简介：【摘要】近些年来，中国多次发布了国防白皮书，这已经成为人们了解中国国防情况的一个重要窗口。什么是国防白皮书？它有什么特点？为什么要发布国防白皮书？它的主要内容是什么？它的发布有什么重要影响？论文对以上问题进行了系统阐述。

简介：【摘要】随着煤炭工业的迅速发展，我国不少煤矿已经湖底下、水库下、河流下甚至海底进行采煤，急需加强防治水工作。全国煤矿企业在安全总局及各级政府部门的监管和指导下，加强水害防治工作，查大隐患，防大事故，加之煤矿自身对矿井安全的全面重视和随着新的防治水方法及技术的运用，近年来我国煤矿在矿井防治水方面取得了很大的成绩，水害事故趋于稳定，水害防治工作取得了一定的成效，但重特大水害事故时有发生，防治水工作仍需加强。

简介：美国国防部于2010年12月发布了作战测试与评估主任（DOT＆E）2010财年年度报告，现将部分项目相关进展摘译如下。

简介：雪域在顷刻问颤抖罗刹从睡梦中惊醒大地如挣扎的困兽灾难降临地陷山崩擎起倾覆的苍穹伫立着国防绿的身影那残垣断壁之下是否能听到微弱的呻吟在碎石飞溅中穿梭找寻勇敢着国防绿的身影那血色白骨之间还能否挽回脆弱的生命在哀哭悲痛里搜索抢救坚忍着国防绿的身影那凄风冷雨之时可曾看到擦不干的泪痕在无情灾难后重建家园奔波着国防绿的身影当看到熟悉的国防绿能平息失去母亲孩子的哭声

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简介：全球军费开支增长惊人近20年来,世界军费开支增长的速度惊人。1972年全球军费开支不足3000亿美元,目前已达1万亿美元。现世界上有7000万人从事军事工作,平均每分钟有200万美元耗费在军事活动中。美苏两个世界军事大国的军费开支约占世界军费的50%。1990年,美国国防预算为2992亿美元,苏联2100亿美元。军费开支超过100亿美元的国家还有:英国370亿,法国370亿,西德340亿,日本297亿,意大利160亿,印度100亿。如果日本把旧军人的抚恤金和海上防卫厅的费用包括在内,其军费开支实际上超过了英、法两国,居世界第三位。军费开支与国民生产总值比率是衡量一个国家或地区军事负担多少的主要指标之一。这个比率居世界

简介：指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：摘要国防意识是国家防务这一客观现实在人们头脑中的反映。它是以爱国主义为核心，以国防精神为灵魂，以维护国家利益为标志的，凝聚民心、振兴国家与国防相适应而倡导的群体行为观念，是公民对待国家防务意义的肯定性认识。本文对大学生传统国防意识与现代国防意识进行了分析，反观传统国防意识，提炼现代国防意识的新内涵。

简介：指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：国防体育与国防、教育的关系是通过国防教育来实现,国防教育是国防与教育的结合部;国防体育与教育、体育的关系是通过体育教育来实现,体育教育是教育与体育的结合部;国防体育与国防、体育的关系是二者相交叉的结合部,有广义的国防体育和狭义的国防体育之分。因此,国防体育是国防与教育、教育与体育、体育与国防三者之间相交叉的结合部,它同时具有教育与体育的属性、体育与国防的属性、国防与教育的属性,它们之间既有区别又有联系,互为相辅相成的关系。

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简介：搞好国防教育加强国防建设江龙青翻开中国近代史，战祸连年，山河破碎，民族受侮，人民遭殃。历史告诉我们，一个国家、一个民族，倘若没有强大的国防力量，没有强烈的国防意识，就会处于被动挨打的境地。建国后，特别是改革开放以来，我国的国防建设取得了辉煌的成就，全...

简介：本文从军队建设和家属待遇问题、“战士之家”计划问题、常规武器和战略武器的现代化问题、采购合同和采购模式改革问题四个方面，对美国国防部2010财政年度国防预算建议进行了初步的概括和考察。

简介：摘要民族精神是一个国家、一个民族兴旺发达的精神动力，是维系本国、本民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量综合国力的重要尺度。作为以增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高为课程目的的高校国防教育课，不仅有其弘扬和培育民族精神的必要，也有其独特的优势，理应成为高校弘扬和培育民族精神的重要阵地。必须深刻把握弘扬和培育民族精神的基本理论，准确理解中华民族精神的基本内涵，遵循民族精神弘扬与培育的规律，将其作为国防教育课的主线进教材、进课堂，并贯穿教学的全过程。

简介：

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