简介：自2011年出台，卓越法律人才教育培养计划迄今已经实施五年，相关经验需要总结。毋庸讳言，由于何谓卓越法律人才的表述缺少清晰化的标准，使得我国法学教育这一重要改革缺少清晰的目标，而缺乏清晰培养目标造成课程设置、授课方式以及课程评价都缺少明确的标准指引。这就导致了卓越法律人才计划难以实现最初设定的目标。本文反思法学教育中存在的因人才培养标准阙如而导致的问题，对提升卓越法律人才计划提出了设想。

简介："卓越法律人才计划"为我国当前法学教育的发展指明了方向并提出了具体要求。西部民族高校法学院系如何定位人才培养目标以及如何制定人才培养模式,关乎西部地区的法治建设,也是西部民族高校法学教育成败的关键。

简介：近现代以来法律职业化业已成为法治国家建设的共识。法律职业者成为化解社会纷争、保障社会秩序、捍卫社会正义的最重要力量。法律人要担纲起如此重任，必须具有良好的职业素养，其中职业知识素养又尤为重要。法律职业知识是在以法律专业知识为主体的基础上，融合其他人文科学和必要的自然科学知识的复合性知识。在卓越法律人才培养过程中要加强复合型职业知识的教育。

简介：＂卓越法律人才培养计划＂是国家中长期教育发展战略规划的重要内容。地方高校卓越法律人才的培养目标应定位于地方性与实务性,并在此目标定位的基础上培养具有综合法律素养的应用法律人才。地方高校在具体教学改革探索中应注意研究法学人才培养的目标定位、核心课程的教学改革、合作培养人才的机制建设、授课方法改革、多元化实践教学平台建设、导师制建设等方面内容;师资队伍建设是卓越人才培养的重要保障。

简介：民航卓越法律人才是国家法律教育改革的重要内容,具有指明确的指向性。民航卓越法律人才的标准是实施卓越法律人才培养计划的前提,卓越法律人才标准的培养涉及多个方面,每个方面都有非常丰富的内容,从结构上看来,呈现出较强的整体性和系统性,培养卓越法律人才工作实际上就是推进整个系统的协调运行,只有协同作用,整体动作才能达到预期的效果。

简介：卓越法律人才教育培养计划将培养应用型、复合型法律职业人才作为作为我国法学教育改革与发展的最核心的目标，这一目标对法学专业的实践教学提出了更高的要求。作为法学实践教学重要组成部分的模拟法庭课程，必须适应法学教育改革与发展的新形势，大力推进教学改革，进一步提高教学效果。立足于所在学校的实际，在全面介绍模拟法庭基本情况与深入分析存在问题的基础上，有针对性地提出了模拟法庭教学改革的具体设想。

简介：近年来,我国法学教育面临教学方式传统、人才培养模式单一、人才培养目标模糊、人才培养缺乏实践等问题,在卓越法律人才培养方面面临瓶颈与挑战的同时,又存在诸多的社会期待与发展机遇。在社会日益发展与进步的时代,我们更应积极探索适应现代法治社会建设与发展要求的卓越法律人才培养模式。卓越法律人才的培养不仅是一项教育工程,更是一项重要的司法和政治工程;将社会人培养为法律人,再将法律人培养为卓越法律人,是我国卓越法律人才培养模式的关键环节。构建一个联系、灵动、开放的卓越法律人才培养模式,培养应用型、复合型的卓越法律人才,是我们努力的目标。

简介：作为地方性知识的法律的实施对西部基层法律人才提出了特殊要求。西部基层卓越法律人才不仅要具有复合性、社会性、应用性、创新性和高尚性等卓越法律人才的共性特征,还要具有地方性和执行性等个性特征。基于此,应通过制定西部基层卓越法律人才培养方案、革新西部基层卓越法律人才培养方式、建立西部基层实务部门协作培养机制与完善高等院校及高校教师评价体系等途径,来保障西部基层卓越法律人才培养目标的实现。

简介：一、卓越法律人才《侵权责任法》课程教学改革面临问题侵权责任法是有关侵权行为的定义、种类以及对侵权损害后果如何补救的民事法律规范的总称。在卓越人才计划中，《侵权责任法》是湖南大学法学本科生专业核心课。笔者在承担《侵权责任法》教学的过程中取得了一定的成绩，但是在教学改革过程中也遇到一些问题，影响到教学效果。

