简介：高校青年教师不仅是文化科学知识的传播者,更是思想品德教育的建设者,是推动人类社会科学发展的重要力量。师德不仅是对教师个人行为的规范,也是教育学生思想道德的重要手段。充分认识加强高校青年教师思想政治素养的重要性和必要性,对在新形势下加强和改进高校青年教师思想政治工作具有重大意义。本文通过分析当前高校青年教师师德师风存在的问题,提出加强高校青年教师师德师风培育途径及方式,为我国高等教育的蓬勃发展提供人才和思想保障。

简介： 摘要：随着全球化和信息时代的到来，经济社会领域呈现出多元、复杂的趋势。企业内部审计在当前时代企业管理过程中具有重要作用，而内审职业精神的培育则能够有效促进内部审计工作的推进和改善。本文基于新形势下的要求和机遇，通过分析内部审计职业精神的内涵和重要性，从人员培养、企业文化建设、制度体系完善和物质条件保障等多个方面提出相关对策，旨在为企业和相关部门的工作提供参考。

简介：摘要：森林资源既属于生态建设过程中额物资基础，同时也是保证林业可持续发展的保证，合理的开展森林培育，做好其经营管理对于生态系统平衡发展，构建更好的社会环境和促进社会发展有着十分重要的意义。在社会发展的大环境下，我国的森林覆盖率在不断地下降，森林的人均占有量也随着人口的增多和森林面积的减少在持续的下降，为了社会经济的长远和稳定发展，做好森林培训以及经营管理工作是非常重要的，应该做好基本方法与途径的探究。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，“绿色发展”已经从经济学的名词发生了变化，成为了人类社会发展的基本共识。在党的十九大报告中，明确地指出要实施乡村的振兴战略，并提出了“绿色生活方式”的美好生活概念。要通过此概念的实施来实现我国和谐、美丽、文明等强国的目标，并使绿色发展理念的内涵可以发扬光大。就新时期下的乡村小学生来说，绿色生活方式是非常缺失的，所以我们要加强培育他们的绿色生活方式。而本文就论述了在新时期下如何实现对乡村小学生绿色生活方式，并提出了相应的策略与途径。

简介：现场教学是高等职业技术教育过程中实践教学的一个重要环节，是校企合作、工学结合的突出表现。本文结合陕西铁路工程职业技术学院现场教学实施情况，从现场教学的环境条件、组织形式、实施方法、内容确定、考核方式等方面，就如何提高现场教学的有效性进行了分析探讨，为高职院校强化工学结合、提高现场教学效果提供参考。

简介：根据国家的规定,大学生的法律思维方式教育与道德思维方式教育在一门课程中相伴进行,二者虽同属行为规范教育,但有各自的思维视角和价值趋向。为了有效培植大学生法律思维方式,高校法律通识教育需要厘清道德思维方式与法律思维方式的对立性与统一性,建立以培育法律精神为核心的法律通识教育理念,对统编教材进行优化重组,借助网络平台创新课程结构,突破传统课堂教学对法律思辨能力培育的瓶颈。

简介：本文从培养学生数学核心素养必要性的角度出发，从激励学生识记，培养学生符号意识；采取动态教学，发展学生空间思维；理论联系实际，提升学生创新能力三个方面，简要论述在日常教学中如何培育并提升初中生的数学核心素养，以期为初中数学教学提供参考。

简介：谈到生态化思维方式的培育,首先会遇到＂培育谁的生态化思维方式＂和＂由谁来培育生态化思维方式＂的问题。我们首先就此谈点认识。

简介：

简介：习近平总书记在各大党报告和高层会见中阐释了什么是“中国梦”，我们如何早日实现民族伟大复兴的中国梦。青少年，作为我国的新生力量，是祖国的未来，是祖国的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践者，所以我们现在关注的首要问题是如何引领广大青少年们在实现中华民族伟大复兴的道路上越走越好，早日实现中国梦，则青少年的“中国梦”培育受到了国家、学校的广泛关注。

