简介：先做一个这样的假设,你有一位朋友,他人还不错,在你万不得已的情况下,你求他帮了个忙,他很爽快地帮了你,自然你也就欠了他的情,在你们以后相处的时候,他总是时不时把自己帮你那点忙挂在嘴上悦过来说过去。不可否认,不管你是不是真的碰到过,我们的生活中确实有着一些这样的人。这时候你会怎么样,我想大多数的朋友宁愿选择别的办法来解决自己当初碰到的困难。再说一件事,我去年刚参加工作,过年的时候自

简介：摘要：随着我国经济不断发展，人们也越来越重视幼儿的培养，为幼儿今后的发展打下基础，因此幼儿教育受到社会普遍关注。在幼儿教育中情绪情感的培养是幼儿成长的关键，也是幼儿教育的重点，教师应该不断创新教育方法，使幼儿能够有效控制自己的情绪，稳定幼儿情感，使幼儿园教育能够有效地对幼儿进行全面培养，提高幼儿综合素养，促进幼儿全面发展。本文通过分析基于幼儿情绪情感视角下幼儿教育教学有效开展策略，有效提高幼儿情绪情感教育的效率与质量，为幼儿今后的学习与成长打下坚实基础。

简介：摘要：随着我国经济不断发展，人们也越来越重视幼儿的培养，为幼儿今后的发展打下基础，因此幼儿教育受到社会普遍关注。在幼儿教育中情绪情感的培养是幼儿成长的关键，也是幼儿教育的重点，教师应该不断创新教育方法，使幼儿能够有效控制自己的情绪，稳定幼儿情感，使幼儿园教育能够有效地对幼儿进行全面培养，提高幼儿综合素养，促进幼儿全面发展。本文通过分析基于幼儿情绪情感视角下幼儿教育教学有效开展策略，有效提高幼儿情绪情感教育的效率与质量，为幼儿今后的学习与成长打下坚实基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中语文教育中故事阅读对学生情感情绪的影响。通过对人教部编版教材进行分析，结合心理学和教育学理论，研究了故事阅读在塑造学生情感、引发情绪反应方面的潜在机制。研究发现，故事阅读不仅有助于学生情感体验的丰富，而且对情绪管理和情感智力的培养具有积极作用。本研究拓展了对语文教育影响的认识，为教育实践提供了理论依据。

简介：在人际交往中．有些人说出的话虽然不会给人造成精神上的伤害．但令人反感。这些令人反感的话，既给别人带来不愉快，同时也给自己的交际带来了障碍。因此，在人际交往中请你尽量避免这些令人反感的话，从而保证交际的正常进行。

简介：

简介：

简介：男人并非大家所想象只是“用下半身思考的动物”，偶尔在下面的“兄弟”不闹事的时候他们也会清楚的打量自己身边的女人，如果你具有以下15种言行，那么当心啦，很快你就会上他的“黑名单”了……

简介：《沈阳日报》消息，由同济大学文化批评研究所等发起的“2008-2009年度中国出版机构暨文学刊物10强”评选揭晓，郭敬明主编的《最小说》以6835票位居榜首，而由一代文学大师巴金所创办的做获》仅以459票名列第六。一些媒体借机跟风炒作这次评选结果，让很多业内人士与做撼的读者感到不满。最近某报刊发了一位叫蓝恩发的读者所写的评论文章，该文认为，

简介：

简介：去年我在某山区县采访，应邀去听了县长的一个动员报告。真是不听不知道，一听吓一跳：

简介：众所周知，在演讲中恰当地运用比喻．可以使抽象的事理形象化，枯燥的说教生动化，复杂的问题浅显化。因而，许多领导干部演讲时都爱使用这种修辞手法。然而，在演讲中使用比喻手法．也有个恰当与否的问题，比喻失当不仅达不到预期的效果．反而会产生副作用，引起听众的反感，破坏现场气氛，影响演讲效果。

简介：

简介：当你和朋友介绍的一个“陌生人”第一次见面时，你最反感对方的是：

简介：摘要：幼儿时期是幼儿认识这个世界的初始阶段，身体和心理都才刚刚进入发展，所以在情绪管理上，幼儿表现出来的就是最原始的心里所想，情绪变化容易受周围环境的影响，表现的比较明显，情绪的发生没有什么规律，幼儿负面情绪如果过多就有可能对其他人或幼儿自身造成的一定伤害，所以幼儿教师一定要关注幼儿情绪的变化，及时有效的对幼儿进行正确引导，让幼儿的身心都健康的发展。

简介： 摘要：幼儿时期是幼儿认识这个世界的初始阶段，身体和心理都才刚刚进入发展，所以在情绪管理上，幼儿表现出来的就是最原始的心里所想，情绪变化容易受周围环境的影响，表现的比较明显，情绪的发生没有什么规律，幼儿负面情绪如果过多就有可能对其他人或幼儿自身造成的一定伤害，所以幼儿教师一定要关注幼儿情绪的变化，及时有效的对幼儿进行正确引导，让幼儿的身心都健康的发展。

简介：摘要：幼儿时期是一个人发展的初期，也是情绪培养的关键时期，就像现在经常说的一句话“有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”。幼儿时期的情感发展对于一个人的成长有着密不可分的关系，如果幼儿的情绪能够健康发展，那么以后他的心理健康在不发生什么大变故时也是会保持健康的。幼儿教师应时刻关注幼儿情绪的波动，并及时对幼儿情绪的变化做出积极的相应回应，让幼儿的情绪能够在幼儿教师的引导下发展的更健康。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿认识这个世界的初始阶段，身体和心理都才刚刚进入发展，所以在情绪管理上，幼儿表现出来的就是最原始的心里所想，情绪变化容易受周围环境的影响，表现的比较明显，情绪的发生没有什么规律，幼儿负面情绪如果过多就有可能对其他人或幼儿自身造成的一定伤害，所以幼儿教师一定要关注幼儿情绪的变化，及时有效的对幼儿进行正确引导，让幼儿的身心都健康的发展。

简介：

简介：开学以来，同学们每天都迎着灿烂的阳光，迈着轻快的步子，面带着微笑，走进学校。当我们感到快乐的时刻，我们不愿再想起那些伤心的往事，不愿想起地震中的点点滴滴，不愿再次揭开那看似痊愈的伤疤，但是我们不得不铭记那一刻。那一刻我们失去了太多太多，也是在那一刻之后，我们得到的也很多很多。