简介：法学专业蓬勃发展培养大量法律人才的同时，也带来了盲目发展和人才培养质量下降以及法科学生就业困难等一系列问题。积极推进法学教育改革、构建卓越法律人才培养模式，是法学教育亟待解决的问题。对于财经院校来说，依托自身的经济学、管理学等优势学科资源，鉴于当前人才培养模式的局限性，应当紧扣时代脉搏，以促进学生综合素质全面提升、实现法学人才与社会需求无缝对接为目标，应通过更新教育理念，科学定位人才培养目标、改革教学内容、导入先进教学手段、构建实践教学体系，打造旨在培养具有卓越的法律素养、实践能力和综合素质的法律职业群体的人才培养模式。

简介：2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。

简介：以淮阴工学院农学专业为例，探讨了卓越农林人才教育培养计划下的实践教育体系的构建、改革思路和具体的措施，包括建设校企共管实践教学基地、完善人才培养方案、优化教学资源和课程设置、创新教学方法、改革实践教学管理和建设优质的师资队伍等，以达到培养实用技能型卓越农林人才的目标。

简介：福州大学阳光学院法律系作为一个独立学院法律教育单位，能根据学院办学目标的定位，从实际出发，重视实践育人工作，在培养实用型卓越法律人才方面，进行了一系列有益的探索，并取得一定的成绩和经验。

简介：[摘要]“卓越工程师培养计划”是我高等教育中的一个重要长期发展规划，目的是培养一大批创新能力强、适应经济和社会发展需求的工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,对工程教育中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建设、产学研合作等方面的改革做了一些有益探索和研究。[关键词]卓越工程师工程教育培养模式教学改革[中图分类号]G642[文献标识码]A大力发展工程教育，培养大批工程技术人才，是经济建设和社会发展的必然要求[1]。现代意义上的工程教育至今已有二百余年的历史。发达国家的工程教育普遍经历了三个转变过程，即由二战前的技术范式，到二战后的科学范式，再到如今的工程范式。技术范式强调技术应用和实践操作，科学范式强调工程科学与理论分析，工程范式则强调工程的实践性、综合性和创新性，以及工程教育的实学原则、集成原则和创新原则……

简介：摘要“卓越工程师教育培养计划”是创新工程教育人才培养模式的重大举措，重点在于改革现有的专业培养方案，加强校企合作，创新改革实践环节，使学生的创新能力与实践能力得到加强。从安全工程专业卓越计划教学过程的多层次、工程化、创新化出发，在重点分析安全工程本科教学现状和存在问题的基础上，综合采用调研分析、统计分析、工程实践、反馈与评价等手段，提出了以素质教育为主线的课程体系、独具特色的卓越工程师实践培养模式、完善的学生创新体系及创新平台和人才培养模式评价机制，以期对今后高校不同专业卓越工程师教育培养模式提供借鉴。

简介：以知识政策为逻辑原点分析卓越法律人才培养目标定位，认为各高校应当区分复合型与应用型人才培养目标定位。通过比较借鉴框架，研读相关高校卓越法律人才办学经验，分别探究复合型与应用型卓越法律人才培养模式，前者可建构为学科交叉培养模式，后者为实践教学培养模式。在提出卓越法律人才培养若干建议基础上，提出全面落实卓越法律人才培养目标。

简介：摘要“卓越”医师培养计划的实施，将有助于提高医学人才的培养质量，对医学生综合素质的全面发展起到积极促进作用，为临床培养高素质的医学人才，有助于进一步提高我国医疗水平，为患者提供更加优质的、满足其日益增长需求的医疗服务。本文基于实际，围绕“卓越”医师培养计划展开论述。

简介：根据《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》，法律人才必须信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬。法学新兴学科因其新的研究方法、全方位的视野、发散的思绪而具有对法律现象进行新的思考而发展迅速，富有生命力，更能培养学生的法律能力。法学新兴学科在“卓越法律人才”培养尤其是课程中如何科学设置，值得探讨。

简介：OBE理念强调成果导向,是目前国际工程类人才培养过程中的重要教育理念.将OBE理念引入高等教育法律人才培养,是走出我国高校法学人才培养现实困境的有益思考.在涉外卓越法律人才的培养过程中融入OBE理念,重视人才培养目标对人才培养过程的指导作用,根据人才培养目标创新人才培养模式,设置人才培养课程体系,改进人才培养方式方法,是新时代我国涉外卓越法律人才培养的重要创新.

简介：不久前,教育部、农业部、国家林业局发布了关于批准第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目的通知.“卓越农业人才教育培养计划”是国家经过分析当代中国的农业现状,顺应当今时代的潮流而做出的战略性决策.本文就作为培养计划一部分的种子生产与运营专业进行了介绍和研究,并且对当前的状况做出了分析,深入研究了其发展模式和走向.