简介：摘要： 从幼儿园走向小学，是幼儿学龄阶段的第一个重要过渡时期，需要家庭、幼儿园和小学等多方的共同努力，才能有效的帮助幼儿顺利衔接过渡。就幼儿自身发展来说，幼小衔接是幼儿“自我概念”从稚嫩走向逐步完善的一个过程。本文以幼小衔接工作的重要意义为出发点，探讨在这一过渡阶段帮助幼儿科学“完善自我”的主旨与原则，重点从幼儿园的视角，论述我园在幼小衔接工作中以完善“自我”为目标而做出的各项努力，以及实践中针对幼儿和家长所采取的策略方法。

简介：科学史是科学发生发展的历史,科学史的学习对学生科学素养的养成起着重要作用。在科学教育教学中精选与整合科学史,已成为国际科学教育教学改革与发展的重要趋势。科学教学中有效运用科学史素材可以彰显科学本质,促进学生理解科学知识,领悟科学方法,养成科学精神。

简介：摘要随着初中科学新课程改革的不断深入，科学课堂教学呈现了枝繁叶茂的一面，但也往往因教学目标、内容、语言等方面的冗杂而迷失真实。本文就科学课堂教学回归简约化的教学实践进行了思考。

简介：2017年2月，杨振宁、姚期智两位世界著名科学家放弃外国国籍、转为中科院院士的报道引发社会关注。杨振宁因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒定律而获得1957年诺贝尔物理学奖，多年来为促进中美人才交流和科技合作、

简介：在小学科学课中,普遍有着环节复杂、结构繁杂、程序嘈杂的现象。从材料、多媒体、教师的指导到环节设计,许多科学课堂教学存在不够简约的问题。精简教学内容、精简教学设计、精简课堂语言是让我们的科学课堂走向简约,回归教学本质的三条主要的路径。

简介：在当前减负增效的教育大背景下，在科学教学中，要避免开门见山、照本宣科的教学方法，采用巧妙铺垫法、引错纠正法、奇趣引胜法等几种教学方法，让科学课堂回归灵性和活力。

简介：摘要“科学作为探究”强调了学生对科学的理解，指向科学概念的教学需要引领学生经历探究式的学习过程。基于学生的前概念，要珍视学生在探究过程中的独特感悟，通过科学思维和科学探究活动，促进学生自主建构科学概念。

简介：语文课程归属人文课程早已成为共识。借助语文课程提高学生的人文素养，培育学生的人文精神更是一种必然。随着新课改的不断深入，语文课程从理念到实施，人们热衷于探讨的话题无不与其人文性紧密相连，从而出现了“泛人文化”的趋势。但值得警惕的是，我们仍然用二元论的思维方式将语文课程本应具有的人文精神与科学精神对立起来，在重视语文课程的人文性的同时，却又无意中排斥了语文课程蕴涵的科学精神。科学精神是语文课程不可或缺的重要一维，语文教育在加强人文精神培育的同时，也要着力于倡导科学精神，这是语文课程所应承载的教育使命。

简介：摘要：幼儿园科学活动是引导儿童认知、体验世界的主要途径之一。根据儿童的身体、心理发展特征，这个时期的科学教学以启蒙为核心，使儿童对科学产生兴趣，并乐于进行探究与研究。而让教育回到生活中，以生活化的形式进行幼儿园的科学活动，就可以很好地达到以上的需求。本文对生活化幼儿园科学活动实施的策略进行了探讨，以期为有关幼教工作者提供一些可资借鉴的参考。

简介：摘要：自素质教育推行以来，传统教学模式中的“一言堂”、“满堂灌”等教学形式被更加科学的教学模式所取代，现阶段的科学教学中，教师开始采用探究式教学方法，引导学生形成正确的科学学习思维，养成主动探究问题的习惯，如何使用探究式教学方法来促进学生的科学学科素养养成以及让学生更加全面的发展，是科学教师值得研究的问题。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，在小学科学教育课程中，教师更加注重与学生的生活有效结合。使得小学科学地教学能够使学生运用科学知识去解决实际问题。这为小学科学的教学方式设立了相关的准绳，即科学与现实生活是不可割裂的整体，在教学中要将两者紧密结合，注重培养学生解决实际问题的能力。

