简介:摘要校园文化是学校的隐性课程,是提升教师和学生文化素质和道德修养的重要手段,对师生个人和集体的影响具有不可替代的作用,是学校改革发展的灵魂。每所相对独立的校园文化都在驱动着学校不断的向前推进,促进学校积极健康的发展,引领师生奋发向上,造就学校顽强的生命力。边疆贫困地区的校园文化建设应从基础工作入手,创建积极向上的精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、活动文化,不断利用边疆地区文化优势,传承优秀传统文化,创新发展先进文化,全面打造育人摇篮,培育出积极向上的班子队伍、教师队伍和一代又一代的优秀学生。
简介:贫困是经济、社会、文化落后现象的总称。20世纪的上半叶,中国人民为消灭贫困与落后,中国共产党领导全国人民进行了坚持不懈的浴血奋斗。新中国成立后,依靠农业的高强度积累建立起工业化体系,人民生活水平大幅度提高,特别是党的十一届三中全会和实施国家“八七”扶贫攻坚计划以来,农村贫困人口大幅度下降,全国没有解决温饱的贫困人口由1978年的2.5亿人减少到1999年底的3400万人,农村贫困发生率从30.7%下降到3.7%。湖南省由1978年1260万人减少到去年底的150万人左右。扶贫开发实现了贫困地区广大农民群众多年来吃饱穿暖的愿望,为促进我国经济的发展、民族的团结、边疆的巩固和社会的稳定发挥了重要作用。我国反贫困战略的实践和取得的成就,举世瞩目,得到了国际社会的高度评价。世界银行认为:“中国政府为帮助最落后的农村地区摆脱贫困作了极大的努力,这种努力比其他许多发展中国家所作的努力要成功得多。”