简介：新时期对初中数学教学提出了更高的要求.数学学科知识较为复杂、抽象,学习难度较高,尽管方程是初中数学课程的重要组成部分,但是方程教学一直都没有得到足够的重视.基于此,文章通过参考相关资料,着重分析和探讨了如何在初中数学教学中搞好方程教学.

简介：

简介：一元二次方程方程是在九年级时出现的课程,内容对于大多数学生来说是有一定难度的,因此在初中数学教学中它也是教学工作的重点以及难点。对接触过一段时间的学生来说这块的内容并不陌生,它是二次并不等同于一次,它的解并不是唯一,像这种看似较为高大上的数学知识,让学生会产生一种畏惧的心理状态也不足为据。这也就是导致学生理解能力跟不上,而教师的教学方法也没有及时转变,自然而然在这块知识点上教学难以取得实质性的进展。居了解初中数学教师在讲解一元二次方程知识环节时没有做到足够的深耕细挖,也导致学生对这块知识点的理解不够透彻,还存在着灰色地带,概念不清自然理解起来就一头雾水。

简介：摘要解方程是小学数学高段教学的一个重要内容，我们要引导学生及时转变思维，更新思想，从算术学习转向了代数的学习，利用“等式的基本性质”解答方程。

简介：

简介：

简介：摘要数学是一门逻辑性非常强的学科，在生活中处处有数学，它给我们的生活带来了无穷的帮助，对于人类社会的发展和经济的腾飞起到了推波助澜的作用。我们在教学中要让学生掌握各种知识和各种能力，包含想象能力、概括能力、推理能力和数据运用能力等。我们应该如何让学生感兴趣和提高学习的信心呢？我们将逐一讲解。

简介：

简介：本文结合近些年我院在地球物理学专业的学生中实施参与式教学法在数学物理方程课程教学中的实践,浅谈了如何在数学物理方程课堂上开展参与式教学,如何用参与式教学调动学生学习数学物理方程的主动性和参与的积极性.运用参与式教学方法在很大程度上发挥了学生学习的主动性,提高了学生的专业素质和应用知识的能力,使得数学物理方程课程教学效果得到明显的提高.

简介：初中数学作为整个中学阶段甚至是大学阶段数学知识的基础,在整个教育过程中发挥着至关重要的作用,高中的数据统计、几何、代数等知识和能力完全是建立在初中数学知识体系上的融合与进阶,因此老师在这个阶段应发挥好引路人的角色,这就需要在教案和教学设计方面提出改革和创新.

简介：摘要新的课程改革正在轰轰烈烈的进行中。在同一个课程标准下，衍生出许多不同版本的新教材，但每一版新教材，在理念、体系、形式和内容等方面，新教材和旧教材相比都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。与此同时，给我们广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。

简介：

简介：摘要创设课堂教学情境是激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益的重要前提。笔者根据一年多的教学实践，介绍了情境教学的基本特征、情境创设的原则，及创设情境的几种方法和体会。

简介：摘要数学例题是帮助学生理解、掌握和运用数学概念、定理、公式和法则的数学问题，也是学生体验过程，接受情感、态度、价值观教育的载体，因此，能否用好例题成为教学成败的重要因素之一，从而引起广大一线教师的关注。

简介：

简介：函数是初中数学的重要组成部分，学生不仅学会解题方法，更要掌握其思想内涵，并且能够将函数知识运用到现实生活中。在实际初中数学教学中，由于知识比较抽象，学生在学习过程中容易出现这样那样的问题，影响了教师的教学质量与学生的学习效率。

简介：

简介：摘要在概念教学中，教师要加强概念的引入与生成，引导学生主动探索，真正理解概念，在概念运用的过程中培养学生分析和解决问题的能力。

简介：教学的过程不是简单的课堂授课，完整的课堂教学应该包括课前的备课，课中的授课，课后的辅导以及反思。随着素质教育的全面推进，随着基础教育的课程改革与发展，变革教师教育的内容和形式将成为教师教育战线上必须直面的重大课题。中小学教师校本培训的兴起和发展，有意识地促进了教师队伍的建设，教师在校本研修中不断进步、不断成长。

简介：摘要教学情境是情感环境和认知环境的综合体，是知识的获得、理解及应用的文化背景。创设适宜的教学情境不仅可以促进学生的情感活动，还可以发展学生的创新意识和实践能力。好的教学情境能更好地促进学生对数学知识的建构，感受到数学知识的广泛应用，调动学生参与探究的热情。故如何创设有效的教学情境而又不失浓厚的数学味的课堂，应当是广大数学教师进行教学设计时必须思考的问题。