简介：

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简介：〔摘要〕受各种主客观因素的影响，当前农村初中化学实验教学中还存在着许多不尽如人意的地方。比如，学校方面，有实验经费上投入不到位，仪器药品缺损，人员不配套等问题。教师方面，有不重视实验课，不愿组织学生做分组实验的倾向；有教师操作不规范，语言不严谨的问题；有教师课前准备不足，导致实验不成功的问题。学生方面，有缺乏实验意识，实验操作技能差，操作时缺乏通盘考虑，实验表述能力差等问题。这些问题，有些是受客观条件的制约造成的，也有些是主观方面不重视造成的。

简介：摘要化学作为一门实践性较强的学科，在教学过程中能够有效地培养学生的观察能力、实践探究能力等。初中是学生接触化学知识的初始阶段，对学科的有兴趣与否将直接影响到以后的学习，因此，作为初中化学教师应结合学生的个性特征对课堂教学实施优化，从而更有效地推动学生对化学知识学习的可持续性。

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简介：化学应以实验探究为出发点,以实验为活动中心,注重让学生"做中学、动中学。"在教学中通过巧妙设计,激发学生学习兴趣,培养学生丰富的想象力、猜测能力,以及动手操作能力和创新能力。如何引领初中生走进奇妙的化学世界里,深刻理解化学知识的内在本质?根据多年的教学实践浅谈几点看法。

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简介：实验教学改革是培养创新人才的必然要求。化学实验教学中，不仅要培养学生的独立操作能力，更重要的是培养学生的创新能力。

简介：摘要传统的化学实验教学，往往是“教师演示化学实验——学生记结论”的模式。初中化学课是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径，而且能培养学生的创新精神和实践能力。新课改下的教学目标要求我们对学生展开“以人为本”的素质教育，搞好合作探究实验教学。

简介：化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径．更重要的是化学实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径。因此，要充分利用实验提供学生进行创新活动的机会。如何利用化学实验教学培养学生的创新能力呢？

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简介：摘要众所周知，化学是一门以实验为基础的科学，这就决定了化学实验及其教学在化学教学中的分量。为了突显化学学科的特点，且按照化学新课程改革的要求，就必须对中学化学实验及其教学进行全面改革——在实验内容上进行一些创新和改进，在教学上探讨实验教学方式。

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简介：摘要传统的化学实验教学，往往是教师演示实验，学生记住实验结论，课堂氛围缺乏生机。但是，化学是以实验为基础的一门自然学科，因为化学实验教学不仅是学生获取化学知识、认知化学规律、提高综合能力的最好途径，还有助于培养和提高学生的创新实践能力。新课标指出，我们要开展“以人为本”的素质教育，搞好合作探究实验教学。