简介：摘要：专题复习就是指整合知识体系，把零散的知识归类、纵横串联，辨其异同、汇总起来形成知识网络再进行复习。因为在中考中，特别注重对知识的灵活运用，因此，我们就要对知识进行整合，从而概括历史发展的重要线索，建立起知识点之间的框架体系，使知识之间的联系线索清晰，为知识的迁移和运用奠定基础。可见专题复习在中考历史复习中的作用非常重要。专题复习在中考历史复习中有着怎样的作用呢？我认有以下几个方面的作用。

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简介：摘要：高考数学复习是帮助学生回顾这三年高中数学学习生涯的过程，也是升华学生数学知识水平的过程，所以高三数学教师必须紧抓这一阶段的复习教学工作，积极探索新的教学方法，争取使学生的复习效率更上一个台阶。本文针对高考数学复习中知识点复习法和解题复习法的定义进行了对比分析，又列举了知识点复习法和解题复习法在高考数学复习中的优点。并且，文章还在此基础上对于这两种高考数学复习方法的复习效率进行了比较和研究，希望能够为改善高考数学复习效率提供一些思路和参考。

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简介：历史复习中容易出现高原反应现象，是取决于学科特点，学生复习特点，学生思维习惯及非智力因素等多方面造成的。它对高三历史复习效率负面影响明显。我们可以通过正确认识，调整心理，改善教法，正确运用记忆等方法把高原反应现象消极影响降低到最低限度。进而提高高三历史复习效率。

简介：摘要：在初中教学阶段，实施精准备考复习有利于帮助师生综合梳理，适应训练，升华提高。通过大数据、人工智能等信息技术，帮助学生综合分析，定向提升，在统一复习的同时为每位学生提供个性化精准复习指导，实现复习三个精准化（精准化分析、精准化复习、精准化训练）与三个个性化（个性化学习、个性化备考、个性化提升），将复习课效果最大化。

简介：主题式复习课就是建立在建构主义理论基础上，遵循学生的认知规律，通过学生围绕一个复习的主题展开自主探究、进行知识建构的过程，以达到高效的、系统的复习的模式。本文结合人教版德国专题史复习谈谈主题式复习的—些做法。

简介：摘要近年来由于高考的命题指导思想发生了一定的转变，逐渐淡化了对语法知识的考查，对语境理解能力的考查成为考查学生的重心。而词汇的把握在语境中发挥着决定性的作用，因此词汇的复习成为高三教学尤其是一轮复习阶段工作的重中之重。

简介：摘要:进入高三,便进入了紧张的复习备考阶段, 作为教师开展有效复习备考教学尤为重要。我在一轮复习过程中采用了以下策略，从夯实基础,以不变应万变；强调各单元知识结构,加强知识间内在联系；加强学习方法指导,注重综合复习；重视地理原理和规律的归纳和应用；重视地图学习；精选题目、精讲精练；联系实际，关注社会热点方面进行简要总结。希望对大家有所帮助。

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简介：摘要英语高考遵循大纲和课程标准、考试大纲，在考查基础知识和基本技能的同时，加大了语言交际能力的考查，把语言放在尽可能真实的和不同的情景中考查，突出运用，体现人文精神。高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让大家充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是大家都非常关注的事情。

简介：　　有资料表明,一粒废弃的纽扣电池大约会污染60万升的水.如果你们学校的每位同学都丢弃一粒纽扣电池,大约会污染多少升水?你能用学过的第六章知识表示这个结果吗?你能用你熟悉的统计图表描述它吗?为了使同学们能更轻松地解决类似的生活中的相关问题,现对重点知识再来一次回顾.……

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简介：在高三古代诗歌复习中，我们常看到这样的课：或者把原来的东西重复一遍，面面俱到，重复絮烦；或者蜻蜓点水，读读背背了事。复习课中存在的这些问题，我们认为主要还是缺少操作层面上的引导。以人教版课标实验教科书为例，

简介：本文探讨了如何在小学英语总复习教学中运用话题串复习法，通过确定各话题串复习主题、创设话题情景以及围绕话题写作等途径，有效提高小学英语总复习的质量和效果。

简介：中考英语传统的三轮复习法既费时,又让学生感觉单调乏味,且复习效果大打折扣。将GoForIt七至九年级五册书中的55个教学单元归类到23个话题下的'话题整合式'复习法既顺应了《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求,又适切人教版教材的编写理念,更能理清复习教学思路、构建知识网络,进而能科学地分配复习时间,提高复习效率。本文通过实例详细介绍了'话题整合式'复习教学的设计思路、设计意图以及具体的操作流程。

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简介：摘要：高考制度改革与新课改之间呈现出交互关系，在贯彻执行新课改教育理念的时候，教师需要考虑到新高考的影响力，继而从新高考的角度去审视高中语文核心素养培养的问题。基于此，以下对个性化复习在高中语文复习中的运用进行了探讨，以供参考。

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