简介：

简介：〔摘要〕培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复；通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训，使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展，成为具有创新能力的新一代人才；关心和帮助对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的学生，使他们身心健康成长，学习不断进步。

简介：摘要在初中数学教学中,培优扶困是提高教学效率的一个重要途径，学生在学习基础、学习能力以及学习态度等方面存在着较大的差异性。数学教学不能搞“一刀切”，要充分兼顾学生的不同实际情况，落实因材施教原则。在教学活动中，教师可以针对性地开展辅导，让优秀生的能力得到长足的进步，满足发展需要，进一步挖掘学生潜能，促进成长成才，同时关注那些学习困难的后进生，帮助他们补习基础知识、训练学习方法、拓展思维能力、养成良好学习习惯，促进学生不断进步。

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简介：摘要培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复。

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简介：摘 要：“玉时俱进”分层教学教学模式有利于培优转困，课堂上充分让学生动起来，把学习时间、思考机会、说讲权利还给学生，学生在教师的引领下进行自主、合作、探究学习。在课堂中让优生能“吃饱”，学困生能“吃好”，能让自己的教学效果达到全面提升。

简介：扶困助学工作关系到学生公平、全面的发展，关系到学院的稳定和社会的安定，是一项复杂而艰巨的工程。因此，无锡职业技术学院一贯重视和加强扶因助学工作。通过开设“绿色通道”、“奖、贷、勤、减、助”、对优秀贫困生毕业时优先推荐就业等多种帮扶措施，确保每一位贫困学生不因家庭经济困难而辍学，积极有效地开展了扶因助学工作。

简介：摘要两极分化是很多班级里都普遍存在的问题，也就是我们总说的，成绩好的学生会一直变好，而成绩差的学生也会不断下降。这有很大一部分原因来自于心理因素，差生会觉得已经这么差了，再差点又能怎么样呢。其实一直以来我们教师的关注点都是错误的。可见，“培优扶差”的教学计划是很有实施开展的必要的。

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简介：翻转课堂具有独特的教学优势,应用于高中化学习题课的教学能有效改变学生对化学学习的情感态度、建立学习化学的学科思想、增强自主学习化学、解决化学问题的能力,既有利于培养化学学优生,更有利于实现化学学困生的转化.

简介：当前,随着经济结构的调整,下岗职工的增多,城市扶困工作已被各级党委、政府列入重要工作日程。敦化市扶困工作在实践中形成了一些新的思路。1、扶困工作与再就业工程相结合国家对城市扶困与再就业工程十分重视,相继制定了若干政策,为扶困工作开展奠定了坚实的基础。我们认为城市的扶困工作首先应迅速准确地摸

简介：摘要后进生通常都是每个班级里面学习较差，又很难进步的学生。这些学生大部分基础知识就掌握的不牢，上课对待学习的内容也是不能全面接受，对待老师的问题也不能及时作出应答。日常的作业也不认真对待，主要抄袭别的同学功课，造成学习没有了主动性，学习的方式方法也不得到。做好这样学生的转化工作需要做更多的工作。

简介：摘要：初中数学教育作为培养学生数学素养和思维能力的重要环节，需要考虑如何在满足不同学生需求的同时提高教育质量。通过分析教育现状和培优扶差理念的应用提出了一些可能的教学策略和方法，以提高初中数学课堂的教学效果。

简介：摘要：初中培优扶困教育是教学扶困工作过程中的一个重要环节，是学校使初中历史教学能够适应初中学生个别兴趣差异、贯彻学校因材施教教学原则的一个重要教学措施，它虽然是传统上课的一种重要补充教学形式，但又不是传统上课的一种继续和简单的上课重复，为了切实全面提高初中历史科学教育和教学质量，应切实做好初中培优扶困教育工作。

简介：摘要“培优扶差”是当今小学数学教学中提出的一个重要的工作环节，是一种根据每个学生不同的学习质量差异和素质等因素，实施因材施教的一个有效的提高整体效率的方法，是一种上课的补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复，通过教师有效的组织和培训让学习好的学生学习成绩进一步得到提高，然后再通过这些优生的带动，让其他一些成绩比较差的学生也能够不断进行感染，从而不断提高差生的成绩，进行班级整体的提高。那么如何在“培优扶差”中发挥优生的指导作用呢？以下便是我提出的几点方法。

简介：摘 要 “双减”背景下，如何更灵活、更适宜、更合规地开展适合不同程度学生的教育教学活动，成为了教学管理和班级管理中的一大难题。结合建校初期的实际情况、家长诉求和管理创新，海亮某实验学校创造性地提出了数学、英语“双学科分层走班”模式，与日常培优扶弱课程相结合，探索出了一条更科学高效、更两头兼顾的教学管理模式，提供了一种让学生有提高、让老师有重点、让家长更满意的解决思路。