简介：思路点拨观察上面两个等式，好像很难找出口与☆之间的关系。的确如此!□和☆之间确实没有直接的联系，这道题目应该从何处入手呢？

简介：玛丽夫人和当医生的丈夫分居后独自一个人生活。但三天前，她发高烧一直不退，卧床不起，无奈之下只好请分居的丈夫前来看病。丈夫帮她打了一针，又给她留下一颗用胶囊装的感冒药，就回去了。晚上，玛丽夫人什么都没吃，只按丈夫的吩咐吃下那颗感冒药就上床，

简介：综合算式因其书写简单方便，深受同学们的喜爱，但是很多同学把分步算式改写成综合算式时容易出错。怎样把分步算式改写成综合算式呢？

简介：以同一题材但创作于不同历史时期的《三国志》（文言文）和《三国演义》（半文半白）为语料,以汉字在句子中从前字指向后字的相邻关系作为连线方向,分别为两个文本构建汉字相邻共现关系网络。研究发现两个不同时期的汉字网络具有相似的统计特征：高连接性的汉字使用频率较高;在整体上都具有小世界性、无标度性和协调非相关性;＂分层云集性模型＂可以部分解释汉字网络的三方谱特征,其中16-300和15-210这两种三方组在网络中具有优势分布。最后还讨论了两个网络的统计指标的差异及其意义。

简介：“斜视”是指人或动物用眼睛斜着看，在古汉语中，人们用10余个词项、4种结构模式来表达此概念。“斜视”概念经过上古、中古、近代三个时期的历时演变，呈现出各成员在发展过程中内部要素之间的消长和更替的情况。与现代汉语相比，古汉语中的“斜视”概念场具有自身的特点。

简介：摘要目的传统文化与现代文化的冲突与碰撞是中医英译会忽视的方面。本文以历时文化理解为线对中医英译进行研究，提出了传统文化与现代文化的冲突与东、西方文化冲突并存。

简介：

简介：文章认为，在共时层面上，歧义双宾句式实现语义分化的策略呈现出南、北方言的差异性：北方方言和普通话大多用“V＋给”结构表示“给予”义，而用“v＋了”表示“取得”义；南方方言多采取句式策略，即用两种不同语序的句式分别表达“给予”义和“取得”义。这种差异性形成的原因可以理解为汉语双宾句式历史发展的结果。

简介：汉语表达对称的方式丰富多样,显示出汉语强大的表达力。亲属称谓是其中的一种。拟亲属称谓是汉语中使用亲属称谓称呼非亲属的一种方式。以古代汉语、近代汉语和现代汉语三个时期的著作《世说新语》、《水浒传》、《茶馆》等为语言材料,对汉语用亲属称谓表达对称的方式进行历时研究,可以得出：随着宗法观念的淡薄,用亲属称谓表达对称的方式有弱化的趋势。拟亲属称谓是汉语对称表达方式的一大特色。

简介：德国KHS45000BPH生产线成功完成用MIHO直线式验瓶机替换FILTEC星轮式验瓶机的改造实例。

简介：文章通过对元明清108种韵书韵图的全面考察，论证汉语-m韵尾的消变是由方言到通语、由北向南逐步扩展的渐变性进程。其部分消变始见于14世纪初的韵书，全面消变始见于15世纪中的韵书。消变总规律是“北无南有”，具体的韵书又显示了多种差异与变化。明清人对-m尾韵及其变化，有过多方面的论理阐述，值得注意。

简介：

简介：摘要社会公平观是马克思主义理论的重要组成部分。随着马克思主义的中国化进程，中国社会公平思想也不断发展和深化，经历了一个辩证统一、一脉相承的长期的历史过程；这对我们建设社会主义和谐社会具有重要的启迪和指导作用，并有利于促进马克思主义中国化的进程。

简介：文章将词典话语视为语境重构的过程,以Fairclough的话语与社会互动观以及vanDijk的社会认知观为分析视角,对《新英汉词典》不同版本的例证进行历时对比分析,揭示了语言使用和社会共变的事实,反映了词典话语与社会相互建构的关系,由此得出结论：将词典作为话语并置于批评性语篇分析的框架下进行研究有助于拓展并完善词典批评体系。

简介：“解决问题的策略——替换”是苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册的教学内容，是学生在四、五年级已经学过列表、画图、列举、还原等几种解决问题的策略的基础上进行的又一次专题教学。本节课主要使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，感受“替换”策略对于解决问题的价值，帮助学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。黄老师在执教本节课时，采用数形结合的方法，通过操作体验，精心设计变式练习，有效帮助学生感悟思想、认识策略、理解策略、内化策略，凸显了替换策略的重要价值。

简介：1830年出现了德庇时英译的《红楼梦》第三回中的《西江月》二词，这是目前可以见到的最早的《红楼梦》诗词英译文。通过对这两首词英译的追溯，可以看到《红楼梦》的刻本和抄本在19世纪上半叶的流传情况。对其英译的解析与综观可得知当时的英译策略、宗旨、价值和意义，以及对后来《红楼梦》英译的影响，这对《红楼梦》英译史的研究，乃至对中国文化典籍英译史的研究都有很大的启示。

简介：本文以1996—2007CET54套听力理解试题为研究对象，依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲，参照Bachman＆Palmer（1996）的任务特征框架，对其语篇输入和预期回答任务特征进行历时分析，旨在探泔这十二年CET听力理解试题反映出的命题质量。研究结果表明：1）CET听力试题的语篇输入和预期回答任务特征比较符合相应教学大纲、考试大纲的要求。2）CET4和CET6的难度区分比较符合教学大纲与考试大纲对两个级别考试的要求。然而分析中也发现一些不足，部分试卷材料偏难、偏长、语速偏低等。基于上述研究结果，本文尝试为CET听力理解试题的命制提供一些参考性建议。

简介：一曲《豫北叙事曲》进入耳畔，忽悠远忽苍凉忽平缓忽激昂．提按之间．是纯熟技巧的展现．曲径通幽．是婉转心灵的诉说。演奏者是谁？她有一个天使般的名字——笑笑。一个年仅16岁．经历百般磨砺却热爱生活的女孩：

简介：摘要目的探索以阿立哌唑替换氯氮平的临床换药方案。方法受试患者随机进入3组单用阿立哌唑组，阿立哌唑+安坦组，阿立哌唑+阿普唑仑组。在治疗前、治疗后1、2、4、6周用阳性症状与阴性症状量体表（PANSS）、锥体外系副反应量表（ESRS）、不良反应症状量表（TESS）比较其疗效及副反应。结果3组换药均显著（P<0.01），3组间无显著差异（p>0.05）。女性较男性副反应大一些；阿立哌唑+阿普唑仑组副反应最轻，单用阿立哌唑组副反应最大。结论阿立哌唑+阿普唑仑替换氯氮平方案较佳。

简介：历经近半个世纪的风雨之后，10月4日上午8时36分，有45年历史，号称株洲冶炼集团股份有限公司生产能源基地的动力煤气炉，在完成向焙烧厂多膛炉的最后一次煤气供应后，正式宣告结束使命。