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简介：摘要改革开放以来，随着打工潮的兴起，农村留守儿童逐年增多。现在农村隔代教育的现象特别严重，许多未成年的孩子在爷辈们的教育下成长，这些爷辈们对孙子们爱之有加，忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育；另外，爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子思想道德教育带来一些负面的影响。在农村引入学校、家庭、社会“三位一体”的道德教育，是农村留守儿童思想道德教育值得思考的问题。

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简介：少数民族传统文化是中华民族传统文化的重要组成部分,是一笔不可多得的宝贵财富,其中的爱国主义思想、朴素的道德伦理观,是高等院校加强思想道德教育不可多得的生动鲜活的素材,它对塑造大学生的理想人格,培养大学生道德情操会起到十分有效而积极的作用。在高校思想道德教育中,应注重发掘我国少数民族优秀传统文化的精华。

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简介：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流,然而复杂的社会环境对当代大学生的思想道德形成起了不可忽视的作用。当代大学生的思想道德现状出现的隐患令人担忧。文章将分析当代大学生思想道德的现状及存在的一些问题,探究其存在的原因,并在此基础上探求大学生思想道德建设的对策。

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简介：[摘要]思想政治教育方法的创新有向灵活多样化发展、向科学民主化发展、向应用性时效性发展等趋势，应该找到一条顺应这些趋势的教育方法创新途径。首先，生活化是教育方法创新的有效途径之一。其次，承传古代优秀思想政治教育方法和借鉴西方思想政治教育先进方法也不失为一种新的探索。[关键词]思想政治教育方法生活化自我教育渗透式思想政治教育方法是思想政治教育工作中为实现教育的目的所常采用的手段与方法。改革开放之后，我国确立了社会主义市场经济的发展模式，于是经济、政治、社会生活都发生了广泛而深刻的变革，人们的思想日益开放、价值观日益多元化。这就要求思想政治教育方法“破”过去的“单一、刻板、丧失生气”，“立”灵活多样的方法，在不断的实践中有所创新。当前，思想政治教育方法的创新有向灵活多样化发展、向科学民主化发展、向应用性时效性发展等趋势，能否找到一条顺应这些趋势的教育方法创新途径呢？笔者认为，首先，人的现实生活是思想道德教育赖以滋长、生存的土壤，生活化应该是教育方法创新的有效途径之一。其次，人类社会在发展和进步的过程中不断总结、概括而沉淀遗留给后人不少可资借鉴吸收的文明成果，承传古代优秀思想政治教育方法和借鉴西方思想政治教育先进方法，也不失为一种新的探索......

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简介：〔摘要〕运用发展性教育的理念和观点，以示范性普通高中为例，从示范性普通高中学生的思想道德教育现状出发，探索分析了示范性普通高中学生思想道德状况的原因，并结合自身德育教育工作经验与本校的实际情况，阐述了德育教育中应注意的问题和需要采取的有效措施，希望能够对加强高中学生的思想道德素质教育工作起到一定的启发作用。

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简介：“思想道德修养与法律基础”课程是我国高校思想理论课的重要组成部分，也是中国在校大学生人文教育的重要组成部分。道德和法律是支撑人类社会秩序的最基本的行为规范，分别构成“思想道德修养与法律基础”课程的核心内容。虽然这门课程从内容上确立了道德和法律的主题，但是这两大主题对于人类社会的意义以及这两大主题之间的深刻关联性，现行教材缺乏深层次的剖析。道德构成人类精神生活的核心内容，印证着人在精神领域的超越性，虽然社会契约论的法律思想有着很大的局限性，但是可以作为马克思主义法律思想的重要补充；没有伦理支撑的法律是没有生命力的，法律的伦理诉求体现了道德和法的内在统一性。

简介：[摘要]新课程背景下“思想道德修养与法律基础”课的实践教学状况的调查与分析，表明当前实践教学中存在诸多问题。为切实提高教学实效性，必须构建科学有效的实践教学体系，并需要从保障机制、教学内容、教学形式、师资队伍、考核方式等方面进行有益探索。[关键词]“思想道德修养与法律基础”课调查实践教学体系随着“05新方案”的实施，加强高校思想政治理论课的实践教学己成为各高校关注的热点。近年来，重庆大学加大了实践教学的改革力度，做了不少积极的探索，“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）实践教学活动取得的业绩为本课程获得2010年重庆市精品课程奠定了较好的基础。但由于受诸多因素的制约，实践教学效果并不尽如人意，还需要对实践性教学作进一步思考和探索。去年下半年，在一年级学生中开展了“基础”课实践教学的调查，共发出问卷1317份，收回有效问卷1206份，文中所提及数据均来源于此......

简介：摘要在新时代背景下，中职学生的思想道德状况直接关系到学生未来职业发展以及我国生产服务人员的素质，而学校是进行学生德育教育体系教育的重要基地。本文主要探讨了中职学生思想状况以及学校德育教育的现状，提出通过加强学校、家庭、社会教育的协同作用，并通过各种校园文化形式，建立一整套健全完善的德育教育实际和评价体系。

简介：当代大学生的思想道德主流是好的，但也有一部分学生因为社会、家庭、学校以及互联网等因素的影响，出现思想道德缺失的现象。提高大学生的思想道德素质，要“以学生为本”，发挥学生的主观能动性，思想政治教育要贯通“中外古今”，探索创新教育方法，加强师资力量建设与校园文化建设。

简介：摘要体育教师要抓住各种有利时机，根据学生的不同情况，有针对性地对学生进行德育教育。在体育教学中，教师是主体，学生是客体，一切活动都要通过教师作用于学生。如何把德育寓于体育教学之中，关键在于教师。这就要求体育教师在教学过程中，因材施教、认真备课、精心设计，把德育贯穿于整个体育教学之中。

简介：思想道德修养与法律基础课程实践教学一直存在着形式化、简单化、敷衍应付的现象，要改变这种现状，必须要重视实践教学环节，创新实践教学理念。对此，提出了思想道德修养与法律基础课程实践教学的四条路径，一要充分利用和挖掘学校及学校所在地的优质资源，立足实际，开展实践教学活动；二要积极探索和拓展形式多样的实践教学活动，让学生在实践中学会做人、做事；三要加大投入，建立相对固定的实践教学基地，让实践教学常态化；四要建立多元化的实践教学评价体系，督促学生积极主动地参与实践。

简介：摘要《思想道德修养与法律基础》课是高职院校学科教育中一门重要的公共基础理论课，高职院校必须将高职理念贯穿和融入到课程改革和建设的过程之中，着力培育并凸现高职课程的特色。