简介：摘要：通过分析听课、评课现状和存在问题，探讨研究如何提高听课、评课的实效性，主要从学校建立机制，减轻教师负担、团队协作加强评课反馈环节、完善制度建设、搭建老中青带动平台等方面入手，促进教师快速成长。增加听课、评课的实效性。

简介：

简介：摘要：刚入小学的青年教师，无论是在学历高度、能力水平还是在思维状态、创新精神等方面，都已经具备了较高的水准，略欠缺的是在具体的教育教学实践过程中，根据新高考改革的实际情况和学生的性格特点，在国家、社会和时代对人才培养新要求的指引下，既能有针对性、策略性地帮助孩子们发展个性、提高素养，又能成就教师个人专业提升、增强职业幸福感。

简介：摘要：音乐微格教学又称音乐教师教学技能训练，是高等师范院校音乐教育专业学生的一门必修课。而评课技能是微格教学中的一项基本技能，也是学生取得教师资格证，未来成为一名合格教师的必备技能。本文从评课的概念、意义，以及评课的注意事项等几个角度，对音乐微格教学中的评课技能进行简要阐述，旨在对微格教学中提高学生的评课技能有所帮助。

简介：摘要：本文基于对初中的道法课程，通过研究教师之间的评分一致性，探讨该课程的教学评价体系及其实施效果。研究发现，教师之间的评分一致性存在较大差异，评分主观性和教师的专业水平是影响评分一致性的重要因素。建议采取措施，加强评审者的专业培训，制定科学的评分标准和流程，完善监督和管理机制，以提高初中道法课程的评分一致性和教学质量。

简介：摘要：数学概念是初中数学学习的基础，同时也是数学学科的重要组成部分。对于数学概念的教学，教师应抓住其本质特点进行讲解，在讲解过程中使学生掌握与概念有关的数学知识，进而形成对概念的正确理解。但由于以往教学中存在着教师过于重视知识点教学、忽视了对学生解题思路分析及评价等问题，导致数学概念教学不能满足新课程改革对初中数学学科提出的要求。为了使初中数学概念教学更加符合新课程改革标准，使学生真正掌握数学知识，在分析新课标对初中数学概念课提出的要求后，笔者对教学评一体化背景下初中数学概念课教学进行了深入研究。

简介：摘要：在初中教育中，道德与法治作为一门核心课程，其对学生的完整个性及崇高品质的塑造起到了关键作用。同时，听评课也被视作一种关键的教学方法。近些年来，由于初中道德与法治教学的重要性日益凸显，如何优化当前的教学方法，从而增强教学质量，已然变得日益受到教育工作者的关注。

简介：摘要：语文课程在义务教育阶段的教育体系中十分重要，在语文课程构成中，阅读是一项重要组成部分，能够锻炼和培养学生的综合能力。在实际语文教学工作中，教学评一致性是一种最新的概念和理论，也是提升语文教学工作质量的有效措施。截至目前为止，教学评一致性已经得到了广泛落实，在构建高效课堂中发挥着重要作用。本文将以小学语文阅读教学工作为例，结合小学语文教学评一致性的具体要求，探讨如何进一步强化小学语文阅读教学工作。

简介：摘要：为深入贯彻党的二十大精神，积极响应职业教育一体化教学改革，针对目前职业院校生源的质量现状，专业课教师需要全面提升教育教学水平，不断学习新思想，新教法，以适应不断变化的教学新要求。

简介：摘要：本研究旨在提升小学教师听评课质量，促进教师专业发展。通过文献综述调查，发现了听评课中存在的问题。结果显示，评课方法单一、质量参差不齐、标准不一、评价结果缺乏公正性、反馈不及时等问题影响了评课的有效性和教师的专业成长。因此，建议完善制度、采用多样化评课方法、加强评课师资建设、营造良好评课氛围，以提高评课质量和促进教师合作支持。希望本研究对小学教师听评课的提升和教育事业发展有所助益。

简介：摘要：学习、训练、比赛、评价是小学体育课堂教学的重要组成部分，其承担着引导学生综合发展，提升学生身体素质，培养学生终身体育精神的重要作用。但在当前小学体育课堂教学中，部分教师所开展的学练赛评活动并未深度结合，导致小学体育课堂教学有效性较低。基于此笔者结合自身实践经验提出体育课堂教学中学、练、赛、评4种重要教学措施之间的关系，并基于小学生的实际情况，小学体育教学内容进行综合分析，希望能为广大教师提供微不足道的帮助。

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简介：摘要：互动式听课方法在幼儿园教育教学管理中得到了广泛应用。幼儿园教育教学质量对幼儿各项综合能力的发展能够产生直接影响。教学实践表明，互动式听课方法是一种非常符合幼儿学习特点的教育教学管理方法，将其运用到幼儿园教学活动中，可以有效提升教育教学管理质量和水平，促进幼儿健康成长。为此，本文主要对如何运用互动听课方法提升幼儿园教育教学管理质量进行了分析和探讨。

简介：摘要：课堂观察是一种通过对教师和学生的行为进行记录，并结合相关文献资料分析得出结论的教学方法。它可以帮助教师了解自己的教学行为以及学生学习情况，从而改进教学策略，提高教学效果。同时，课堂观察还可以为研究者提供丰富的数据来源，以支持理论推导和实践探索。因此，课堂观察被广泛运用于中学教育领域中。本文重点研究基于课堂观察开展课堂教学评价，旨在创新高中听评课方式，促进学生全面发展。

简介：摘要：素质教育背景下，促进学生德智体美劳全面发展是高中教育教学工作的重要方向，音乐是高中一门重要的美育学科，在培养学生审美能力和创作力方面有着不可替代的作用，为此教师必须重视对高中音乐教学改革的持续深化，以核心素养为导向实现对学生的多元管理。教学评一体化教学模式是对传统高中音乐鉴赏教学的一次大的突破，通过教师教学活动设计、学生自主学习以及教学评价的相互统一，能够真正提高音乐鉴赏教学活动的针对性和全面性。本文就基于核心素养下高中音乐鉴赏课教学评一体化教学的积极意义展开分析，提出了有效构建音乐鉴赏课教学评一体化教学模式的策略。

简介：摘要：创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，计算机课程教学是 培养学生的创新兴趣的渐进过程。学生不受传统教学模式的束缚产生创新意识，努力思索，敢于大胆设想和想象，提出新见解、新思路，主动求索，寻找新方法、不同的答案。微机教学过程中，适当地引导学生、启发学生，发现问题、思考问题，宏观性的指导学生的创新，不埋没学生有创见性的意见，开发学生的创造性思维，肯定学生创造性的研究，对学生的发散性思维予以支持。

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简介：【摘要】观课议课是广大英语教师参加教研活动的一项常规性活动，是提升课堂品质，提高教育教学质量，促进自身专业成长和专业发展的重要教研方式。“他山之石，可以攻玉”，通过分析当前小学英语教师观课评课的意义及针对现状问题探讨有效的对策，探索升级此常规的教研活动，助力教师专业发展。

简介：摘要：新课改对课程的目标、内容、结构和实施进行了革新，因此，对评课也提出了新的要求。笔者认为评课中强化目标意识、课程资源意识、过程意识和评价意识对提高课堂教学质量、助推教师专业成长和新课改成功都具有很强的现实意义。