简介:摘要:《中小学班主任工作规定》明确了班主任工作的角色性质:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任权利小,责任大,本文将从“细心观察、正向引导”;“找准角度、因势利导”;“设计活动、从体验中引导”等三方面谈谈如何开展班级德育工作,培养学生良好的道德品质。
简介:【摘要】儿童福利重点在改善儿童生活和成长状况,满足儿童生活基本需要,学界对其理解有狭义和广义之分。我国现阶段政策设计大多针对“儿童福利”是狭义的,主要面向孤残儿童、留守儿童和困境儿童的补缺型福利服务。本文主要以浙江省普通儿童的福利服务为考察对象,即探讨的是在新时代下广义的儿童福利发展,旨在探索普惠型儿童福利服务融入育儿友好型社会构建的科学路径,以期为迄今未受社会与学界足够重视的普惠型儿童福利发展提供理论支持和实践指导。
简介:摘要:美术作业设计是小学美术教育的重要组成部分,是教师指导学生将所学知识灵活运用,并最终创作美术作品的过程。这即可以有效地检验学生的学习效果,也能培养学生的美术核心素养。在五育融合的背景下,美术、体育、音乐等等学科的教育价值更加明显,其上课时间明显增加。在重视美术课程地位的前提下,如何提高美术教育质量,合理设计美术作业,成为美术教师亟待解决的问题。本文在五育融合的背景下,通过借助生活教材;设计合作探究;开展多元评价,改变了传统美术“枯燥”的印象,提升学生的美术学习兴趣,将有助于学生形成乐学善玩的品质,也将在提高美术教学质量的同时,有利于学生的核心素养形成。