简介:长沙矿冶研究院是一所拥有采矿、选矿、冶金、材料等学科,集科、工、贸为一体的综合性研究院。全院占地面积月21平方米,固定资产(原值)1.4亿。长沙矿冶研究院有完善的科学实验装备。有大型实验室50多个,中试系统17个,装备有3178台(件)仪器设备,具有进行实验室研究、工业化扩大试验和将科技成果转化为产业与实用化工程技术的良好条件。而且长沙矿冶研究院的电源多、用电设备多、火源多、易燃易爆物品多、怕火怕水的精密仪器多,稍有不慎,就会引起火灾事故。随着科研生产的发展、不断完善和提高,院领导班子充分认识到,消防安全是直接为科研生产服务的,是科研生产运转正常的直接保障。如果要想在市场经济的浪潮中求生存、
简介:摘要随着新课改在现代教育教学中的深入开展,教师在对学生开展教学时也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中,整个教学效果不够理想,主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等,这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题,并推动学生全面综合发展。
简介:摘要课堂导入是课堂教学的重要环节,是调动学生积极性,让学生有效学习新知识的重要保障。好的导入就像磁石一样,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导入又是思想的电光火石,能够给学生以启迪。导入是一门高超而复杂的艺术,作为小学语文教师,要认识到课堂导入的价值,并且在教学过程中给学生设置生动、有趣的课堂导入环节,这样能够充分提高语文课堂的教学效果。
简介:摘要随着素质教育的逐步推进与新课程改革的大力实行,发挥学生在教学中的主体性地位成为新时代的一个重大课题,标志着我国教育改革进入了一个新的阶段。自主学习是初中生必备的一项能力,也是当前初中数学教学的重要目标。因此,数学教师在实施课堂教学时,可以采取一定的教学手段来激发学生的学习兴趣,帮助学生具备独立思考的能力,进而独自解决各式各样的难题,让学生在基础阶段养成良好的学习习惯。
简介:摘要教育,是人类崇高的事业,这一事业的承担者就是教师。教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才的重任。教师不仅仅要会教书,而且更重要的要会育人,特别是在科技进步日新月异的时代,教育学生学会如何学习,学会如何做人,如何养成良好的道德品质就显得尤为重要。
简介:摘要课堂教学过程中利用课堂导入环节,不仅可以起到引入课堂教学主题,激发学生学习兴趣的目的,同时也是每个优秀教师最擅长运用的环节。学生在课堂导入环节的引导下,会对所学的科学文化知识产生极大的兴趣,并且在此环节的引导下,营造出一种积极活跃的课堂氛围。
简介:摘要教育家叶圣陶曾经这样说过“学习是一门学科,兴趣是非常重要的,因为它是学习动机诸要素中最活跃、最直接的因素。”对于初中物理教学活动来说,提高学生物理学习兴趣,能够让学生在日常教学活动中更加主动地参与到学习过程中,拓宽物理知识学习能力,从而提高物理学习质量。所以,初中物理教师在教学过程中不仅要让学生掌握教学知识,还需要培育学生的学习兴趣,在教学过程中积极营造良好的物理教学氛围,从而提高初中物理教学质量。
简介:摘要新课程改革对教学理念、教学方法及教学内容提出了更高的要求,高中英语教学在高中阶段至关重要,因此,教师应当提高教学能力,更新教学观念,适应新课程改革的要求,丰富提升自己的知识结构,提升自己的综合素养,在响应新课程改革的同时,全方位地提高自己的教学质量,为学生的知识储备及全面发展打下坚实基础。
简介:摘要音乐是一种奇妙的东西,可以怡情,可以使人欣悦。在音乐课中,节奏是每首歌曲的灵魂,没有节奏的音乐就像没有骨骼的人类,所以音乐课当中的节奏教学为核心的教学环节,培养学生的节奏感也是提高学生音乐素养的关键。学生若拥有准确的节奏感,将来不管是在乐器的演奏或是音乐作品的创作上都有着深远的意义。
简介:摘要随着近年来人们对幼儿教育越来越重视,作为儿童们打下学习成长基础的幼儿园教育,在国民教育中有着举足轻重的地位,随着幼儿教育的逐渐发展,社会上对于幼儿园的要求也越来越高。在一个人的学习过程中,幼儿教育是最基础的,在幼小衔接教育中,作为幼儿教育的终结阶段和小学教育的启蒙阶段,有着十分重要的承上启下的作用,需要老师、学生共同做好准备,才能够满足日益增长的素质教育的需求。
简介:摘要小学是学生开始学习数学知识的初始阶段,在这个阶段重视学生数学核心素养的培养对学生未来的发展是非常有利的,所以对于小学数学教学改革模式的研究就需要从多个角度入手,全面促进学生的发展。
简介:摘要中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化,初步掌握一些计算机基本知识和技能。同时进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。
简介:摘要随着新课程改革的逐步深入,初中地理的教学方法也在不断改进。当今社会的竞争归根到底是人才的竞争,所以在教学中,不仅要培养学生的综合能力与实践能力,更要学生具备一定的知识技能与学科素养。初中地理作为一门实践性较强的学科,更需要发展学生的核心素养。因此,为了更好地开展初中地理教学,教师要尽可能地让学生掌握更多的知识,提升学生对地理知识的运用能力,促进学生地理学科核心素养的有效形成。