简介：<正>目前,不少学校特别是一些普通高级中学的住校生退宿而租住校外当"走读生"的现象逐渐增多。调查显示:某校高一年级,一学期以后退宿租住在校外的约占寄宿生总人数的21%,高二年级的退宿率由高一时的19%上升为23%,高三年级的退宿率达29%。这些学生提出退宿申请的理由大多是为有更多的学

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简介：摘要本文通过对目前初中住校生存在的“自卑、抑郁、无所适从”、“不合群”、“早恋”等心理问题的分析，展开对初中住校生在生活与学习上出现的心理问题的对策的探讨。

简介：摘要本文在分析高中住校生不学习、厌学心理状况的基础上，进一步探讨了城乡结合部高中住校生建立学习兴趣的重要作用，帮助中学住校生树立信心、提高学习成效、促进身心全面发展，为城乡结合部高中管理住校生提供有价值的策略参考。

简介：摘要当前，农村初中住校生管理是广受社会、家长关注的话题。本文旨在分析农村初中住校生管理存在的问题，并探索解决的办法。

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简介：记得在你上初三的时候，因为中考要考体育，而且体育分的权重也较前些年多了。于是，学校和你们都很重视，每天安排了跑步和打篮球的时间，常常看到你下午回到家时，衣服都湿透了，脸蛋也红红的。可以说初三这年，是你运动量最大的一年了。

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简介：儿子：度过了不堪回首的初三，终于可以小松一口气，进入高中，成为了一名住校生，我们轻松，你也轻松，你只需：“忍受”两天在我们“眼皮”下的生活，而其它的时间，是你独自在学校生活和学习的时间。

简介：住校生活，说起来简单，教室、食堂、宿舍，三点一线；住校生活，说起来也复杂，住校生的酸甜苦辣尽在其中。

简介：【摘要】：随着我国新课程改革的进一步推行 ， 学校教育体系越来越注重运用新的教育理念和教育模式 以此来 提高学校教育的质量 ，作为重点学科的小学语文教学更是需要教师与时俱进、学习新的教育理念，合作教学理念在这个背景之下得到了越来越广泛的运用，而住校生的语文学习还有着很大的问题，因此，本文主要探讨合作教育理念下住校生的小学语文教学。

简介：摘要：随着寄宿制学校的不断增多，寄宿学校的学习和生活也受到广大人民群众的关注。因此，寄宿学校教师们需要肩负的责任与之前相比也更重，教师不仅是学生成长发展过程中的引领者，还要注重对学生日常行为习惯、卫生习惯方面进行关注与培养，做好教师和家长的双重身份。所以，教师必须先从学生住宿的寝室卫生进行抓起，促进学生养成良好的个人卫生习惯，同时这也是寄宿制学习教育教学中的重要环节。此外，教师在实施教育引导时还要深入学生基层，对学生实际情况进行了解掌握，进而对学生因材施教的引导。

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简介：摘要：高中阶段的住校生在我们国家各个地区都非常普遍，与走读生相比较，住校生是一个比较特殊性的群体，学生的休息质量能够直接影响到其学习效果与班级的稳定性。同时高中阶段的学生相对来说自制能力比较差，需要教师给予他们一定的引导与帮助，使学生能够稳定自己的作息，并且遵守住宿制度。因此，教师需要对现阶段住校生分层管理过程中所存在的问题进行分析，并且探究出具体可行的实施策略，本文就高中阶段住校生分层管理的实施策略展开了分析。

简介：摘要：本文探讨了感恩教育的实施对于住校生的心理健康产生的影响，并提出了一些有效的培养方法。通过研究发现，感恩教育可以增强学生的自我价值感、自尊心和自信心，提高他们的幸福感和生活满意度；同时，还可以促进学生之间的良好关系和合作精神的建立。为了更好地实现这些效果，我们可以采取以下几种培养方式：加强教师培训和教育资源的投入；开展各种形式的感恩主题活动和社会实践活动；鼓励学生积极参与志愿服务和公益活动等。

简介：目的调查分析郑州某校高三住校生及走读生心理状况与考试焦虑情况,为提高高三学生心理应对能力、制定相应的心理卫生保健措施提供依据。方法通过症状自评量表（SCL-90）和考试焦虑量表（TAI）分别对郑州某中学高三312名住校生、72名走读生进行心理测评,应用SPSS软件对测评结果进行统计学分析。结果高三学生心理问题总检出率为32.6%,其中住校生检出率为34.9%,走读生检出率为22.2%;住校生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执症状因子上得分高于走读生,差异有统计学意义（P〈0.05）;住校生TAI总分、TAI/W得分、TAI/E得分均高于走读生,差异有统计学意义（P〈0.05）;高三学生心理健康状况与考试焦虑具有较高的相关性。结论高三学生存在一定的心理问题和考试焦虑的现象,其中住校生考试焦虑情况和心理健康问题比走读生严重,需要进行针对性的心理辅导。

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简介：曾经，一位外校的同学不无羡慕地对我说：“住校真好，不用天天挤公交车了．该省下多少时间复习呀！”我苦笑一声没理她——好什么呀．其中的滋味局外人怎会知道？