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  • 简介:摘要:在当前新课程改革落实之后,初中物理教学在开展的过程中有了明显的变化。教师越发重视生活化教学,希望将物理融入到学生生活中,真正地将理论实践结合起来,引导学生更好地去学习物理。将初中物理社会化教学结合是一个创新之举,有助于激发学生的学习兴趣,强化学生对于物理知识的理解记忆。同时,在潜移默化中增强学生的物理综合能力。由此可见,在物理教学开展的过程中,通过强化生活化的认知实践是十分有必要的,这对于后续的教学也有较大的指导作用。本文主要论述了物理生活教学的意义,并提出了具体的教学措施。

  • 标签: 初中物理 生活化教学 认知 实践
  • 简介:摘要:幼儿教育中想要促进幼儿认知能力的提高需要家长的全力配合,其中亲子教育能够辅佐幼儿教育取得更好的成果。

  • 标签: 幼儿教育 亲子阅读 教育探索
  • 简介:摘要:深度学习是当下学科教学改革的方向。推进以深度学习为旨归的高阶思维课堂研究,契合学科育人的课程理念和要求。我们致力于打造以学生学习为中心的数学课堂教学,培养学生以批判性和创造性为主要特征、以复杂问题解决和合作沟通为能力取向的高阶思维能力。本文试就指向深度学习的小学数学高阶思维课堂的意蕴、要素及结构流程等方面谈一些粗浅认识。

  • 标签: 深度学习 高阶思维课堂 要素
  • 简介:摘 要:本文旨在通过识别生产经营活动中存在的危险、有害因素,并运用定性或定量的统计分析方法确定风险严重程度,进而确定风险控制的优先顺序和风险控制措施,以解决安全风险管控中“想不到”“看不出”“管不住”等问题,从而实现改善安全生产环境、减少和杜绝安全生产事故的目标。

  • 标签: 安全风险管理 创新 实践
  • 简介:摘要:文学审美能力决定了学生写作的上限,让学生选择一篇自己认为好的文章,教师总结好作文的共同点,说明一般作文的不足点,针对模仿源进行纠正指导,达到鼓励学生在作文中展现优秀审美表达的效果,从而提高学生作文水平。

  • 标签: 初中语文 作文教学 策略 创新实践
  • 简介:摘要:科技馆是我国开展科普教育的重要阵地,不仅能够对学校课堂的教学内容进行补充,更能以其丰富、活泼的科普展览方式,提升人们对于科技知识的学习兴趣,进一步扩大科技馆的影响力。为此,简要概述了科普展教活动的意义,并对科普展教活动的具体实践以及创新方式进行了深入研究。

  • 标签: 科普展教 创新研究 实践探索
  • 简介:  【摘 要】扩大小学语文阅读是提高汉语教学方法的有效途径,具有长远的教育意义。为了营造阅读氛围作为扩大阅读的基石,教师探索了一系列有效的阅读方法,有机地结合课堂内外的知识,使学生爱上阅读,提升学生的语言素养。通过扩大阅读。为未来学生的发展奠定坚实的基础。当前时代对提高学生能力非常重要。阅读对于改善学生非常重要。教师应不断创新教学模式,使学生通过学习提高。教师在教学时应从各个方面提高学生的学习能力。有必要了解学生的兴趣,并在教学中引入新的元素。学生应配合教师的教学活动,师生共同努力提高。

  • 标签:   小学语文 阅读教学 预览策略
  • 简介:摘要:数学教学中.要引导学生联系白己身边具体有趣的事物。通过观察.操作,解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立和培养数感。所谓“数感”可以被理解为,使学生能使用数学符号去表达现实的事物。构建学生数感的形成途径,仍然需要建立在现有的初中数学课程内容范固内。

  • 标签: 初中数学 数感 培养
  • 简介:摘要临床实践指南专家共识作为医学实践中重要的指导性文件,能够有效规范医务人员的诊疗行为、提高医疗服务质量和降低医疗成本,近年来在我国受到越来越多的关注。但必须承认,目前国内部分学者对这些文件的概念及认知仍存在一定偏差。为此,本文从两者的基本概念入手,对其相互间的关系进行梳理解读。

  • 标签: 临床实践指南 专家共识
  • 简介:摘要:学生综合素质实践教育活动实验课课程旨在通过让广大学生把外在书本知识直接转化而成为内在综合素质,它可以是语、数、外、品德教育社会、科学等多门课程的一个综合。认真学习开展好这门特色课程,能有效提高广大学生的理论实践操作能力、社会活动交际应用能力、自主学习自强管理能力及自主创新能力,使广大学生在丰富多彩的教学活动中也能获得更多理性化的知识。课堂教学设计在浓厚的实践创新教育环境学习氛围中,才能真正实现激发学生对某个领域实践教学活动的强烈好奇心和学习主动性,确保实践活动工作能健康、科学、高效的组织开展。教学内容需要让全体学生能够感到新鲜、宽松、自主,并自由选择合适的教学主题。

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  • 简介:摘要:城市建设的不断发展和进步,促进了建筑工程行业的发展,无论在具体建筑规模上,还是建筑数量方面,都取得了较为显著的发展成效。建筑工程作为经济发展的重要保障,在推动经济发展中发挥着重要的作用。尤其在经济发展的新常态下,创新建筑工程管理模式具有重要的意义。其关注的基本任务是在建筑工程建设发展当中,根据建筑工程项目施工的特点,注重各生产要素之间的协调发展,实现“人、机、材”的统筹协调,促进建筑工程行业实现全面发展。在建筑工程管理过程中,难免会出现很多方面的问题,这就要求建筑工程企业注重加强工程管理,注重创新建筑工程管理模式,提高其整体管理水平,为建筑行业的快速稳定发展提供重要的保障。

