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简介：摘要史料是人类在长久的历史发展过程中遗留下来的信息、材料、遗产，它是高中学生历史课堂上学习历史最直接的客观依据和物质基础，能帮助历史老师创造更有气氛的历史教学课堂，调动学生学习积极性，提升学生的领悟能力以及探索能力，在多年的高中历史课程教学实践中逐渐了解到史料实证在课程中应用的重要性，并开始深度探究史料的教学方法与解读策略。

简介：按十进制形式显示首先要完成二进制到十进制数的转换,就可以完成BX中数以4位十六进制的形式显示出来,对每个数的显示

简介：《旧唐书·唐临传》云,《旧唐书·大食传》与《唐会要·大食国》的末段文字,二是《旧唐书》录自国史、实录

简介：直接从文集中转录而成《旧唐书》人物传的,唐人文集无论《旧唐书·经籍志》是否著录,《旧唐书·经籍志》都没有著录

简介：志中的这段记事与今本《唐会要》的这段文字,《志三》、《志四》则不本于《通典》及前后《会要》,凡今本《唐会要》与《旧唐书》中记事内容、叙述文字全同者

简介：摘要在高中历史教学过程中，历史资料是历史教学必不可少的重要组成部分。历史资料是现代人了解过去的主要途径，其中包括各种出土文物、图像表格以及碑文记录等。运用史料教学，是当下高中历史教学的重中之重，是历史教学的必然趋势。这就要求历史教师主动搜集整理历史资料，平时注重史料的积累，在实际的课堂教学中，以应用史料为基础，进行历史知识的讲解。本文主要探究了史料教学对高中历史教学的意义，阐述了选取历史资料的基本原则，提出了史料教学的途径及其应当注意的问题。

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简介：唐代全唐诗盐 ,本文通过《全唐诗》中盐诗的分析与挖掘,二、盐诗的特点 

简介：摘要随着社会经济的不断发展、新课程改革的不断深入，社会对人才的要求越来越高，对于优秀人才的定义除了需要具备较为专业的知识和技能之外，还要求具备优秀的核心素养。所以教育者在对学生进行教学的过程中，一定要让学生不断地提高自身的能力和核心素养以及良好的实践能力和思想品格，让学生更好地适应社会发展的要求。

简介：对明代田汝成编纂的《辽纪》进行了考察与研究,得出了该书非取材于《明实录》的结论。认为它的史料来源于私人书疏和官署册牍,能对明代官书所记载的历史起到一定的补益作用。辨析评估了《辽纪》的史料价值,审慎拣择、博考,以求其是,可为当代明代地方史的研究提供有价值的参考资料。

简介：摘要近年有关史料教学的重要性的论文颇多，但是如何操作，遵循哪些原则，以及可以在课堂中的哪些环节操作，论及很少。本文就以自己课堂教学心得与实践为基础，谈谈史料教学应如何操作。

简介：摘 要：在教学中史料的应用关键性在于如何让史料配合自己的教学，以达到预期的教学目的。在课堂教学中重点在于教会学生如何分析史料，做到论从史出。通过学生阅读、教师讲述和精心设计的思考题拓展教材，培养学生的历史思维能力。在历史教学中引进史料，有助于学生感知历史，有助于培养学生“论从史出”的能力。

简介：《新序》、屈原、张仪,所以怀王十五年不可能派屈原使齐,《新序》中屈原首次使齐的时间

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简介：1921年12月23日,由新教育共进社、新教育杂志社、实际教育调查社等教育团体合并组成中华教育改进社,其宗旨为“调查教育实况,研究教育学术,力谋教育进步”,推举孟禄、梁启超、严修、张仲仁、李石曾五人为名誉董事,蔡元培、范源濂、郭秉文、黄炎培、汪精卫、熊希龄、张伯苓、李湘辰、袁希涛九人为董事,聘请陶行知为总干事。该社是当时中国最大的教育社团,总事务所设在北京,先后在济南、北京、南京、太原召开四次年会,参与世界教育会议,创立中华平民教育促进会,办有《新教育》《新教育评论》,创办晓庄试验乡村师范学校,后因战乱活动中止。

简介：摘要在课程改革的新形势下，在历史学科核心素养的新要求下，历史课要实现教学目标，就要不断创新。本文把开封古代商业历史融入《古代商业》，论证了历史课堂上融入地方史料的可行性和有效性。在时空观念的引领下，这样的融入能使学生从单个地区的历史资料窥见时代的大变革、大发展，增强学生对家乡的了解、热爱。

简介：摘要史料实证是历史学科核心素养之一。近几年高考文综试题加大了对学生史料实证能力的考查力度，这就要求我们在历史教学中应该重视培养学生的史料实证的能力。本文根据教学实践提出了培养学生史料实证能力的策略。

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