简介:问:我公司的惯例是每个月的最后一个周六上午安排员工进行集体培训学习。刚开始的时候.员工们都认为这种能够接受新颖、成功的业务技能培训机会很难得,浓厚的学习文化让员工对工作很有激情。但时间一长能够自觉坚持的人越来越少。公司本想提高员工综合技能的初衰却遭遇员工的消极应付,眼看每个月高额的培训成本白白浪费,公司决定强制要求员工周六必须参加培训。于是,每周五我们人力资源部都会收到好几份请假申请。几周过去.又有员工提出:公司占用他们的休息时间安排培训,应当算作加班,公司应该支付加班工资。请问.培训能否被当做加班,我们是否需要为此支付加班费?
简介:企业招不到合适的人和高校毕业生就业难已经成为了社会的两大热门话题。究其根本原因,还是员工的素质问题。作为高校毕业生要想在就业大军中脱颖而出,综合素质和能力的提高不容忽视。学生的综合素质不仅体现在过硬的专业知识和技能上,还要有较强的团队合作能力和组织能力、创新意识和想象力、沟通和协调能力、不断学习的能力以及吃苦耐劳的精神和服从领导、顾全大局的意识等等。这些能力和素质的提高,我们可以探索利用学校各种可利用的资源包括物质资源和人力资源,开发适合我校学生的户外拓展项目,通过项目运作以实现综合能力和素质的提高。
简介:华南公司是一家以生产、销售、科研为一体的民营企业,经过市场激烈的冲击,已初具规模,在同行业中也属领先地位。员工人数已达千余人,岗位设置有二百多个,经过几年下来,对管理人员和员工的各类培训已达一千余次,所花费用更是有几百万之巨,可培训的效果却甚微,管理层及员工对培训已产生很大的抵触情绪,决策层也开始对进行培训的必要性开始产生了置疑。对于个人意志占主导地位且专业性比较强的一家民营企业,培训工作应当怎样开展才能兼顾企业和个人的利益呢?企业存在的问题真的通过培训能够解决吗?华南公司总经理带着疑虑找到安盛企业管理咨询公司,对其情况进行咨询。安盛企业管理咨询公司经过详细的,深入地和员工交谈,发现了不少问题,并对其进行分析:误区之一:培训是知识的增加,与行为、态度无关在该民营企业的培训中,经常可以看见各种各样的培训,如英语培训,而外语培训的目的往往只是为了让员工多背几个单词,多会几句日常用语,似乎这样,就算是提高了企业的整体知识结构。然而这恐怕远非是企业的真正的目标,民营企业也不可能通过简单的外语培训,使得一些连基本单词都不会的员工,在短时间内就能直接与外商对话。它真正的意义其实更应该是在改变员工原有的学习惰性,不重视知识...