简介:采用数值模拟方法,研究7075铝合金四通阀体类零件在多向加载成形条件下成形过程中的材料变形特征。结果表明:四通阀多向加载成形过程中存在正挤、反挤、正挤和侧挤复合、反挤和侧挤复合等4种变形模式。在不同成形阶段,表现出的变形模式依赖于加载路径。一般在变形初期会发生正挤或反挤的变形行为;在变形中期以反挤变形模式为主;在变形终期一般会发生反挤、正挤和侧挤复合变形模式。为提高型腔填充稳定性和减少成形缺陷,在变形初期和中期,应增加侧挤变形行为;在变形终期应减少或避免正挤变形行为。
简介:儿子一道数学题做了七八遍也没有做对,还在一遍遍认真计算着.我着急地说:“你怎么这么慢?做了这么多遍也做不对,你到底要做到什么时候?”
简介:欧洲有个书店有三种书积压甚多。推销员灵机一动,把其中一种书送给总统,看看总统有何感受。
简介:当冲击波从材料自由表面反射时,会有部分物质微粒以高于自由面的运动速度向外喷射,这一现象称为微物质喷射。微喷射现象是金属自由面运动中的一个重要现象,也是冲击波或爆炸驱动技术中的一项重要研究内容。Asay等人在实验的基础上,提出了影响微喷射的一些物理因素,并发表了关于微喷射的研究结果。由于形成微喷射的作用机制比较复杂,理论研究工作进展相对缓慢,迄今尚没有比较完善的微喷射的理论预估模型,主要研究手段还是以实验和数值模拟为主。
简介:【文题展示】成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题,自主选择词语,把题目补充完整,写一篇不少于600字的作文。(2018年安徽中考作文题)
简介:学生解题时常常误入歧途而不能自拔,最后以失败告终。究其原因不外乎思维单调、片面,往往“一条道走到黑”,不善于扩展和转移。为此教师要教会学生掌握思路的基本形式及扩展方法,进行多向思维训练。一、思路的基本形式(串、并联法)解题时要求由已知条件求出未知量来,从已知到未知(或从未知到已知)的中间的思维过程称为思维链,链的基本形式可分为串联和并联两种。所谓串(联)链就是根据因果关系从已知条件找到一个突破口,根据公式求出第一个中间量,再根据另一公式求出第二个中间量……最后直到求出未知量为止(如图1)。
简介:摘要要让深度学习自然发生,就要基于文本,从文本提供的原有视角、交流话题、文化视界、内容细节、事件情节等方面多向拓展,并设计有梯度有挑战的拓展活动,以激发学生求知欲,调动学生注意力,刺激学生的语言思维,促进学生的综合语言运用能力和语言思维的发展。
简介:首先说明为什么Windows启动时驱动的加载顺序是可以修改的。在Windows内核环境下第一个提出占有某设备的驱动程序获得该设备的所有权。
简介:摘要在对提升设备的研究过程中,往往由于场地、空间的限制无法采用真实负载,而需要用到加载系统进行模拟。传统的加载方式,例如重物悬挂法、制动器加载法耗时耗力,容易磨损,因此本文分析各种加载系统后,选择了一种用于提升试验平台的,具有能量回馈的电液加载系统,不仅实现了加载的目的,而且可以进行能量回收。
简介:摘要:为考察磨煤机的运行性能,了解某种特定煤种下,磨煤机加载力对制粉系统的影响及制粉系统风量特性、出力特性和分离器转速特性,通过冷态时对磨煤机入口一次风量进行标定,给出标定系数,保证热态运行风量的准确可靠;通过热态试验,给出了磨煤机分离器转速和煤粉细度的关系,风量和煤粉细度的关系,对最低运行风量进行计算,给出风量-煤量曲线,在不同加载力下进行测试,得出合适的加载力。
简介:
简介:对话是教师贴近学生、学生走进文本的重要通道,也是教学目标达成的主要手段。真实课堂中的教学对话,既要有思路一致的“同向对话”,也要有思路各异的“异向对话”,甚至要有被拒绝阻挡的“反向对话”。可以说,只有存在真实对话的课堂,才能真正激发学生的潜能,点燃学生的激情,唤醒学生的灵魂。
简介:<正>近年来,随着高考形势的不断变化,新课标标准、新教材的使用,对考生的创新意识和创新能力的要求有了较大的提高,每年在高考试题中都相继推出一些题意新颖、构思精巧,具有相当深度和明确导向的创新题型,使高考数学题充满活力与魅力,它要求考生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题”,由此可见,下面就近两年出现的三角创新题进行多方面的解析、多方位的点评,以期帮助同学们更好的掌握三角创新题的解法.
简介:就科技配套政策问题,我们在衡水市召开了科技工作座谈会。衡水市政府研究室、科技局、发改委、财政局、农业局,桃城区、开发区,以及衡水宝力工程橡胶集团公司、丰泽工程橡胶科技开发公司的有关人员参加了座谈。谈论最多的,是如何解决基层科技工作边缘化和企业创新动力不足的问题。他们建议省的科技配套政策应多向基层倾斜,打牢了基础,全社会的科技发展才有希望。
简介:摘要:多向模锻是指在闭式模腔内对坯料施加工艺力,进行多方向联合挤压、锻造成形的一种模锻方法。采用多向模锻技术可一次成形带内空腔、外枝丫或具有凹凸外形的复杂结构锻件,成形的锻件形状复杂、尺寸精确,接近成品零件。使锻件更好地满足了机器、电力装备、石油化工装备、航空航天装备、船舶车辆等制造行业和国防建设发展的需求,已成为锻造技术家族中一个有良好发展前景和广泛应用的分支。为了加速多向模锻技术的推进,本文对多向模锻技术的进行研究,仅供参考。
简介:摘要: 幼小衔接是幼儿教育与小学教育的过渡阶段,对幼儿的身心发展具有重要意义。本文从多向衔接的角度出发,探讨了家庭、幼儿园和小学在幼小衔接中的作用和策略,旨在科学落实幼小衔接,帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
简介:结构热试验是为了解决飞行器在高速飞行时出现的“热障”问题而发展起来的地面模拟试验技术,通过模拟飞行器在飞行中的热环境和气动载荷来检验其对飞行器结构的影响。针对结构热试验中的几种加载方式进行了探讨,并在头锥热载联合试验及仪器舱热在联合试验中进行应用。
基于有限元法的铝合金四通阀多向加载成形过程中的变形特征分析
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写作素材多向解读
冲击压力、加载速率及加载方式对于沟槽微射流的影响
一材多向 点化提升
培养学生思维的多向性
多向拓展文本发展语言思维
Windows启动驱动加载顺序修改
提升设备加载系统研究
制粉系统加载力优化调整
优化课堂结构加强多向交流
多向反馈,展露学生精彩的思维
多向思维提高效率
追求教学对话的多向性
多向爆破 三角创新题
科技配套政策应多向基层倾斜
多向模锻技术的研究与应用
浅谈多向衔接科学落实幼小衔接
结构热试验中的加载技术
基于 JavaScript的图片延迟加载技术