简介：摘要：土地整治项目是在一定的时间和空间范围内，综合运用资金、人力和物力等的投入，通过独立的业务单位组织对项目区内田、水、路、林、村的整治，以达到增加有效耕地面积、提高耕地质量、改善农业生态条件和生态环境等目标的过程，是落实《土地管理法》，贯彻“十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地”，执行“实行最严格的耕地保护制度，保证国家粮食安全”的重要手段和措施之一，做好土地整治工作，抓好土地整治项目建设是各级政府的重要责任。

简介：

简介：摘要：目的：探究呼吸科护理引入预见性护理模式的价值。方法：选取2019年2月~2020年2月在我院接受诊治的46例患者进行研究观察，平均分为对照组与研究组，对照组采用常规护理，研究组采用预见性护理，对两组的护理质量以及护理满意度等方面进行观察研究。结果：研究组患者护理满意度高于对照组，P＜0.05，研究组患者的SAS与SDS护理后评分均低于对照组，P＜0.05。结论：采用预见性护理方式进行呼吸科护理，可以有效地提升患者的治疗依从度以及护理满意度，促进患者疾病康复，值得进行推广。

简介：【摘要】随着护理教育行业的不断发展，临床护理带教作为护理教育专业的根本，对临床护理教育的发展有着非常重要的作用，良好的护理方式不仅是提高护理带教的关键，根据临床需求将正确的临床护理方式引入到临床护理当中，将有计划性、针对性、科学性的教学模式通过循序渐进的方式进行临床教学指导。本文将对临床路径的教学模式的优势进行分析，对其在护理教学中的应用进行总结。

简介：【摘要】：目的：探究呼吸科临床护理中实施预见性护理的对临床治疗的应用价值。方法：选取本院诊治的90例呼吸困难患者作为本次研究对象，并依据随机数表法将其分成对照组和观察组，各45例，对照组行常规护理，观察组在对照组基础上开展预见性护理，比较分析两组患者各项治疗操作所用时间、满意度评分情况及康复评分情况。结果：患者自入院到治疗所用平均时间，其观察组显著较低与对照组,对比具有统计学意义（P

简介：　　 [ 摘要 ] 目的 探究和分析夜間督导模式构建对呼吸内科护理管理质量的影响。方法 选择该院呼吸内科自 2019 年 1—12 月期间招录的 50 名护理人员作为研究对象，采用单双号法对其进行分组，单号为对照组，双号为研究组，每组 25 名，对照组采用常规模式进行护理管理，研究组采用夜间督导模式进行护理管理，对比两组护理人员管理前后的综合护理质量评分、患者满意度评分及护理不良事件发生率。结果 管理前，两组护理人员综合护理质量评分、患者满意度评分对比差异无统计学意义（ P>0.05 ），管理后，研究组护理人员综合护理质量评分、患者满意度评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ） ; 研究组护理不良事件发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 在呼吸内科护理管理中应用夜间督导模式对护理人员进行管理，不仅能全面提高其护理质量和患者满意度，还能有效降低护理不良事件发生率，从而保障临床护理安全。 　　 [ 关键词 ] 夜间督导模式 ; 呼吸内科 ; 护理管理质量

简介：摘要目的探讨目标导向模式下护理交班表在呼吸内科中的应用效果。方法选取该院呼吸内科2018年11～12月收治的118例患者为对照组，采用常规交接班。选取呼吸内科2019年4～5月收治的120例患者为观察组，采用目标导向模式下的护理交班表交班。比较两组的交班质量、交班时间以及不良事件的发生情况。结果观察组的信息质量、效率、互动与支持及护理交接班评价量表(HES)总分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的交班表填写时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的交班遗漏及不良事件的发生率少于对照组，但差异无统计学意义(P>0.05)。结论目标导向模式下护理交班表的使用能够提高呼吸内科的交班质量，提高交班效率。

简介：摘要：目的：呼吸内科重症患者护理中应用不同护理干预模式的临床价值探讨。方法：选取2019年5月至2020年5月收治的90例呼吸内科重症患者为本次研究对象，采用随机化法将其分为对照组和观察组，对照组应用常规护理干预，观察组应用综合护理干预，比较两组护理前后血气指标及护理满意度。结果：观察组护理后心率、PaCO2、呼吸频率均低于对照组，且观察组助理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：呼吸内科重症患者应用综合护理干预模式不仅能改善其呼吸功能，还能增加患者的满意度，值得推广。

简介：【摘要】整合课程教学是医学教学的发展方向。将网络环境下以问题为 基础学习(web problem-based learning，WPBL)教学模式应用于呼吸 系统整合课教学，首先构建在线课程网络平台，选取 PBL 案例并撰写 慢性阻塞性肺疾病的案例，案例分教师版和学生版，总共分三幕 6 学 时来完成，课前学生利用网络资源自主学习，课堂播放视频呈现病例 情境，学生找到信息提出问题，小组讨论，老师应作适当的引导，每 一幕后 ppt 汇报成果展示，课后同学上交讨论记录和自我评估进行评 价反思。WPBL 教学方法则是传统课堂的有效延伸，培养学生自主学 习和临床推理能力。

简介：摘要：目的探讨 PDCA循环护理管理应用于呼吸内科患者的临床效果。 方法选择我院2019年 9月至 2020年 1月于呼吸内科就诊的患者共 80例为研究对象，随机分为干预组（ PDCA循环护理管理模式） 40例和对照组（常规护理管理模式） 40例。比较两组患者的护理满意率对和护理质量评分的差异。 结果干预组的护理满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；干预组各项护理工作的质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论对呼吸内科患者应用PDCA循环护理管理模式总体满意率及各项护理工作质量评分高，可在临床实际护理工作中推广。

