园留守儿童亲子阅读的重要性，并提出农村亲子阅读中存在的问题，也提出提升农村幼儿园留守儿童亲子阅读的有效策略。

简介：摘 要：受到幼儿教育制度改革的影响，让农村地区的幼儿教育工作得到了很大的关注与重视，如何培养幼儿形成良好的卫生习惯可谓非常关键，良好的卫生带来健康的成长基础，对此幼儿园对于健康方面的教育和管辖都是十分必要的。由于农村地区当中包含了众多的留守幼儿，增加了卫生行为教育的难度，很多留守儿童对于卫生的监管较差，父母没有时间管，也没有时间教学，对于教师有着重大的责任。为此，应该深入分析当前显现出来的各类问题，然后编制出合理的解决方案，有助于确保幼儿身体的健康。本文通过分析当前农村地区留守幼儿表现出来的卫生习惯相关问题，同时提出了针对农村地区留守幼儿卫生习惯问题的处理策略，进而带给有关工作人员一定的参考和帮助。