简介：有较为成熟的个案支撑的教师学习团体是教师专业自主发展的一种有效学习模式,它是教师教育系统的子系统,能够为教师自主协作学习提供平台,并凭籍"社会相似性"对教师产生吸引力;具有"群体有效性";能够促成"教学工作学习化和学习工作化";团体组织结构扁平;能够通过学习不断实现团体的自我超越等独特特点.

简介：　 摘要：德国教育学家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在语文课堂教学中，如果巧妙运用各种激励的手段，就会唤起学生强烈的求知欲望，不断增进学生的自信心和上进心。调动学生学习的积极性，最大限度地激活学生潜在的学习欲望，是课堂成功的关键。在这个过程中，教师“导”的行为又极为重要。在教学中，我发挥团体功能，激发学生学习语文的兴趣。

简介：摘要: 初中新生处于心理发展的重要阶段，处于青春期的他们有很强的自尊心，不仅渴望得到父母长辈的认可，更希望在同辈群体中展现自己的独特个性。人际交往能力基本决定了人对社会的适应程度，团体心理辅导作为一种有效的心理辅导方式，能让人在团体情景中观察、学习、体会与成长。本文根据为时两年的团体心理辅导跟踪研究，以德惠市第十中学2021届2班初中新生为被试，开展了多次团体心理辅导，通过分析整理可以得出如下结论：团体心理辅导能大大提高初中新生人际交往能力，对学生学习交流起到积极的影响。

简介：城市化进程中,社区发展迅猛,社区音乐团体的普遍存在也将是必然趋势。文章以武汉市大东门社区为样本,从终身学习角度详细探讨了社区音乐团体的音乐学习,表明这种团体的音乐学习是完全符合终身学习理论模型的。在此基础上进一步研究了音乐团体学习中存在的问题,并结合内外因素给出了建设性意见。

简介：在大学生心理健康教育课程中，“学习管理”是一个重要的专题，本文尝试通过团体心理辅导的方式，围绕学习目的、动机、方法、习惯、过程等问题进行互动体验式学习，帮助大学生学会学习，提高学习效率。

简介：摘 要：随着教育改革与发展，为了进一步提高中职学生的综合素质，提高中职学生的学习效率，教师要进一步提高对学生团体心理辅导的重视，培养学生乐观积极的学习情绪，为学生建立正确的三观认识，促进学生未来的学习和发展。本篇文章就是基于团体心理辅导对中职学生学习效率提升的影响进行研究，通过了解团体心理辅导的内涵，分析影响学生学习效率的情绪问题，进一步找到心理辅导的有效方法。

简介：摘要：与中学生合作，不仅要关注其心理发展和职业发展，还要关注精神发展、个人发展，即心理健康。中学心理健康教育活动的目的是促进保护教育过程中所有参与者的心理健康。这项工作是在教育过程的心理支持过程中进行的，包括心理诊断、发展活动、教育和预防工作、咨询。目前一些教师在改善学生学习倦怠状方面存在一些问题，本文就运用团体心理辅导改善学生学习倦怠状况展开研究。

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简介：摘要：近年来，学习焦虑是初中生最常见的心理问题之一。学习焦虑是个体面对学习任务时一种无力的情感体验，是个体努力接近某个学习目标却无力扭转境遇的焦灼感。笔者通过团体心理辅导活动的路径，探索减轻中学生学习焦虑的有效性方法。

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简介：早期健身俱乐部开设的集体课程大多以有氧健美操为主，随着俱乐部的发展和健身项目的多样化，大多数俱乐部把在操房进行的、有组织的、在教练带领下配合音乐完成的、多人以上的课程统称为团体课程。

简介：采用问卷、观察与访谈相结合的方法，对幼儿园团体学习中教师个人知识管理策略的运用现状进行调查，结果表明，在各级各类的团体学习活动中，教师运用个人知识管理策略的意识淡薄、管理策略数量十分有限、管理策略比较原始粗糙等现象普遍存在，这导致团体学习效率和质量不高，园本教研的有效性与实效性因此受到影响。

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简介：摘要“小团体”合作学习是新课程理念下的新型学习方式之一。它对学生的认知和发展能够产生积极的影响。许多体育教师经常在教学中运用“小团体”合作学习的理念实施教学活动,高中体育与健康课程具有鲜明的实践性,为开展”小团体”合作学习创造了良好的条件;篮球运动本身的特点也为“小团体”合作学习提供了条件。根据篮球运动的特点,结合高中学生生理和心理特征,并参考一些文献资料谈谈笔者对于“小团体”合作学习在高中篮球教学应用中的一些看法。

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