简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：观察PDCA循环与项目管理相结合对呼吸科持续护理质量和患者满意度的影响。方法：选择2020年6月至2021年6月医院呼吸科110例患者作为研究对象。对照组为2020年6月至12月住院的55例呼吸系统患者，观察组为2021年1月至6月住院的65例呼吸系统疾病患者。医院呼吸科有15名临床护士。对照组采用常规护理模式，观察组采用PDCA循环结合项目管理方法。比较两组的护理质量评分、患者满意度和不良事件。结果：观察组护理质量评分和总分均高于对照组，患者护理满意度（92.7%）高于对照组（70.9%），不良事件发生率（9.1%）显著低于对照组（27.3%）；结论：PDCA循环与项目管理相结合可以持续提高呼吸护理质量，提高患者满意度，减少不良事件。

简介：【摘要】目的：研究分析对于呼吸衰竭患者的护理中，采取人性化护理模式进行干预对FVC指标产生的影响。方法：纳入2022年12月~2024年1月时间段接受本院治疗的呼吸衰竭患者61例，以随机数表法进行分组，将其分为参照组30例与实验组31例。参照组接受常规护理方式进行干预，实验组接受人性化护理模式进行干预，观察对比两组患者在干预前后的肺功能指标、并发症发生的情况以及生活质量。结果：实验组干预后的FEV1（用力呼气1s容积）、FVC（用力肺活量）以及FEV1/FVC（用力呼气1s容积/用力肺活量）均显著比参照组高（P＜0.05）；实验组的生活质量显著比参照组高（P＜0.05）。结论：对于呼吸衰竭的患者，应用人性化护理模式进行干预，可以取得显著的护理效果，有助于改善患者的肺功能指标水平，并且提高患者的生活质量，具有较高的有效性以及安全性，值得推广。

简介：摘要：目的：总结免疫债下白血病患者在呼吸道疾病流行期间的应急防护要点。方法：回顾性总结某医院免疫债下白血病患者的防护措施。包括住院防护措施如入院筛查、个人防护、病房环境管理及家属陪同管理，并提供居家防护指导；门诊防护措施如就诊指引和分诊制度。结果：研究中观察到，52例免疫债下白血病患者及其家属未发生一例呼吸道疾病相关感染。结论：免疫债下白血病患者在呼吸道疾病流行期间，采取有效的应急防护措施尤为关键。及时的专业指导有助于预防患者及其家属的感染，还能有效缓解相关的焦虑情绪。

简介：趁繁花还未开至荼蘼,趁现在还年轻。还可以走很长的路,还能诉说很深很深的思念。去寻找那些曾经出现在梦境中的路径、山峦与田野吧。——毕淑敏童年的我也曾躺在草地上,望着头顶洁白的云朵和湛蓝的天空,心里有无限的遐想。曾经依赖父母温暖的怀抱,留恋那些美丽的童话故事,舍不得那融化在舌尖的甜味。终于随着时间流逝,我被一股强大的力量从那片草地上拽了起来,被卷入一条奔腾不息的大河,河的名字,叫生活。

简介：【摘要】目的：分析重症呼吸衰竭患者睡眠情况、护理需求，评价心理护理干预对改善睡眠与情绪等方面的影响。方法：选择我院于2022年4月-2023年4月收治的重症呼吸衰竭患者60例进行研究，随机法进行分组对照，验证不同护理方法对患者的护理效果。结果：情绪与睡眠障碍评分方面，观察组护理干预后评分改善幅度大，评分低于对照组，P<0.05；生活质量评分，观察组患者SF-36评分较对照组高，P<0.05。结论：心理护理干预助于调节重症呼吸衰竭患者睡眠质量、情绪状况、生活质量。

简介：他,一个人坐在椅子上,背靠着墙,盯着壁钟,等着……一小时过去了,他慢慢地从椅子上挪下来,颤巍巍地打开砂锅盖,从里面盛出一碗温热的中药,青筋暴突的双手缓缓地将汤药送到嘴边。不一会儿,房间里便弥漫了一股浓浓的苦涩的药味。

简介：思绪伴着午后的阳光弥漫，举目远眺，秋水飘渺澄澈依然。心中纷纷感念，点点滴滴，渐渐沉积，凝聚成隽永而深沉的等待……

简介：昏黄的灯光映照出一个佝偻的身影，原来是老人倚在锈迹斑斑的门框边，翘首望着屋前蜿蜒崎岖的小路，嘴里不住地念叨着：“这孩子什么时候回来呀？”不知过了多久，老人揉了揉布满褶子的眼角，缓缓地转身，颤颤巍巍地往屋里走去。

简介：这阵子，战云密布，大家在等待开始。开战了，烽火漫天，大家又在等待终战。等的时间令人有室息感，很难熬，然而世事总在等待中次第开展。

简介：村头有条小道，是进村所必经之路。在外上学时，他有次回家，刚到村头，忽然传来母亲的声音：“小，回来了啊!”他一惊，却不见母亲：“娘，您在哪儿？”

简介：她伏案疾书,时间疾走。当她惊觉“糟了”!为时已晚。家与家的距离,半小时路程已成了半个世纪。2.中午,授完课后,他直接到X路探望双亲。“饿了吗?”母亲问。

简介：你曾经为了昙花一现时惊人的美丽，独自守候至夜深人静时分吗？

简介：他错愕地皱起眉。她从口袋掏出圆珠笔在掌心写了三个字，展开在他面前——欠你的。他看了她的掌心，低头用手背碰了碰脸颊，抬起头时，有些无奈有些生气地问她：“你怎么敢……”“亲我”两个字他没说出口。

简介：喂——你有这么爱过—个人吗？你跟在他身后．永远准备在他转身的一刻给他笑容。

简介：有一块长方形铁皮，长为24厘米，宽为18厘米，如图1。现在要从A点出发，作两条线段，将长方形铁皮分割成3块面积相等的小铁皮。应如何分?