简介：摘要：身为教师，通过多年的教学经验我们发现学生到了小学阶段，也就是正式学习阶段，开始有了非常多的学习问题，究其原因是自身对学习模式的转化无法很好的适应，同时学科内容的增多，导致他们学习开始慢慢吃力起来。为了让学生更好的进行学习，同时乐观的去面对生活，去培养自己发现美的眼睛和创新能力，小学阶段加入了科学的学习。那么为了方便学生接触这一学科，教师采用生活化教学，那么本文就生活化教学在小学科学课堂中的应用进行探讨和总结。

简介：摘要：小学科学开展生活化教学，是新课程改革下的必然要求，对推进学科素养导向下小学科学教学的深入落实具有重要意义。为此本文围绕“科学回归于生活”的核心理念，探究了小学科学与学生日常生活的有效结合，提出一些应对措施供相关教师参考，让小学科学重新绽放魅力，发挥价值。

简介：摘要：随着新课标的不断贯彻，如今的教育体系中，小学科学作为培养学生科学素养、激发其探索精神的重要教学，其教学模式正逐渐向生活化、实践化方向转变，这也意味着小学科学教学应回归生活本质，遵循科学与生活之间的内在联系，更好的绽放小学科学的教学魅力，这样也将有利于培养小学生的科学素养。基于此，本文针对小学科学与生活有效结合的教学策略展开相关探讨。

简介：实证研究与规范研究是政策科学发展历史中的两条主线,而民主则是政策科学自诞生之日起的宏大抱负.政策科学发展的历史说明了实证主义的研究并不能实现政策科学的民主内涵,因此,许多科学家开始研究如何通过整合实证与规范研究来促进政策科学对于民主的回归.弗兰克·费希尔就是其中较具代表性的学者,其参与性政策分析的观点为我们提供了一个新的讨论平台.

简介：自然对人类恩宠有加,它不仅提供了一切生命赖以生存的条件,譬如空气、水、土地;提供了日月随旋、风雨博施的适时变幻,天地万有“合目的性”的生息繁衍得以从玄古、太古以至今天延绵不断、永无尽期。

简介：近日,国家卫计委在其官方网站发布《食品安全国家标准食物污染物限量》,该标准中删除了稀土限量要求,这意味着将不再为包含茶叶、蔬菜、粮食等在内的植物性食品设置稀土限量标准。新标准将于2017年9月17日正式实施,一场长达十余年的＂稀土限量去留＂之争终于尘埃落定。笔者现任杭州茶叶研究院副院长、

简介：摘要随着科技日新月异的发展，近年来，地理加权回归技术在土壤和环境科学领域应用的越来越广泛。这种技术手段由于在线性回归上考虑了数据资料的空间区域需求，与常规的最小二乘回归技术相比，在空间非平稳特点的分析上具有很明显的作用。本文基于地理加权回归技术基本原理的分析，揭示了在土壤和环境科学应用中存在的一些薄弱环节，并对其未来应用前景进行了阐述。

简介：随着初中科学新课程改革的不断深入，科学课堂教学呈现了枝繁叶茂的一面，但也往往因教学目标、内容、语言等方面的冗杂而迷失真实。本文就科学课堂教学回归简约化的教学实践，谈论了笔者个人的几点思考。

简介：摘要党校姓党，是党委直接领导下的学校，是培训轮训干部的主渠道，是学习宣传研究马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的主阵地，是基层干部党性锻炼的熔炉。本文从基层党校工作实际和存在的问题出发，结合科学发展观，提出了回归教育本位，扭住教学中心，实现党校科学发展的基本思路。