简介：摘要：英语核心素养其主要包括英语基础知识、情感态度、人生观、学生实际应用能力等方面。随着素质教育理念的深入，中学英语教育越来越注重建设高效课堂，培养核心素养人才。基于此，本文以核心素养的角度探讨如何构建初中高效英语课堂。

简介：摘要本文基于对体育核心素养形成过程的分析，细致的解剖分析了中学体育教学的过程，并提出诸多规律把握核心素养概念，厘清教学基点；倡导新课程理念，充分拓展教学舞台；合理设计教学目标，有效实施分层教学；关注教学环境协调，优化教学细节。借助于具体案例准确阐释培养学生体育核心素养的做法，对体育教学提供一些可靠的借鉴经验。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，人们越来越重视素质教育，对于高中语文教学也有了新的要求。高中语文教师要重视核心素养的培育，在教学实践中要组织高效的语文教学活动，不断促进学生语文知识和学习技能的有效提升，充分发挥语文学科的育人价值，将核心素养落到实处，进一步实现语文学科和育人双重价值。

简介：摘要：核心素养是学生成长与学习过程中必不可少的教育内容，也是我国当前教育领域要进行探索与研究的重要方向。将核心素养落实在每一个具体的学科，就会在该学科中形成学科素养，以高中语文为例，教师将核心素养教育充分地落实在日常的语文教学中，就会在语文教学中培养出学生的语文学科素养，从而最大限度地提升高中学生的语文成绩，进而为其后续的“人生大考”奠定坚实的基础。

简介：学生的公共参与素养并非自发自生,而是需要历经“知识学习、课堂模拟、实践尝试”三部曲.引导学生正确理解公共参与的意义及相关知识,可以解决学生认识问题,激起学生参与热情;让学生参与课堂模拟并经历社会实践尝试,可以培育学生公共参与素养,增强作为公民的社会责任心和使命感,提升公共参与的行动力.

简介：摘要：教师在小学语文教学中融入素质教育是促进学生全面发展的重要途径，也是为培养综合型人才奠定基础。语文是实施素质教育的基础学科，是融思想品德教育、审美教育、情感教育和文化知识教育于一体的课程。相比单调的语文教学，素质教育可以让学生产生更高的学习兴趣。本文基于小学语文教学中学生核心素养的培养策略分析展开论述。

简介：情感教育关注幼儿态度、情绪、情感以及信念的培养,对幼儿的生理成长、认知发展、人格发展和社会化发展具有重要意义。本文针对当前我国幼儿情感教育存在的内容简单化、目标偏失化和主体性欠缺等问题,提出了家庭教育、幼儿园教育及家园共育中的幼儿情感教育培养方法和途径。

简介：战斗精神作为战争中最重要的精神力量之一,是军队总的精神面貌和气质特征的集中体现。研究外军战斗精神培育特征,对于我军培育战斗精神、履行＂能打仗、打胜仗＂使命任务、提升部队整体战斗力具有十分重要的参考价值。

简介： 摘要：将素质教育纳入小学语文教学是促进学生整体发展的重要手段，为形成语言是实施素质教育的基础学科，是以思想、审美为基础的教育，情感和文化理解，是一个单一的课程。与单调的语言教学相比，素质教育能使学生对学习产生更大的兴趣.本文分析了基于小学生基本技能的培养策略.

简介：摘要：随着新课改的深入实施，使我国教育部门越来越重视学科素养，特别是在中学阶段，体育学科作为发展学生德智体美劳的重要学科内容，也是对学生核心素养进行培养的重要途径。因此，本文主要根据中学生体育核心素养的现状，以及结合学生的学习需求与发展特点，为中学体育教学的开展提供参考意见，确保教师通过采取适当的培育途径，使中学体育教学与新课改的要求相适应，能够更加利于教师对学生的体育核心素养进行培养，进而实现学生更加全面、健康的发展与成长。