简介：摘要：目的 分析在呼吸内科重症病人护理中实施不同护理干预模式的效果。方法 选取呼吸内科 58例自 2017年 3月 -2019年 6月期间治疗的重症患者，将其划分为综合组 29例和常规组 29例，分别实施综合护理、常规护理。最后分析各组护理模式的护理效果和不良反应的发生情况。结果 综合组治疗有效率 96.55%高于常规组的 58.62%，同时综合组发生不良反应的概率 6.89%低于常规组 27.595， P＜ 0.05差异有统计学意义。结论 在呼吸内科重症病人护理中实施综合护理干预要比常规护理干预效果好，值得应用。

简介：无

简介：【摘要】目的：分析踝关节骨折三角韧带断裂修复重建和非修复重建的短期临床疗效差异；方法：回顾 50例踝关节骨折三角韧带断裂的手术患者， 25例进行了三角韧带修复重建， 25例没有进行三角韧带修复重建，总结两组病例的疗效差异；结果：根据 AOFAS踝关节 -后足评分标准进行功能评定，其中三角韧带修复重建组平均评分为 87.5分（ 77-98分），优良率为 100%，三角韧带非修复重建组平均评分为 79.0分（ 67-96分），优良率为 76%。 P<0.05；结论：踝关节骨折三角韧带断裂修复重建和非修复重建在短期临床疗效上具有差异性。

简介：【摘要】目的：研究慢性阻塞性肺疾病（ COPD ）并发Ⅱ型呼吸衰竭患者运用机械通气治疗的康复护理效果 。方法：以随机数字表法 现将我院收治的 120 例 COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者进行分组治疗研究， 分成对照与观察两组，一组均有

简介：摘要：目的：探讨细节护理干预在本院呼吸科 感染管理中的临床应用价值。方法：选取 2019年 1月～ 2019年 12月在本院呼吸 科就诊的 112例患者，随机分为两组。对照组使用常规护理，观察组使用细节护理干预。比较两组的感染率和护理满意度。结果：观察组的上呼吸道感染以及肺部感染的发生率明显低于对照组（ P＜ 0.05）；观察组患者对护理服务、住院环境、护理操作以及护患沟通 4个方面的满意度明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：细节护理干预能明显降低呼吸科 感染科患者的感染率，提高满意度。

简介：摘要：目的 PDCA是一种循环护理模式，本文分析在重症肺炎合并呼吸衰竭患者中应用的临床效果。方法 本次研究选取了 98例患者，时间跨度为 2年，从 2018年 2月至 2020年 2月，按照无规律抽签法分组法将其分为 A组和 B组，每组患者 49例。对 A组患者实施基本护理，对 B组患者实施 PDCA循环式护理，对比两组患者病情恢复情况，对比两组患者治疗护理的依从性，对比两组患者肺炎好转情况。结果 经过护理之后，实施常规护理的 A组患者明显效果低于 B组， B组患者病情改善效果较好，患者依从性较强，两组差异明显，具有统计价值 (P＜ 0.05)。结论 PDCA作为一种循环护理模式，重视对护理工作的规划，制定护理方案，提高护理服务的质量，在重症肺炎合并呼吸衰竭患者中应用 PDCA护理措施是至关重要的，有助于患者病情的改善，有助于患者健康恢复，可以缩短患者住院时间，改善其呼吸衰竭情况，临床推广价值较高。

简介：【摘要】目的： 观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。 方法： 随机抽取 2017.10 至 2019.12 年间呼吸内科实习生共 80 名，划分为参照组（ 40 名）和试验组（ 40 名）。参照组采用传统 LBL 教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。 结果： 参照组实习生考核总合格率为 80.00% ，试验组为 97.50% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

简介：摘要目的探讨PDCA循环管理模式对无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)并发呼吸衰竭患者的效果。方法选取郑州大学第一附属医院2016年1月至2018年3月收治的80例COPD并发呼吸衰竭患者作为观察对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例。两组均给予无创呼吸机治疗，对照组配合常规管理模式干预，观察组则配合PDCA循环管理模式干预，观察并比较两组干预效果。结果干预后，两组血氧分压(PaO2)水平均明显升高(P<0.05)，动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、呼吸频率及心率水平均明显降低，且与对照组比较，观察组PaO2水平较高，而PaCO2、呼吸频率及心率水平较低，观察组通气治疗时间明显短于对照组，与对照组比较，观察组不良反应发生率明显较低，护理满意度明显较高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PDCA循环管理模式对接受无创呼吸机治疗的COPD合并呼吸衰竭患者干预效果较理想，有利于改善患者的血气指标和肺功能，同时也有利于减少患者治疗后的不良反应，提高患者满意度。

简介：摘要随着中国早期胃癌比例增加，局部进展期胃癌预后改善，以及患者对术后生活质量要求的相应提高，胃功能重建手术和功能保留手术已成为学术界的关注重点。胃的主要生理功能包括生理通道、储存食物和初步消化等。不同的手术方式可以在一定程度上实现保留或重建不同的生理功能。功能重建手术生活质量评价标准的制定，以及功能保留手术肿瘤根治性的验证是亟待解决的问题。中国学者应该未雨绸缪，积极关注与开展胃癌功能重建及功能保留手术方面的相关研究和临床工作，以争取为患者带来更好的生活质量。

简介：摘要：在当下的小学教育中，加强对小学生的数学教学，对学生思维的引导以及生活方式的指导有着重要的意义，因此，教师要对学生的实际情况有一定的了解，结合教学大纲的要求对学生开展情境化的课堂教学，让学生能够从生活中得到启发，促进对数学的理解和学习，又将数学作用于生活，最大限度地开发思维和掌握更多技能。本文从教师在小学数学的教学入手，探究情境模式的重建，为教师对小学生开展有效的教学提供有力的参考。