  • 标签: 建筑工程 管理模式 创新
  • 简介:摘要:名校办分校政策的目标是为了促进基础教育均衡发展, 要通过增强政府部门的职能、构建名校品牌稀释预警机制、改革教育质量评价机制、加强普通学校的质量改进、增强社会各界的协同支持来提高名校办分校政策的成效。

  • 标签: 名校办分校 创新 实践
  • 简介:摘要:由于多元文化的发展、科技的进步、社会经济的增长、传播形式多样化等方面促进,为电子商务专业发展带来机遇挑战。然而,就目前高职电子商务专业发展状况看,在课程体系、授课模式、学生参与、社会实践等各个方面具有一定的发展空间。这要求教育工作人员在高职教育中不断提升自身教学能力、抓住社会变革节点,为电子商务发展教学带来良好机遇。基于此,以下对电子商务专业建设创新实践进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 电子商务 专业建设创新 实践
  • 简介:摘要:小学语文作为基础性学科,在各学科的教育中发挥着重要的联动作用,是学生进行文学创作的启蒙,对学生今后的语言表达、人际交往等方面都具有极其重要的影响。此时,随着教育改革的不断推进,小学语文课堂教学也在不断地实施创新,开辟新的教学思路,推出新的教育观念,使其更好地培养学生的语言文化素养,促进学生的全面发展。本文结合当前小学生的教育现状,提出了语文课堂教学创新实施的办法,促进了课堂教学效率的有效提升。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 创新 实践
  • 简介:摘要:铁路建设是我国重要的民生项目,可以方便人们的出行,构建便捷的交通运输体系。在铁路建设过程中,对铁路进行选线,其涉及到多个制约因素的考虑。因此,本文阐述铁路选线中地质因素在其中所发挥的作用,对限制因素进行深入探讨,明确铁路选线的理念,要坚持地质选线原则,加强对重大工程优先选址原则的遵循,对选线方案进行比对,要建立指标体系,可以选择最佳的选线路线,对铁路选线综合措施进行深入分析,涉及到地质因素、资源因素、环保因素在其中发挥的作用,对路线进行合理规划,满足城市发展规划,便捷人们的出行交通。

  • 标签: 铁路选线 理念创新,制约因素 实践策略
  • 简介:摘要:近年来,经济快速发展,社会不断进步,水库是兴水利除水害的重要基础设施,加强水库管理、保障水库安全运行意义重大。随着新时期我国治水主要矛盾发生变化,新技术的出现、发展应用推动了水库安全管理水平不断提升。剖析了我国水库安全现状,提出了新时期水库管理需要推进的重点工作,以期对提升我国水库安全管理提供进一步借鉴参考。本文对小型水库管理模式创新实践进行分析。

  • 标签: 小型水库 管理模式 创新 实践
  • 简介:摘要:信息技术的普及和应用极大改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教学领域也自然不会例外,以信息技术的课程开发最为突出。正因为如此,本文也将以中职信息技术的课程改革为切入点,分析中职学校信息技术的教学现状,列举出改革的措施,希望能够帮助教师构建更为生动的现代化课堂,激发出人才的动手能力和实践思维。

  • 标签: 信息技术教学 现存问题 创新与实践改革
  • 简介:摘要:新建电厂实行点检制,人员较少,专业技术力量弱,造成锅炉防磨防爆工作存在诸多问题。某发电厂针对存在问题,“强基础、争效益”积极探索创新锅炉防磨防爆管理,取得了良好的工作绩效,有效降低“四管”泄漏率,大幅度提高机组的可靠性,使锅炉防磨防爆工作真正实现可控、再控。

  • 标签: 锅炉 防磨防爆 管理创新 实践
  • 简介:摘要:近年来,随着煤炭市场的变化,火电机组掺烧高灰、高硫、低热值煤逐渐成为常态,由磨损和腐蚀导致的锅炉泄漏事故占比呈上升趋势。随着机组运行时间的延长锅炉承压部件金属材料逐渐老化,且伴随着长期燃烧高硫煤造成的高温腐蚀长期存在、深度调峰和机组启停引起的应力集中和裂纹类缺陷增加,锅炉受热面及承压部件的故障呈现多发趋势。传统防磨防爆管理方法存在以下不足:一是防磨防爆检查人员和技术力量不足;二是防磨防爆检查工作量大且易产生检查盲区死角;三是台账记录不能有效发挥指导作用;四是受热面缺陷预防和治理手段缺乏。

  • 标签: 锅炉 防磨防爆 管理创新 实践
  • 简介:摘要:为实现区域认知教学的提能增效,笔者在地理教学设计和实践中进行了以下几个方面的尝试:一是选择蕴含深刻地理原理规律的地理事象来组织教学内容;二是打造课堂教学的“组合拳”,用多种教学方式培育学生的地理核心素养;三通过多元评价体系的建立,激活学生学习的自我效能感;四是加强学生的学情调研,重视学生的质疑和思辨过程。

  • 标签: 区域认知素养 地理教学 教学设计