简介：【故事引路】说到皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔这些童话人物,多数小朋友都很熟悉和喜爱。这些童话人物的塑造者便是郑渊洁。他只读过四年小学,

简介：“阿里巴巴聪慧的女仆发现强盗埋伏在大皮袋里，她就找出一袋油，搬进厨房去。用大锅子把油烧得热滚滚。再把热滚滚的油。倒入每一只皮袋里。一袋、两袋、三袋……三十九袋，袋子里的强盗，连个气儿也不吭，都给烫死了。院子里三十九只袋子，都装着强盗们的尸体。阿里巴巴看得又惊又喜!”

简介：习作要求苏教版四年级上册“习作6”：你喜欢哪个卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起个好听的名字，让他走进你编的故事里。把这个故事写下来，与大家交流。

简介：

简介：一天，小兔去森林里采蘑菇。当她聚精会神地采摘时，不远处有一头老虎正在觅食。他无意中发现这只又肥又嫩的兔子。老虎喜出望外，美滋滋地想：今天的晚餐可有着落了!于是他屏气凝神，蹑手蹑脚地向兔子逼近。野外静得出奇，连一根羽毛掉落的声音都能听到。但是，极细小的声音也逃不过小兔灵敏的耳朵。她扭头一看，老虎正虎视眈眈地看着自己，嘴角边还流着口水。

简介：经典的童话故事总是很忙碌，作家们会时不时拿它进行再创作，或改编成绘本，或改编成动画，或改编成电影……

简介：摘要：童话是通过丰富的想象、幻想和夸张的手法来塑造人物形象，反映现实生活的一种文学语言。孩子们都爱读童话，在他们的童年时光里，既有聪明的小花鹿，又有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇......这些离奇的故事，把他们带到一个有趣的世界里，他们有那里驰骋，在那里遐想，在那里启蒙。孩子们不仅喜欢读童话，而且还有写童话的冲动。那么，作为老师，我们怎样指导学生写好童话呢？下面就把自己的教学实践谈谈自己的几点作法。

简介：

简介：这次习作是来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。童话故事，小朋友一定不陌生，你牙牙学语时，听妈妈讲童话故事；你上幼儿园时，听老师读童话故事；你刚上学识得几个字，就自己看童话故事。

简介：【教学目标】1.选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2.注意写清故事的起因、经过、结果。3.合理地运用想象,使故事更加生动有趣。【教学过程】一、启发谈话,激发兴趣1.同学们,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,大家都喜欢看书,个个是小书虫,小书虫们都在看哪些书呢？2.大家有的看科普类的书籍,有的看名著,还有一大部分同学最近都在读童话故事。

简介：【摘 要】

简介：摘要：幼儿园教育是我国启蒙教育的重要组成部分。通过优质的启蒙教育手段指导幼儿形成基本的思维方式和情感态度与价值观，从而做好充分的准备迎接即将开启的义务教育生涯。幼儿园阶段的教育有着很强的教育性和娱乐性，教师要采用一种轻松愉悦的教育方式既能让幼儿感受到幼儿园学习与生活的快乐，也能从中学到相关知识并启发个人思想。童话故事非常符合幼儿园的实际教育状况和基本教学要求，教师讲述童话故事不仅可以给幼儿带来充足的趣味，也能让幼儿在听故事的过程中积极接触健康的思想。本文便以此为主题进行详细研究，希望有助于幼儿园教学质量的提升，有助于启蒙教育的顺利贯彻。

简介：我们根据幼儿的年龄特点选择适合他们成长需求的童话故事,让幼儿在突破自我的过程中学习与同伴合作进行童话剧表演,在不断地磨合中提升表现力,积极调动各方面因素协助孩子们完美呈现出他们心中的童话梦。

简介：

简介：

简介：在所有的芭蕾舞音乐中，柴可夫斯基创作的浪漫感人的《天鹅湖》、奇幻美妙的《睡美人》，轻松愉快的《胡桃夹子》，因富有童趣、深具童心、带有童话和幻想色彩，深受孩子们的欢迎与喜爱。

简介：

简介：摘要：童话故事是文学体裁之一，也是小学语文教学中的重要组成部分。童话故事以拟人化地表达讲述故事情节，带有趣味化、形象化的特点，符合小学生的身心特点。面对当前教育现代化的趋势，小学语文教学显然已经不能完全满足新时代的教学需求。必须对小学语文童话故事教学进行相应的优化，才能充分发挥其育人功能。本文简要分析传统小学语文童话故事教学中的不足，提出小学语文童话故事教学优化改进的具体策略，以为广大教师提供参考。

简介：

简介：一、童话教学的理论依据1．数学教材的特点。数学教材具有通用性、共同性、简约性，便于学生接受知识。但同样也有一些不好的地方，如学习内容单一、题型单调、要求划一，不利于调动学生学习的积极性。倘若我们在数学课堂教学中，把无声的数学文本演绎成鲜活的童话文本，学生的注意力将比平时更集中，产生的智慧更多，再把一些记忆和理解性的东西编成童话故事、童谣、儿歌、