简介：

简介：在初中化学课堂教学中,提问是十分重要的.有效的课堂提问有很多组成要素,其中“问点”的选择是关键要素.初中化学课堂有效“问点”选择要强调针对性、层次性和思考性.

简介：

简介：在新课程改革的推动下，我作为一名初中化学教师，深深的感受到化学改革给化学课堂教学带来的活力。我充分结合化学学科的特点，利用化学实验课，调动学生的学习积极性和参与性，将课堂变成质疑解惑，交流探索的主阵地，从而使化学课堂充满活力。

简介：在新课标下,对学生的创新能力提出了较高的要求,而课堂教学是培养学生创造力的重要途径.在初中化学课堂教学过程中,通过创设一些跟教学情况、化学知识等相关的情境,可以让学生感受到化学的魅力,可以有效地将化学知识与实际结合在一起,激发学生的参与热情,激发学生主动地将化学知识应用到实践当中,激发学生积极主动投身化学奥秘的探索过程中,推动学生的认知活动、情感活动和实践活动,为学生营造良好的学习氛围.

简介：

简介：摘要教师通过多种生动活泼、丰富多彩的教学活动，逐渐培养学生的良好思维品质，使45分钟的课堂，成为树立学生自信心、培养学生各种能力的主战场。所以，如何在新课标下构建合理的课堂教学模式，是新时期教育工作者面对的一个实际问题。在本文中，笔者有些许观点，期望能与同行共享和探讨。

简介：“科学探究”指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据作出解释的各种方式。“科学探究”也指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。由此我们知道，学生的科学探究式学习活动在本质上与科学家的科学探究活动有很多相似之处。探究式学习既是学生科学学习要达到的目标，又是学生科学学习的主要方式。

简介：摘要在过去的初中化学教学中，课堂上往往是教师为主导，学生仍然接受填鸭式的教学方式，自主学习能力较差。同时，教师在课堂教育中通常忽视了激发学生自主学习和探索知识的能力。因此，在现代化的课堂教学中，应加强教师与学生之间的互动，促进师生关系的和谐发展，提高初中化学课堂的学习效率和教学效果。

简介：

简介：在新课程改革稳步深入推进的过程中,很多教师发现教学实际课时严重紧缺,为了确保教学效果,教师们纷纷加大作业量,学生因此疲于应付,苦不堪言。就初中化学学科而言,笔者通过多年的教学实践摸索、反思,认为要提高课堂教学效率可以从以下四个方面展开：一、构建和谐课堂,激发学生学习兴趣和谐的课堂教学环境,可以更好地激发学生对初中化学课程的学习兴趣。

简介：

简介：摘要化学作为初中所开设的科学类课程之一，在学生科学素养的培育中应发挥重要作用，化学课堂教学是培养学生科学素养的主要途径。鉴于目前的化学教学问题，特别是化学实验教学问题，试着谈谈其与学生科学素养培育相关的思考。

简介：摘要教师通过多种生动活泼、丰富多彩的教学活动，逐渐培养学生的良好思维品质，使45分钟的课堂，成为树立学生自信心、培养学生各种能力的主战场。所以，如何在新课标下构建合理的课堂教学模式，是新时期教育工作者面对的一个实际问题。在本文中，笔者有些许观点，期望能与同行共享和探讨。

简介：多媒体作为一种现代化的教学手段,在教学中的优势是不言而喻的。特别是在初中化学课堂教学中,借助多媒体进行化学教学,在同一节的课件中,能够把声音、图像、视频和文字等结合在一起,能把教学目标、教学内容、教学重点和难点清晰地展现在同学们面前,能够产生生动活泼的课堂气氛和轻松的学习效应,还能激发学生学习化学的兴趣,增强学生对化学学习的积极性。化学是一门以实验为基础的科学,是研究物质的组

简介：掌握学习方法，具备自觉能力是新时代创造人才所必须的。在提倡素质教育的今天，我们应该重新审视传统教学模式，探索有效的教学形式，将教学内容融入生活，注重化学实践教学，调动学生学习兴趣性和科学探究精神，使化学教学水平和教学效果更上一个台阶。

简介："有效课堂"是指在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。在教学实践中,课堂低效会导致学生厌学和教师厌教。在新课改理念下,要求教师的教学方式和学生的学习方式都要发生改变,那么教师学会有效地教学,学生学会有效地学习,就是我们教育工作者不断探索和追求的目标。如何提高初中化学课堂教学的有效性?一、建立和谐的师生关系"亲其师而信其道",是说一个学生只有亲近这个老师,在心里接受这个老师了,才能跟老师学习所传授的

简介：摘要问题化教学法能够很好地调动起学生学习的积极性与主动性，可以很好地促进教学效果的提升，也能够保证学生在学习过程中可以充分地调动思维，从根本上提升学生的学习效率。本文结合初中化学课堂的实际情况，进一步分析了问题化教学在课堂教学中的应用。

简介：摘要多媒体教学能够创设图文并茂、声像兼备的学习环境，有利于加深学生对知识点的理解，有利于培养和熏陶学生的情感。初中化学是化学学习的开始阶段，也是初中教学的重点部分。那么如何在初中化学教学中，使用和完善多媒体教学，更好的完成教学目标呢？本文主要分析了初中化学多媒体教学的实践与反思。

简介：在现实条件的不断改变下,充分分析我国初中阶段的教育情况,整合教育资源,提升教育教学水平意义重大。本文对我国教育的现状进行简要剖析的情况下,提出小班化教学的理论,然后分析其在初中化学课堂教学中的应用策略,并简单探讨其在化学实验教学中的应用,希望能促进相关人士的研究,提升小班化教学的应用实践效果。