简介:【摘要】目的:对比分析少白细胞输血患者、常规输血患者不良反应(输血相关)发生情况。方法:以2021年10月-2024年07月作为本文研究时间区间,选择在此区间内于我院就诊的200例输血患者进行分组研究(随机数字表法),其中对照组(n=100)行常规输血,研究组(n=100)接受少白细胞输血,记录并对比两组不良反应(输血相关)发生率。结果:研究组不良反应(输血相关)发生率为3.00%、对照组为15.00%,数据组间对比P<0.05(有统计学意义)。结论:少白细胞输血有利于降低不良反应(输血相关)发生风险。
简介:【摘要】目的:针对血型输血检验的质量控制与输血安全进行研究。方法:选取医院2023年1月至2023年12月收治的60例输血治疗的患者,将2023年1-6月实施常规血型输血检验管理的30例患者纳入对照组,将2023年7-12月实施血型输血检验的质量控制管理的30例患者纳入研究组,对比两组输血不安全事件。结果:研究组仅出现1例血液污染占比3.33%,对照组出现1例急性溶血反应,2例严重变态反应,3例血液污染,共计6例,占比20.00%, 研究组输血不安全事件发生率较对照组低,P<0.05。结论:血型输血检验过程中做好质量控制工作,能够使输血治疗安全性得到大幅度提升,降低输血不安全事件发生。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨输血护理规范化培训对提高输血安全性的影响,以期为临床输血护理提供科学依据。方法:本研究采用随机对照试验设计,于2023年3月至2024年1月,从我院选取60例需进行输血治疗的患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组接受常规输血护理,观察组在此基础上增加规范化输血护理培训。采用统一的培训材料和方法,对观察组的医护人员进行为期一周的规范化输血护理培训,包括输血前的准备、输血过程的监测以及输血后的观察与处理等内容。通过比较两组患者的输血相关不良反应发生率、输血前后血液学指标的变化以及医护人员对输血护理知识掌握程度的提升情况,评估规范化培训的效果。结果:研究结果显示,与对照组相比,观察组的输血相关不良反应发生率显著降低(P<0.05),血液学指标的恢复更为明显,医护人员对输血护理知识的掌握程度明显提高。结论:输血护理规范化培训对于提高输血安全性具有重要影响,建议在临床实践中推广应用规范化的输血护理培训,以进一步提高输血治疗的安全性和有效性。
简介:摘要:目的:探讨输血检验流程质量控制,对输血安全产生的影响。方法:将本科室收集本院中2023年1月至2023年10月间收治的常规需要接受输血治疗的患者的一般信息进行回顾,并随机抽选出100例患者作为研究对象,通过计算机随机分组方案将所有患者分为两组,随机记名为对照组(n=50)与实验组(n=50),对照组患者在接受输血管理时,由医务人员采用常规的管理方案,实验组内患者在接受管理时,医务人员采用输血检验流程的优秀质量控制,对两组患者的并发症发生状况进行分析,对比输血安全性。结果:在本次研究结果中显示实验组内患者的输血检验安全性和检验质量明显优于对照组,差异对比显著存在(P<0.05)。结论:结果显示其输血安全性和检验质量明显优于对照组,说明质量控制在输血检验过程中的应用可以显著提高输血的安全性,减少并发症的发生,从而提高患者的治疗效果和生活质量。因此,医疗机构要在输血管理中积极推行质量控制措施,以确保输血安全性,保障患者的健康。
简介:【摘要】目的:探究临床输血管理中输血质量持续改进的应用效果。方法:将2021年11月至2023年12月我院收治的80例输血患者,随机分为观察组、对照组,各40例。对照组、观察组分别实施常规输血管理、输血质量持续改进管理。结果:在输血满意度比较方面,观察组为95.00%,对照组为75.00%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施输血质量持续改进管理在输血患者的管理中,可以提高输血服务的质量和安全性,减少风险和意外事件的发生,优化医疗流程和服务体验,增加患者对输血治疗的信任和满意度,从而达到提升输血满意度的效果,值得参考。
简介:【摘要】目的:探讨受血者输血前输血相关传染病检测结果。方法:从2021年11月至2023年11月收治60例受血者作为观察对象,在输血前检测输血相关传染病指标,分别统计HBsAg(乙肝表面抗原)、Anti-HCV(丙肝病毒抗体)、Anti-TP(梅毒抗体)、Anti-HIV1/2(人类免疫缺陷病毒抗体)检出数量及阳性率。结果:从检测结果上看,60例受血者输血前相关传染病检测结果中HBsAg、Anti-HCV、Anti-TP、Anti-HIV1/2检出率均比较低,其中阳性率最高的是HBsAg,检测结果对比有统计学意义(P<0.05)。结论:在受血者输血前检测中,主要以HBsAg、Anti-TP指标为准,可有效提高输血安全性,降低医源性感染情况发生,最大程度上避免医疗纠纷产生,具有重要意义。