简介：摘 要：来访者对职业选择处于懵懂状态，也不清楚如何准备应对未来的职业生涯。本案例以认知信息加工理论为基础，通过测评引导来访者认识自我，确定目标职业，并通过生涯人物访谈的沟通方式了解所需的准备工作。最终，帮助来访者明晰了未来职业生涯规划，并积极准备应对职业需求的挑战，达到了授人以渔的效果。

简介：本文旨在对现阶段高等职业教育中的大三学生适应能力进行综合调查后，进行初步地分析探讨。其目的是揭示职业院校大学三年级这一特殊时期学生适应力的内因特点和主体表现。在综合调查后认为当代高职学院大专毕业生应学会灵活机动运用和发挥特长，增强综合技能，学业的顺利完成也是就业的前提条件，认真参与顶岗实习，树立明确的求职目标。应做到立足谋生，立足创业．立足服务。实现人生转变。

简介：林某，女，22岁，大三学生，因临近大四，对于未来充满了不确定性，学习注意力不集中，心情起伏较大，对要不要考研究生充满焦虑前来咨询。既往无重大病史。SAS总分57分，SCL-90总分175分。精神检查：意识清晰，思维正常，有明显的焦虑情绪。心理评估：考研焦虑情绪，决断能力差。经诊断为一般心理问题。咨询师根据求助者的情况，采用合理情绪疗法，经过六次心理咨询，求助者的合理信念渐渐代替不合理信念，情绪和睡眠问题基本解决，取得了较好的咨询效果，同时也促进了求助者身心健康发展。

简介：这些日子,我从心灵深处时常洇出一股落寞寂寥的感觉,心灵之水如秋水浩淼,情绪常随残阳西坠而洇开,又随朝阳升起而蔓延,很难捉摸这种微妙的情绪到底为什么?然而它却振颤如细丝在心头摇晃不已。是大江东去浪淘尽的感慨?还是独立寒秋蓦然回首却不见有人踪迹的悲怆?还是曲高和寡的孤独?心中的空白和惆怅很难弥补也很难说清。几个人坐久了,总想独自端坐于静夜之中,看看喧嚣的城市在夜幕掩盖下静穆的身影,听听天籁的声响,任思绪自由泛滥,凭空驰骋。

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简介：一葛洲坝船闸的闸门在身后悄无声息地合上了。船在被提升着。我感到自己的精神也在被提升着,从低处往高处。我的关于三峡的"门"的想象就是在这一瞬间产生的。闸门其实是进入三峡的一

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简介：个人在社会上的作用,必须通过与他相关的群体相辅相成、群策群力方可实现,现代文化史上就有这样十二个群体,他们不可忽视。

简介：摘要从深度学习对学习者的要求上来看，高三学生对于深度学习策略的研究、了解是非常有必要的。深度学习要求对所学的内容能够完全理解，对化学知识体系的建立能够普及到各种情况中，根据高三化学知识要点采取措施。研究高三化学学习中的特点，对学生深度学习的养成是非常有必要的。本文首先对深度学习的基本含义给予阐述，通过对比深度学习和浅层学习的差距，从而引出深度学习理论应该注意哪些要点。并且着重分析了高三学生，针对高三化学复习深度学习的相关情况，根据实际问题，给出了高三学生化学学科深度学习在思想上和行动上的相关策略。深度学习策略的研究，对于大大增强高三学生化学复习的效率是非常有益的。

简介：材料一：2003年11月，广东省委书记确认并阐述了“泛珠三角”计划。“泛珠三角”实际上就是沿珠江流域的省份合作，共同发展，通常叫“9+2”，它包括广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州等9个省(区)，再加上香港和澳门。

简介：勾兑江河，眉批山川。打听渡口老艄公英俊歌声的下落，那些波光粼粼的纤谣已经远去。俯身。扬锤。那抡起千钧之力贯彻一生的，是你。阳光和金属构架热烈交媾，飞溅的钢花是思想的警句。

简介：摘要本文通过树立正确目标；充分利用四十五分钟；从失败中学习经验；帮助学生缓解学习压力这四个方面入手，论述了如何引导学生正确面对初三的学习生活。

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简介：摘要:距离中考一百天,是学生复习备考的关键时期。学生除了埋头苦干把知识复习好,还需要有一种士气,一种精神去鼓舞着,去激励着,提高斗志,才能在中考战场冲出重围,取得中考的胜利。

简介：【摘要】：一名高三女生在进入高三以后陷入学习生活困境，无法专注学习，甚至有了放弃生命的念头。通过接纳学生的消极情绪，加强家校共育，引导合理制定学习目标等方式，帮助学生走出困境，重获学习动力，重写生命故事。在高三学生心理辅导过程中解决问题的关键在于无条件接纳学生的情绪，了解学生出现心理问题的根本原因，其次抓住契机找准切入点，教会学生处理消极情绪的办法，最后进行目标设定引导，设定合理目标，从而调整应考心态。

简介：第一卷(三部分,共115分)第一部分:听力(共两节,满分20分)第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)听下面第1-5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A,B,C中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。1.Whichseasonwasitwhentheconversationtookplace?A.Spring.B.Winter.C.Summer.2.Whenwasthefireputout?A.Atone.B.Atfour.C.Atthree.3.Whatdoesthewomanthinkofthepianolessons?A.Theyareveryworthwile.B.Theyaretooexpensive.C.Theyaretooeasy.

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