简介：本文从多模态话语分析的角度进行ESP医学英语教学实践，探讨了不同的教学模态与教学效果的相关性。通过标准化学业成就测试评价，研究结果表明学生的学习效果与多模态教学模式呈现显著的正相关，证明了多模态教学模式的合理运用有助于提高ESP医学英语的教学效果并增强学生的多元语言运用能力。

简介：根据多模态的理论，大学英语视听说课本质就是应该基于多模态的。通过对我校学生的访谈记录，发现目前师生普遍缺乏多模态意识。针对此问题，本文提出大学英语视听说课教学评估与设计的建议，以此来提高学生的多元识读能力，以此来顺利完成听和说的交际。

简介：摘要全球化和经济技术的发展使人类进入了超文本时代，而多模态教学理念正是超文本时代的产物之一。本文通过研究多模态理论，探讨了其对我国外语教学的影响。主要体现在对教师授课和学生学习两个方面，并针对我国教育体制提出了相关措施。

简介：语言测试历来以语言为中心内容，然而却忽视了参与表意的图像、图表等非语言符号的重要作用。本文以系统功能语言学的元功能理论和社会符号观为理论背景，通过对雅思试卷进行多模态语篇分析，指出英语书面语篇具有语言文字与图像、图表、表格等相结合的多模态特点，因此英语试卷设计应体现这一特点，重视视觉图像的运用，回归语言作为一种社会符号的本质，促进从信息单向传输到信息共建和重建的测试理念的转变，以适应多模态读写能力的要求。最后本文提出了试卷多模态化设计的框架。

简介：多模态大学英语课堂教学是全球文化多元化和交际多模态化发展的需要；是深化大学英语教学改革、提高大学英语课堂教学质量的要求；是树立大学生多元识读意识、培养大学生多元识读能力的需要。，“教师一学生一评估”三位一体的大学英语课堂教学是实现多模态大学英语课堂教学的重要途径。

简介：为满足学习者特定需求而设定的专门用途英语（ESP）教学,迄今还未跳出传统语言知识训练的桎梏,并忽视了专门用途英语具有的动态性、真实性、多样性等特点以及非言语符号在话语意义传递过程中的作用。在探讨多模态话语分析在专门用途英语教学模式中的必要性的基础上,作者试图构建一个适用于专门用途英语教学的多模态分析框架,并以客舱乘务英语为例进行个案实例分析。

简介：

简介：本文探讨了在网络技术不断发展的背景下，如何建立网络的多模态环境，从多个方面给予高职学生不同的学习体验，以提高高职英语自主学习的效果，最后提出了一种基于网络多模态英语自主学习模型。

简介：摘要多媒体时代的到来促进了话语的多模态转向和多模态话语分析的发展。研究多模态话语分析在英语教学中的应用，尤其是研究多模态识读能力的培养，对高中英语教学具有非常重要的意义。本文基于多模态话语分析的理论基础和各模态之间的关系，分析了高中英语教学是如何协调多模态之间的关系，从而达到最佳教学效果，同时指出在多模态教学中应该注意的问题。

简介：多模态话语视角认为话语分析不应只关注言语层面,而且也应关注图像、声音、动画等其他构成意义的符号系统。本文以韩礼德的系统功能语言学为理论基础,以中国2011深圳大运会会徽为例,进行多模态话语分析的社会符号学分析,旨在揭示文字与图像共同作用达成意义潜势,从而提高人们对多模态话语识读的能力。

简介：通过对多模态影视英语教学进行实践探索，揭示影视英语作为多模态语篇，由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用，可共同实现要表达的现实交际意义，并促进学生听说能力的培养。

简介：新媒体时代英语教学的基本任务之一是培养学生良好的多元识读能力。该文阐述了多元识读能力与多模态的概念及相互关系,提出构建多模态英语课堂能有效培养学生的多元识读能力,并探讨了基于多元识读能力培养的多模态英语课堂构建的一些理念,通过转变教学观念,整合教学方法和教学媒体,合理利用不同模态的协同、强化和互补来构建多模态英语课堂,能有效提高学生的多元识读能力。

简介：修辞与写作自古关系密切,写作可以说是修辞的载体。以亚里斯多德为代表的西方古典修辞思想和各种修辞手段,可以用来组织写作的过程以达到写作的目的。尤其是在写作的第二阶段（谋篇布局）中巧妙运用修辞手段,更能取得良好效果。

简介：利用语言模因复制和传播的特点,结合《新编大学英语》教程,探讨了模因论启示下的大学英语写作教学,并着重分析了＂内容相同形式各异＂的基因型语言模因和＂形式相同内容各异＂的表现型语言模因,认为这些模因的表现方式可以应用于大学英语写作教学。

简介：摘要语言迁移已经成为语言习得的一个非常重要的研究范畴。本文在阐述母语负迁移概念的基础上，就中学生英语写作中母语负迁移的现象作了举例，进而分析了错误产生的原因，最后讨论了如何从各个方面提高写作水平即其教学启示，从而使学生形成正确的英语写作习惯，逐步提高英语写作能力。

简介：

简介：众所周知,在英语的学习过程中英语写作所占地位十分重要,而且也是英语学习中的一个难题。无论是在日常生活中,还是在工作、学习中,大学生都应该具有良好的英语写作能力。中国现在已经是国际贸易组织的一员,所以扎实的英语写作基本功显得尤为重要,不管是在外企求职、留学、移民,或者与国外学者进行学术交流,英语写作技能都是不可或缺的技能。该文从目前大学英语写作易犯错误入手,探讨解决方法,对改进大学英语写作教学,提高大学生英语写作能力具有重要意义。

简介：摘要英语和汉语是两种不同的语言体系，二者之间有很大的差异，但仔细观察，二者之间又有一定的共通之处，抓住二者之间的共通之处，英语和汉语就可以相互促进，共同提高。本文通过英语和汉语的共通之处，促进英语的写作教学方面，提出了自己的见解。

简介：写作是语言学习中一个不可或缺的环节,也是外语教学的重点之一。本文尝试将模因论应用于大学英语写作教学,认为模因论指导下的大学英语四级写作教学应从模仿写作模板入手,让学生把从别人那里学来的单词、语句等重新组合和构建,变成自己知识的一部分,在交际中复制、传播给另外的人,旨在探讨模因论指导下大学英语四级的写作教学。

简介：本文从社会符号学的视角出发，以Halliday的系统功能语法和Kress＆VanLeeuwen的视觉语法为理论基础，对一则平面公益广告进行了多模态话语分析。文章分别对广告画面中的文字、图像内容进行了再现、互动及构图意义的分析。从而证实了多模态话语分析对于广告分析研究的有效性和优越性。